Орфографическая подготовка, словарно-лексическая работа.
Запись на доске слов и словосочетаний, требующих особого внимания учащихся.
Предварительный пересказ фрагментов текста. Выделение опорных слов.
Устный пересказ текста.
Несколько учеников устно пересказывают текст по плану и опорным словам.
Анализ устного пересказа и его совершенствование.
Коллективное исправление недостатков, уточнение отдельных моментов. При необходимости текст прочитывается ещё раз.
Самостоятельное написание изложения.
При необходимости оказывается индивидуальная помощь.
Самопроверка и совершенствование текста учащимися.
Проверка изложения учителем.
Работа над ошибками.
Сочинение — вид письменной школьной работы, представляющий собой изложение своих мыслей, знаний на заданную тему.
Методика проведения урока включает:
Сообщение темы и задач предстоящего сочинения.
На данном этапе необходимо вызвать интерес, восстановить мотивы, желание выразить свои мысли, создать хорошее настроение.
Беседа с целью упорядочения или накопления материала.
Необходимо активизировать всех учащихся, восстановить в памяти накопленный материал или обеспечить его получение.
Составление плана или его уточнение.
В начальных классах рекомендуется простой план из 3 – 5 пунктов . План сочинения записывается на доске.
Речевая подготовка текста.
Составление отдельных словосочетаний, предложений или отдельных фрагментов текста по вопросам учителя.
|
|
|
Устное составление, рассказывание и обсуждение вариантов текста.
Коллективное или индивидуальное (1 – 2 ученика)
Орфографическая подготовка.
Запись на доске и орфографический разбор отдельных слов. Особое внимание уделяется словам на изучаемое правило.
Самостоятельное написание сочинения.
Занимает основную часть урока и составляет в 3 классе – 20-25 минут, в 4 классе – 25-30 минут. Учитель оказывает индивидуальную помощь.
8.Самопроверка.Совершенствование написанного текста, исправление ошибок.
Проверка сочинений учителем.
Работа над ошибками.
Предложение, его виды. Методика работы над предложением в начальных классах.
Предложение — это грамматически оформленная по законам языка целостная единица речи, являющаяся главным средством формирования, выражения и сообщения мысли.
В работе над предложением в начальных классах условно выделяются пять направлений.
1. Формирование грамматического понятия «предложение».
2. Изучение структуры предложения (работа над пониманием сущности связи слов в словосочетаниях, осознанием грамматической основы предложения, особенностей главных и второстепенных членов, прямого и обратного порядка слов, распространенных и нераспространенных предложений).
|
|
|
3. Формирование умения использовать в речи предложения, разные по цели высказывания и по интонации. Овладение правильным интонированием предложения.
4. Развитие умения точно употреблять слова в предложении.
5. Формирование умения оформлять предложения в письменной речи (употребление прописной буквы в начале предложения, постановка знаков препинания).
Предложение — это тот фон, на материале которого дети учатся нормам произношения, нормам словоизменения и словосочетаемости, формируют грамматические умения, орфографические и речевые навыки.
Согласно ныне действующей программе учащиеся начальных классов с постепенным расширением и усложнением должны усвоить сведения:
1) о повествовательных, вопросительных, восклицательных предложениях;
2) главных и второстепенных членах предложений ;
3) связи между словами в предложении.
В 1 классе дети должны научиться выделять предложения из речи; находить в предложении слова, обозначающие, о ком или о чем говорится, что говорится; устанавливать связь между словами по вопросам; при чтении предложений соблюдать интонации и паузы.
|
|
|
Во 2 классе учащиеся усваивают понятия «повествовательное, вопросительное, восклицательное предложения», «подлежащее», «сказуемое», «второстепенные члены предложения» (без деления на виды); учатся выписывать из предложения пары связанных между собой слов, при чтении соблюдать интонацию повествовательного, вопросительного, восклицательного предложений, выделять голосом нужные по смыслу слова.
В 3 классе дети учатся различать среди простых предложений предложения с однородными членами, соблюдая при чтении интонацию перечисления.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 486; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!