ВыпОJmение дополнительных заданий для тренировки употреб-
Ления фразовых глаголов
- Choose the сопесt word.
I) This isn't your money and you must give it up/back.
2) 1 gave most ofmy books away/up when I left college.
3) It is never late to give up/back smoking.
4) She gave away/back all her potted plants when she moved.
5) 1 hope you won't give back/up playing the piano.
(Keys: 1 - back; 2 - away; 3 - up; 4 - away; 5 - up.)
- Complete the sentences with the correct phrasal verb: give away, give back, give ир.
l) Darren decided to ... football at the end ofthis season.
2) ... the book you borrowed.
3) We have five pairs of free tickets to...
4) They must ... my fifteen hundred dollars.
5) 1 used to really enjoy dancing, but I had to ... it ... after I became Ш.
(Keys: 1 - give up; 2 - Give back; 3 - give away; 4 - give back; 5 - give ... up.)
4. Продолжение работы по учебнику
Упр. 5 (с. 30).
(Учащиеся читают текст еще раз и самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют ответы.
Keys:
Para 1: name, date, place of Ьirth, profession; Para 2: early years;
Para 3: later years;
Para 4: the reasons Jenny admires him.)
Упр. 6 (с. 30).
(Ученики вместе с учителем читают и обсуждают информацию в рубрике Study Skills. Затем учащиеся отвечают на вопросы.)
- Can you name а person you admire?
- Why do you admire this person?
(Учитель задает дополнительные вопросы, если учащиеся до статочно хорошо знают биографию человека.)
- Make notes in your copybooks before writing the article. (Ученики делают заметки по каждому пункту плана, чтобы
выяснить, какую информацию им необходимо найти дополни тельно.)
- Wher can you find the information you need to write the article? (Учащиеся называют источники: биографические справочни
ки, энциклопедии, интернет, рассказы близких людей.)
- Finish off your work at home.
IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания
- Open your workbooks at page 19.
(Учитель объясняет, как выполнять задания в рабочей те тради.)
|
|
|
- lfthere's anything you don't understand, ask now.
(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:
SB: Ех. 6 (р. 30); WB: Ех. 1, 2 (р. 19).)
V. Подведение итогов урока
- Сап you describe а person you admire?
- Can you use the phrasal verbs give back, give away and give ир?
(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.
У р о к 27. Culture Corner: The Yeoman Warders
Цель: способствовать развитию интереса учащихся к истории и культуре страны изучаемого языка, совершенствованию лек сических и грамматических навыков, развитию навыков чтения и продуктивного письма.
Оборудование: иллюстрации по теме урока.
Ход урока
Организационный момент
- Good afternoon, boys and girls! (Good aftemoon, teacher.
- How are you?
- 1s everybody here'?
Актуализация знаний
Проверка домашнего задания
(Учитель предлагает одному или двум ученикам прочитать свои письменные работы вслух, затем собирает тетради на провер ку. После этого организует взаимопроверку выполнения упраж нений в рабочей тетради. Ответы записаны на доске.)
Упр. 1 (с. 19).
1 - ingenious; 2 - artistic; 3 - brave; 4 - determined; 5 - hardworking.
Упр. 2 (с. 19).
IA, 2В, 3В.
111. Работа по теме урока Работа по учебнику Упр. 1 (с. 31).
|
|
|
- What building can you see in the picture? (The Towerof London.)
- Who are these men? (/ think these теп are the Уеотап Warders.)
- Where do you think they work? ( Тhеу рrоЬаЬ/у work at the Tower of London.)
- Do any of you know more about the Yeoman Warders? (Ученики называют известные им факты, затем читают текст
и проверяют свои ответы.)
Урок 27. Culture Согnег: The Yeoman Warders 93
Упр. 2 (с. 31).
(Ученики читают текст еше раз и самостоятельно выполняют задание, а затем слушают аудиозапись и проверяют свои ответы.
Keys: 1 - when; 2 - that; 3 - that; 4 - who; 5 - where.)
Упр. 3 (с. 31).
(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют ответы.
Keys: IТ, 2Т, ЗF, 4Т, 50S.)
Упр. 4 (с. 31).
(Учащиеся повторяют за педагогом хором и индивидуаль но выделенные в тексте слова. Учитель предлагает ученикам, пользуясь иллюстраuиями, объяснить значение слов bodyguard, prisoner, raven, uniform. Значение остальных слов учащиеся объ ясняют с помощью учителя, а затем проверяют свои ответы по словарю.)
date back to (phr v): соте from the time Ье guarded (v): Ье watched and protected duty (n): work you have to do
guide (n): someone whose job is to take tourists to а place and show them around
armed forces (п): а country's military people striking (adj): easy to see
foпnal occasion ( ехр ): а formal celebration such as а wedding, an anniversary, а state ceremony
- At home write these words iп your vocabulary books together with their meaпiпg.
|
|
|
Упр. 5 (с. 31).
- Preteпd you arc а guidc. Gct ready to tel1 the tourists abollt Beefeaters.
(Ученики выполняют задание в парах, затем несколько уче ников выступают перед классом.)
Упр. 6 (с. 31).
- Do you know апу other tourist attraction where you сап see people in special uniforms?
(Учащиеся называют соответствующие достопримечательно сти, например резиленuия Деда Мороза в Великом Устюге. Учени ки вместе с учителем обсуждают содержание и план письменной работы.)
Предполагаемое письмо:
Dear ...,
l'd like to tell you about our last sclюol trip to the Rllssian Ded Moroz's hometown. Yot1 know, in Russia Saпta Claus is called Ded Moroz who appears not only оп the Christmas Eve. Не reigns all wiпtcr long, kceps еуе оп tl1c
snow in the forest, ice оп the rivers and prevents animals from being frozen. This character is straight out of Russian folklore. Ded Moroz lives more than l ООО km northeast of Moscow in his wooden palace in the pine forests not far from the town ofVeliky Ustyug.
The residence includes not only the house and workshop of Ded Moroz, but also comfortaЬle cottages made of wood, а restaurant, а recreation centre with а sauna, а swimming pool and а Ьilliard room. Неге you сап find а wide range of sports facilities such as skis, sledges, boats, fishing-rods, etc. You can ride а horse, sing and dance or take part in special competition.
Every year they organize special festivals where you сап see lots of characters from the Russian fairy tales. For example, we met Snegurochka, ВаЬа Yaga, Кikimora, etc. We also enjoyed firework and traditional Russian food.
That's all for now.
Best wishes,
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 1840; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!