Сопоставление Present Perfect и Past Simple
- We use both the Present Perfect and the Past Simple to talk about past events. But what is the difference between them? Let's find out.
(На доске таблица.)
| Present Peгfect | Past Simple |
| 1 have already read this book. Have you ever seen this film? Не hasn't lived in New York. | 1 read this book last year. Did you see this film yesterday? Не didn't live in New Your when he was а child. |
(Учашиеся читают вслух предложения, приведенные в табли це, и делают вывод с помощью учителя.)
Предполагаемый вывод:
We use the Present Perfect to talk about past events when the exact time ofthe event is either obvious or not important. When the past time is important, we use the Past Simple and an exact time expression.
(Учащиеся читают правила в грамматическом справочнике на с. GR6. На доске записаны предложения.)
1) Она написала сочинение вчера.
2) В среду они написали сочинение.
3) Ты прочитал эту книгу?
4) Я уже читала эту книгу.
5) Мы читали эту книгу два года назад.
6) Мама читала мне эту книгу, когда я был маленький.
7) Они еше не посетили выставку.
8) Они не посещали выставку на прошлой неделе.
- Which ofthe grammar tenses will you use in English, the Present Perfect or the Past Simple?
(Ученики называют соответствующее грамматическое время.
Keys: the Present Perfect - 3, 4, 7; the Past Simple - 1, 2, 5, 6, 8.)
Работа по учебнику
Упр. 5 (с. 69).
- Open your books at page 69. Let's read the rules to leam what time expressions are used with the Past Simple and which ones are used with the Present Perfect.
(Учащиеся читают вслух правила, а затем выполняют задание все вместе.)
Упр. 6 (с. 69).
(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, затем все вме сте проверяют ответы.
Keys: 1 -watched; 2 - Have you everwatched; 3 - haven't finished; 4 - have seen; 5 - started.)
3. Ознакомление с предлогами времени since иfor
|
|
|
We use the Present Perfect with since andfor to talk about situations and events in а period oftime from the past until now.
(На доске запись.)
past - Monday - Tuesday - Wedпesday (поw)
How long have you had а cold'? - l've had it since Monday. / l've felt ill
for three days.
We use since with а point in time (when the situation or event started). We use for with а length of time (the duration of the event or situation).
4. Продолжение работы по учебнику
Упр. 7(с. 69).
(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, затем все вме- сте проверяют ответы.
Keys: 1 - for; 2 - since; 3 - since; 4 - for; 5 - since.)
Упр. 8 (с. 69).
(На доске запись.)
buy а new laptop + see а dentist + сlеап the ftat
This is the list of chores I have to do this week. 1've already bought а new laptop and l've seen my dentist. But I haven't cleaned my ftat yet.
- Now write а list of chores you have to do today or this week.
(Ученики составляют в тетради список дел. После этого уча щиеся читают образец и выполняют задание в парах. Учитель помогает по мере необходимости и по окончании работы задает вопросы нескольким ученикам.)
- Polina, what has Lena done today / this week?
Упр. 9 (с. 69).
- What phrasal verЬs сап you see in the spidergram? ( Turn into,
turn off, turn оп, tum in.)
- What are their meanings?
(Учащиеся читают значения фразовых глаголов, затем обра щаются к словарю, чтобы убедиться, что правильно понимают их.
После этого ученики самостоятельно выполняют задание и все вместе проверяют ответы.
Keys: l - tum in; 2 - Turn off; 3 - tums into; 4 - tum on.)
|
|
|
Выполнение дополнительных заданий для тренировки употреб-
Ления фразовых rлаrолов
- Choose the сопесt word.
l) А few weeks later winter turned into/ojf spring.
2) Jake tumed оп/iп his computer and checked his mail.
3) Tum into/ojfthe gas, the milk is boiling over.
4) Соте on guys, it's time to tum in/into.
(Keys: l - into; 2 - оп; 3 - off; 4 - in.)
- Complete the sentences with the correct phrasal verb: turn in, tum into, tum off, tum оп.
l) l'm going to ... а beast.
2) Не tried to ... the light again but he couldn't.
3) 1 think I'll ... early tonight.
4) Don't forget to ... the lights ... when you leave.
(Keys: 1 - tum into; 2 - tum оп; 3 - tum in; 4 - tum ... off.)
IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания
- Open your workbooks at page 42.
(Учитель объясняет, как выполнять задания в рабочей тетради.)
- Ifthere's anything you don't understand, ask now.
(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:
WВ: Ех. 3, 4 (р. 42).)
V. Подведение итогов урока
- Do you know how to use the Present Perfect and the Past Simple when you talk aЬout past events?
- Can you use the phrasal verbs turn into, tum off, turn оп and
tum in?
(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.,
У р о к 68. ln the charts!
Цели: создать условия для формирования лексических на выков по теме <<Музыкальные жанры)>; способствовать разви тию навыков чтения; познакомить со способом образования прилагательных от существительных с помощью суффик сов -ful, -less.
Оборудование: иллюстрации по теме урока; фишки.
|
|
|
Урок 68. ln the charts! 211
Ход урока
Организационный момент
- Good morning, boys and girls! (Good morning, teacher.
- How are you?
- Who isn 't here today?
Актуализация знаний
Проверка домашнего задания
(Учитель организует взаимопроверку выполнения упражне ний в рабочей тетради. Ответы записаны на доске.)
Упр. З (с. 42).
1 - have not seen; 2 - saw; 3 - have ever seen; 4 - has never driven; 5 - did not like; 6 - Did you watch; 7 - has not been.
Упр. 4 (с. 42).
l - off; 2 - into; 3 - on; 4 - in.
(Несколько учеников сдают рабочие тетради на проверку учи телю.)
Работа по теме урока
Вводная беседа
(Учитель задает ученикам вопросы.)
- Today we're going to talk about music. Do you like listening to music?
- What's in your music collection?
- Who's your favourite singer?
- What's your favourite band?
- How often do you listen to music?
- When listening to music, which devices do you prefer to use?
Работа по учебнику
Упр. 1 (с. 70).
(Ученики слушают аудиозапись и самостоятельно выполняют задание, затем все вместе проверяют ответы.
Keys: А6, ВЗ, С7, 05, Е2, F8, G4, Н1.)
- Which is your favourite type?
(Ученики называют музыкальные жанры (можно с приме рами).)
Упр. 2а (с. 70).
(Учащиеся повторяют слова хором за учителем, если необхо димо. После этого ученики самостоятельно выполняют задание, затем все вместе проверяют ответы.
|
|
|
Keys: singer, sound effects, lyrics, music charts, songwriter, Тор 5, musical instruments, catchy tunes, popular single, powerful voice, latest album.)
Упр. 2Ь (с. 70).
(Учащиеся выполняют задание устно и получают фишку за каждое правильно составленное предложение. По окончании работы ученики подсчитывают результаты, учитель называет по бедителя. Можно организовать аналогичное соревнование между двумя командами.)
Упр. За (с. 70).
(Учащиеся читают текст и отвечают на вопрос задания.
Keys: It's а review of а CD.)
Упр. ЗЬ (с. 70).
(Ученики читают текст еще раз и выполняют задание само стоятельно, а затем все вместе проверяют ответы.
Keys: genre: rock; best single: 'Complicated'; on the charts for:
4 months; rating: the top 5.)
Упр. 4 (с. 70).
(Учащиеся выполняют задание все вместе и записывают слова в таблицу на доске и в тетради.)
| Adjectives | Synonyms | Opposites |
| The singer: young well-known talented bright The singer's iioice: great The singe,-'s nшsic: powcrful Т/1е lyrics: exciting Т/1е song: famous genuine The a/bum: fantastic catchy | youthful famous gifted brilliant excellent strong tl1rilling well-known authentic wonderful unforgettaЬ\e | old unknown untalented ordinary awful weak boring not knowп fake terriЬ\e forgettaЫe |
(Учащиеся составляют предложения по теме урока со словами из таблицы.)
Упр. 5 (с. 70).
(На доске запись.)
quality - качество
(Учащиеся читают правило, самостоятельно выполняют зада ние, а затем все вместе проверяют ответы. Следует убедиться, что ученики понимают значение всех слов.
Урок 69. Culture Corner: The National Sport of England 213
Keys: 1 - successful; 2 - careful, careless; 3 - thoughtful, thoughtless; 4 - speechless; 5 - beautiful.)
- Find and read out the sentence with similar adjective in the text.
Translate the sentence, pleasc.
(Ученики выполняют задание все вместе.)
- Do you know any other adjectives that are formed this way? (Ученики называют прилагательные, например: thankful,
homeless и т. д.)
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 857; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!