IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания
- Open your workbooks at page 19.
(Учитель объясняет, как выполнять задание в рабочей тетради.)
- If there's anything you don't understand, ask now.
(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:
SB: Ех. 6 (р. 31); WB: Ех. 4 (р. 19).)
V. Подведение итогов урока
- Would you Jjke to learn more about the British history?
- Do you know how to describe а popular tourist attraction?
(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.
Урок 28. English in Use: Talking about hobbles/jobs
Цели: способствовать совершенствованию фонематического слуха и произносительных навыков; способствовать развитию навыков чтения, аудирования, диалогической речи.
Оборудование: иллюстрации по теме урока; карточки с зада
ниями.
Ход урока
Организационный момент
Good moming, boys and girls! (Good morning, teacher.
How are you?
Is anyone away?
Урок 28. Engtish in Use: Talking about hobЬies/jobs 95
11. Актуализация знаний
Проверка домашнего задания
(Учитель предлагает одному или двум ученикам прочитать свои письменные работы вслух, затем собирает тетради на провер ку. После этого организует взаимопроверку выполнения упраж нения в рабочей тетради. Ответы записаны на доске.)
Упр. 4 (с. 19).
1 В, 2А, ЗС, 4В, 5С.
111. Фонетическая разминка
(На доске записаны слова с транскрипцией.)
dad [dred] plan [plren]
vet [vet] chess [tfes]
- Look at the words. We pronounce [re] in the words dad and р/ап. And we pronounce [е] in the words vet and chess. Repeat after те, please.
|
|
|
(Ученики повторяют звуки и слова за учителем несколько раз.)
Работа по учебнику
Упр. 5 (с. 32).
- Open your books at page 32. Find the section Pronunciation.
(Ученики слушают аудиозапись и выполняют задание, затем проверяют все вместе и повторяют слова за диктором.
Keys:
[е]: set, bed, kettle, pet;
[re]: sat, bad, cattle, pat.)
Работа с карточками
(Учитель раздает карточки с одинаковым набором слов, но с разными заданиями.)
- Read and circle words with the sound [е] ([re]).
Слова на карточке:
Actor, best, well, tan, red, fat, set, pastel, fencing, chat, net, map, hang.
(Ученики выполняют задание самостоятельно, затем читают
слова вслух и проверяют ответы.
Keys:
[е]: best, well, red, set, fencing, net;
[re]: actor, tan, fat, pastel, chat, map, hang.)
IV. Работа по теме урока Работа по учебнику Упр. la (с. 32).
- Look at the pictures. What do you think these people do for а living? ( Тhе тап with the dog is рrоЬаЬ/у а vet. Тhе other тап cou/d Ье а /awyer ог тауЬе а businessman.)
Упр. JЬ (с. 32).
(Ученики выполняют задание и называют известные им про фессии, учитель записывает слова на доске.)
- Give short definitions for each job using who.
(Ученики читают образеu и составляют свои предложения, например:
- А mechanic is someone who repairs cars.
- А teacher is someone who teaches students. Etc.)
Упр. 2 (с. 32).
(Ученики слушают аудиозапись и повторяют фразы за дикто ром. Следует убедиться, что все фразы понятны учащимся.)
|
|
|
- The sentences are from а dialogue between two friends. What are they talking about? (/ think they're taking about their dads'jobs.)
(Учащиеся читают диалог и проверяют свои ответы.)
Упр. 3 (с. 32).
(Учащиеся читают диалог еще раз и самостоятельно выпол няют задание, а затем слушают аудиозапись и проверяют свои ответы.
Keys: 1 Е, 2F, 3В, 4А, 5D.
Ученики слушают аудиозапись еще раз, а затем читают диало ги по ролям в парах. Учитель обращает внимание на интонаuию вопросов и ответов. Несколько учеников читают диалоги перед классом.)
Упр. 4 (с. 32).
(Учащиеся отвечают на вопросы, а затем вместе с учителем изучают схему диалога. Затем ученики составляют и разыгрывают диалоги в парах, используя диалог из упр. 3 в качестве образuа. Учитель помогает по мере необходимости. Несколько учеников разыгрывают диалоги перед классом.)
- For your homework act out similar dialogues in pairs and record yourselves.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 528; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!