ГЛАВА IX. ПОНЯТИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА

Анализ понятия темперамента существенно отличается от описания его признаков, которое было дано в начале этого очерка.

Описание признаков необходимо для того, чтобы отличить темперамент от других индивидуальных психических особенностей. Оно необходимо для определения предмета исследования. Поэтому оно служит обязательной предпосылкой для исследования[13]. Между тем понятие темперамента представляет собой наиболее общую характеристику закономерностей темперамента. Дать понятие темперамента – это значит объяснить, какими закономерностями обусловлены все частные и особенные его проявления, объяснить, какую функцию он выполняет в деятельности и развитии личности. Поэтому понятие темперамента может быть дано лишь на основе изучения его основных закономерностей в итоге исследования.

Первый основной вопрос, который перед нами возникает: представляет ли темперамент психологическое понятие, определяемое психологическими свойствами, или это понятие физиологическое, тождественное с понятием общего типа нервной системы и потому определяемое физиологическими свойствами нервной системы?

В главе V мы могли видеть, что от общего типа нервной системы зависят не только свойства темперамента, но и целый ряд других индивидуальных психических особенностей: минимальный порог ощущения (В.Д. Небылицын), критическая частота мельканий (Л.М. Шварц), длительность последовательного образа (И.В. Алексеев), выразительность речи (Л.Ф. Молокова), неуверенность в себе (Н.К. Кустарникова) и т. п. Все эти особенности выполняют совершенно иную функцию в деятельности, чем свойства темперамента, хотя они в той или иной степени зависят от свойств темперамента.

Поскольку общий тип представляет собой наиболее общую характеристику деятельности нервной системы, едва ли существует такая индивидуальная психическая особенность, кото-Рая была бы совершенно независима от общего типа. Таким °бразом, зависимость темперамента от общего типа нельзя понимать как взаимно однозначную зависимость.

Поэтому, если нам известно, что данное психическое проявление обусловлено общим типом нервной системы, это еще не значит, что оно представляет собой свойство темперамента. Свойства темперамента нельзя определять только как проявления общего типа (А.В. Запорожец, 1953). Для того, чтобы отличить свойства темперамента от других проявлений общего типа, необходимы не физиологические, а психологические признаки.

К этому, далее, присоединяется тот факт, что каждое свойство темперамента зависит не от одного, а от нескольких различных свойств общего типа (см. главу V). Поэтому объективные условия, определяющие проявления свойства темперамента, отличны от условий, определяющих проявления свойств общего типа. Так, например, слабость торможения проявляется в том случае, когда нужно различным образом реагировать на разные раздражители (дифференцировка). Между тем несдержанность при таких же условиях может и не проявляться (И.М. Палей). Происходит это потому, что несдержанность зависит не только от слабости торможения, но и от других физиологических свойств общего типа.

Таким образом, проявления отдельного свойства темперамента зависят от иных условий, чем проявления отдельного физиологического свойства типа (см. главу V). Итак, темперамент – понятие психологическое, определяемое психологическими признаками и психологическими закономерностями. Отсутствие взаимно однозначной зависимости от физиологических условий – существенный признак не только свойств темперамента, но и любого психического явления. Психические явления потому и не являются взаимно однозначно зависимыми от физиологических условий, что они подчиняются особым психологическим закономерностям. Однако зависимость свойств темперамента от физиологических причин, при современном уровне наших знаний, отличается от такой же зависимости других психических свойств. Хотя от общего типа высшей нервной деятельности зависит не только темперамент, физиологической причиной типа темперамента является только общий тип нервной системы. Другими словами, зависимость типа темперамента от общего типа нервной системы, хотя и не взаимно однозначная, но все же однозначная.

Другие психические свойства, зависящие от типа темперамента, зависят также и от ряда других физиологических условий. Так, например, мотивы и отношения личности зависят от общих физиологических закономерностей функциональных состояний нервной системы типа доминанты, но они зависят также от специальных закономерностей образования условных функциональных состояний коры больших полушарий.

Влияние мотивов и отношений на поведение определяется также и общими типами нервной системы, поскольку от этих последних зависят индивидуальные особенности образования не только условных фазических, но и условных тонических рефлексов.

Наличие более однозначной по сравнению с другими психическими свойствами зависимости темперамента от физиологических условий имеет существенное значение для понимания психологических условий и закономерностей темперамента. Условия, от которых зависят проявления общего типа нервной системы, это вместе с тем и условия проявлений темперамента. Так, например, если от свойств общего типа зависят особью способы действия, формы реагирования и индивидуальный стиль, то эти же проявления зависят и от темперамента. Если проявления общего типа изменяются в зависимости от интереса к заданию, то и проявления темперамента зависят от того же условия.

Поэтому построение психологической теории темперамента существенным образом зависит от лежащей в ее основе физиологической теории. Так, например, традиционное гиппократов-ское представление о четырех типах темперамента возникло на основе учения о четырех гуморах, определяющих строение и функции организма. В наше время у Sheldon аналогичным образом теория преобладания в организме активности скелетно-мускульной, пищеварительной или нервной системы послужила основой для соответствующей характеристики типов. Если при понимании темперамента исходить из гуморальной теории, то неизбежно утверждение, что свойства темперамента нельзя тренировать и изменять. Наоборот, если мы исходим из теории условных рефлексов, то необходимо предполагать большую или меньшую изменчивость свойств темперамента. Подлинно материалистическую теорию темперамента можно построить лишь исходя из учения об общих типах нервной системы.

Вот почему физиологическое исследование общих типов и систематическое их сопоставление с психическими свойствами темперамента занимает такое большое место в теории темперамента. Лишь благодаря тщательному физиологическому анализу общих типов нервной системы у человека Б.М. Теплову в его лаборатории удалось показать, что систематика темпераментов отнюдь не может быть ограничена четырьмя гиппокра-товскими типами (Б.М. Теплов, 1956). Благодаря физиологическим исследованиям в этой лаборатории удалось показать, что от темперамента зависят такие психические свойства, как сенсорная чувствительность.

В работах нашей лаборатории путем систематического сопоставления общих типов нервной системы и отдельных свойств общего типа с психическими свойствами темперамента были вЫяснены некоторые психологические симптомокомплексы, Характеризующие темперамент. В результате такого сопоставления обнаружилась необходимость пересмотра традиционных психологических характеристик гиппократовских типов.

Существует, однако, принципиальное отличие исследования физиологических основ темперамента от физиологического исследования общего типа нервной системы. Для понимания общего типа нервной системы изучение физиологических условий не только необходимо, но и достаточно. Для понимания же закономерностей темперамента изучение физиологических условий хотя и необходимо, но недостаточно. Физиологические условия при объяснении проявлений темперамента имеют чрезмерно общий, неспецифический характер, так как другие психические свойства, зависящие от общего типа, зависят также от этих условий. Поэтому изучение закономерностей темперамента требует также психологических методов исследования.

Так, например, лишь на основе психологического анализа экспериментальных и анамнестических данных мы могли показать, что свойства темперамента могут проявляться вопреки противодействующим мотивам и отношениям личности. Таким путем удалось отличить динамические особенности психики, обусловленные темпераментом, от таких же особенностей, обусловленных мотивами и отношениями личности (см. главу VII). Лишь на основе психологического анализа возможно было показать, что в зависимости от степени интереса один и тот же темперамент проявляется различным образом.

Недооценка или игнорирование психологического анализа в исследованиях темперамента неминуемо приводит к искажению понятия о темпераменте и его закономерностях. Это очень хорошо обнаруживается в истории психологии. Благодаря более однозначной по сравнению с другими психическими свойствами зависимости свойств темперамента от физиологических условий в теориях темперамента, начиная с Гиппократа, всегда преобладали физиологические гипотезы. Теории темперамента Лесгафта, Фуллье, Летурно, Ewald, Кречмера, Pende, Sheldon и множество других были физиологическими. Психологическим в теориях темперамента было лишь описание свойств темперамента и принципы классификации типов темперамента (после Канта). Попытки же объяснения свойств темперамента всегда сводились к допущению какого-либо общего физиологического фактора. Так, у Лесгафта – это строение кровеносных сосудов; у Летурно – «нервная сила», зависящая от индивидуальных особенностей обмена веществ, у Фуллье – это соотношение интеграции и дезинтеграции в обмене веществ. В новейших идеалистических теориях темперамента это преимущественно индивидуальные особенности эндокринной системы. Такое господство физиологических объяснений темперамента и побудило Sheldon считать, что теория темперамента находится где-то в промежутке между физиологическим и психологическим уровнем объяснения поведения. Но именно потому, что в теориях темперамента ограничивались преимущественно чисто физиологическим объяснением, эти теории пытались объяснить слишком много разнородных психических свойств и не объясняли достаточно темперамента как такового. У Кречмера теория темперамента охватывает также и многие специфические свойства характера. У Sheldon к свойствам темперамента относятся такие, как «ориентация на народ», «терпимость», «любовь к господству» и т. п. Одной из причин соединения совершенно разнородных психических свойств направленности и характера в понятии темперамента и является попытка чисто физиологического объяснения темперамента.

Благодаря отсутствию взаимной однозначности психического и физиологического физиологическое объяснение темперамента, естественно, может охватывать очень разнообразные психические явления и свойства. В свою очередь, если свойства направленности и свойства характера ставятся в такую же однозначную зависимостъ от физиологических условий, как и свойства темперамента, это неизбежно приводит к крайне реакционным социальным выводам. Реакционный социальный смысл теории Е. Jensch или W.H. Sheldon выражается также и в том, что социально-исторические, классовые различия личности сводятся к чисто физиологическим различиям. Всякая тенденция свести изучение темперамента только к физиологическому исследованию общих типов содержит в себе такую же опасность.

Теория темперамента должна быть психологической, но, как и любая другая психологическая теория, она должна опираться на основные закономерности физиологии высшей нервной деятельности.

Каковы специфические закономерности происхождения темперамента, отличающие его от других психических свойств?

Общий тип нервной системы, лежащий в основе темперамента, это, по учению И.П. Павлова, конституциональный тип. Как таковой он зависит от антенатальных условий развития.

В главе VI было показано, что среди антенатальных условий главную роль играет наследственность. Отсюда, естественно, возникает вопрос: представляет ли собой наследственное происхождение ту специфическую закономерность, которая определяет своеобразие темперамента по сравнению с другими психическими свойствами личности?

В главе VI мы могли видеть, что общий тип нервной системы не определяется полностью наследственными факторами. Ряд экспериментальных исследований показывает, что свойства общего типа изменяются и развиваются в определенных Пределах, в зависимости от целого ряда внешних условий. Наследственный фактор определяет свойства общего типа не непосредственно, а через посредство некоторых морфологических Особенностей нервной системы, имеющих наследственное происхождение. Поэтому в той степени, в какой эти наследственные морфологические особенности допускают возможность различий в функционировании, свойства общего типа изменяются и развиваются. Тем в большей степени это относится к свойствам темперамента. Они обусловлены наследственным фактором еще более опосредствованно, чем свойства общего типа, а именно не только через посредство морфологических особенностей нервной системы, но и через посредство физиологических свойств общего типа. При этом каждое свойство темперамента зависит не от одного какого-либо физиологического свойства типа, а от соотношения типологических свойств. Поэтому если даже какое-либо отдельное физиологическое свойство изменяется лишь количественно, в степени выражения, то в результате изменившегося соотношения между типологическими свойствами возникает совершенно новое психическое качество темперамента.

Существенная особенность темперамента заключается, далее, в том, что в зависимости от внешних условий изменяются не только его свойства, но и внешние проявления одного и того же свойства темперамента. Так, например, в зависимости от ситуации совершенно противоположными становятся проявления общения у флегматиков (см. главу VII). Точно так же в зависимости от ситуации способы действия и формы реагирования, обусловленные каким-либо свойством темперамента, изменяются на прямо противоположные (гл. VIII).

Таким образом, внешние проявления одного и того же свойства темперамента изменяются в значительно более широком диапазоне, чем самые свойства темперамента, пределы изменения которых ограничены наследственным фактором. При этом изменения проявлений темперамента гораздо гибче и совершаются гораздо быстрее, чем изменения каких-либо вообще психических свойств личности. Проявления свойств темперамента изменяются сразу же, непосредственно вместе с изменением ситуации.

Наследственным фактором многократно опосредствованы не только свойства темперамента, но и все психические свойства личности, которые в той или иной степени зависят от общего типа нервной системы. Выше мы привели факты, позволяющие утверждать, что условные функциональные состояния типа условных доминант – одно из физиологических условий интереса (см. главу VII).

Но индивидуальные особенности условных функциональных состояний зависят от общего типа нервной системы. Поэтому можно предполагать, что если внешние условия, от которых зависит содержание интереса, у данных людей одинаковы, то различия между ними в устойчивости и постоянстве интереса зависят от общего типа нервной системы, а тем самым и от наследственного фактора. Вместе с тем в главе II мы стремились показать, что понятие психики как отражения внешнего дойра в психологии должно рассматривать прежде всего в онтологическом, а не в гносеологическом аспекте. В онтологическом аспекте отражение психикой заключается не в соответствии копии образцу, а в соответствии функций условиям среды, благодаря чему только и возможно активное приспособление к среде. Рассматриваемое в таком аспекте понятие отражения отнюдь не исключает роли наследственного фактора в происхождении некоторых психических свойств (см. главу II). Все это вместе взятое приводит нас к выводу, что обусловленность наследственным фактором или, наоборот, внешними условиями развития не может быть специфическим признаком, отличающим свойства темперамента от других динамических особенностей личности.

Свойства темперамента нельзя понимать как только наследственные, и вместе с тем некоторые другие динамические особенности личности нельзя понимать как только приобретенные.

К таким же выводам приводит рассмотрение роли темперамента в деятельности и в развитии личности. Специфическая роль темперамента в деятельности определяется отнюдь не в меньшей степени его изменчивостью, в особенности изменчивостью проявлений, чем наследственностью. Благодаря влиянию наследственного фактора свойства темперамента чрезвычайно устойчивы и постоянны. Поэтому на более или менее длительном отрезке развития личности они выступают как нечто данное, независимое от объективных требований деятельности. Но именно вследствие консервативности, данности темперамента его приспособление к быстро и гибко изменяющимся требованиям деятельности возможно прежде всего и главным образом благодаря чрезвычайной динамичности и гибкости его проявлений.

Точно так же роль темперамента в развитии личности определяется и его наследственностью, и изменчивостью. Развитие личности происходит в активной деятельности и потому обусловлено характером действий и поступков человека. Но в зависимости от различий в темпераменте способы действия и формы реагирования при одних и тех же внешних условиях и в одной и той же ситуации различны. При этом такие индивидуальные способы действия и формы реагирования благодаря участию наследственного фактора имеют очень устойчивый и постоянный характер. В результате при совершенно одинако-вых внешних условиях могут формироваться разные свойства личности. Вместе с тем, так как обусловленные темпераментом способы действия и формы реагирования очень изменчивы, в зависимости от ситуации, то при одном и том же темпераменте, но при различных внешних условиях и ситуациях возмож-Во формировать совершенно различные свойства личности. Отсюда вытекает, что совершенно шаблонные, стереотипные, не-индивидуализированные приемы воспитания – одно из важнейших препятствий для воспитания общих, социально типичных свойств коммунистической личности.

Для того чтобы при бесконечном разнообразии обусловленных темпераментом индивидуальных особенностей формировать одинаковые, социально типичные свойства коммунистической личности, необходимы индивидуализированные приемы воспитания.

Таким образом, все сказанное приводит нас к выводу, что темперамент нельзя понимать как психическую конституцию, соответствующую конституции организма. В отличие от конституции организма, темперамент обусловлен наследственным фактором не прямо и непосредственно, а косвенно и многократно опосредованно. В отличие от конституции организма, темперамент характеризуется не только наследственно обусловленными устойчивостью и постоянством, но и изменчивостью свойств, в особенности внешних проявлений одного и того же свойства, детерминированной объективными внешними условиями.

Однако взаимоотношение наследственности и изменчивости в происхождении свойств темперамента и других психических свойств личности различно. В происхождении темперамента в наибольшей степени обусловлены наследственностью самые свойства темперамента. Именно от наследственного фактора зависят пределы, между которыми колеблются изменения свойств темперамента. Точно так же степень изменчивости свойства темперамента зависит от того, насколько близко или далеко от какого-либо из крайних полюсов выражено свойство темперамента у данного человека. Между тем формы проявления данного свойства в наибольшей степени определяются внешней ситуацией.

По отношению к другим психическим свойствам личности дело обстоит противоположным образом. Свойства направленности и характера прежде всего характеризуются своим содержанием, а именно тем, какие социальные отношения отражаются в сознании и поведении. А так как это содержание совершенно не зависит от наследственного фактора, то и самое существенное в психическом свойстве личности от него не зависит. Между тем формы проявления некоторых психических свойств личности, поскольку они зависят от общего типа высшей нервной деятельности, в большей или меньшей степени обусловлены наследственным фактором. Так, выше говорилось, что при сходных условиях развития какого-либо интереса у разных людей степень его устойчивости и постоянства может быть различной в зависимости от общего типа нервной системы.

Диалектико-материалистический смысл и социально-практическое значение изложенных выше положений раскрываются при сопоставлении с противоположными, идеалистическими концепциями темперамента.

Наиболее распространены среди них те, в которых темперамент отождествляется с наследственной психической конституцией. Исходная предпосылка этих концепций заключается в том, что наследственность определяет психические функции точно таким же образом, как и физиологические, т. е. непосредственно в зависимости от морфологической структуры. Sheldon выражает эту мысль в следующих словах: «…физическое и темперамент, очевидно, два аспекта одного и того же; не удивительно, если мы склонны ожидать, что динамика индивидуальности должна быть связана со статической картиной, которую она представляет. Это старое понятие о том, что структура должна как-то определять функцию» (W.H. Sheldon, 1942, стр. 6). Так как, с точки зрения Sheldon, психические функции прямо и непосредственно определяются морфологической структурой, то вопрос о том, от каких физиологических свойств и механизмов зависят свойства темперамента, даже и не ставится (если не считать глухого упоминания в самой общей форме о роли эндокринной системы). Такого рода взгляд представляет собой частное и специфическое выражение павловской психоморфологической концепции.

Отсутствие различия между наследственной обусловленностью психических и физиологических свойств логически вытекает из того, что Sheldon вообще не видит каких-либо определенных границ между ними. В его характеристиках отдельных темпераментов психические и физиологические свойства беспорядочно перемешаны. Так, например, в характеристику вис-церотонии наряду с чисто психическими свойствами входит глубокий сон (черта 15). В характеристику соматотонии входит высокое кровяное давление (черта 1). Но физиологическое свойство, если оно зависит от наследственной структуры, не может быть одновременно и наследственным и приобретенным в онтогенезе. Подобным образом и психическое свойство у Sheldon не может быть одновременно наследственным и приобретенным. Предпосылка о прямой и непосредственной зависимости психического свойства от морфологической структуры исключает возможность единства в одном психическом свойстве и наследственного и приобретенного. Поэтому в концепциях типа Sheldon вопрос всегда ставится альтернативно. Или данное свойство наследственно – и тогда это свойство темперамента, или же оно приобретено в онтогенезе – и тогда это не свойство темперамента. «Два главных ряда переменных, по-видимому, участвуют в Детерминации человеческой личности – первичное дарование и Формирование направляющих влияний» (Sheldon, 1942, стр. °68). Sheldon отнюдь не отрицает также изменчивости проявлений темперамента под влиянием окружающей среды, но все какого рода изменения он не считает специфичным для темперамента как такового, а относит их за счет торможения проявлений темперамента свойствами личности вторичного происхождения (по нашей терминологии – маскировка).

В конечном счете предпосылка о прямой и непосредственной зависимости психической функции от морфологической структуры приводит к известной концепции о биологически и социально обусловленных свойствах личности, в свое время принятой некоторыми советскими психологами (К.Н. Корнилов, 1934). Наследственное и приобретенное внешне противопоставляются друг другу таким образом, что исключают всякую возможность единых закономерностей развития личности.

Совершенно иначе разрешается вопрос, если мы исходим из развитых выше положений. В этом случае одно и то же свойство темперамента одновременно является и наследственным и приобретенным. Оно наследственно, поскольку пределы, между которыми колеблются его возможные изменения в процессе развития, определяются наследственными морфологическими свойствами нервной системы. Но морфологические свойства нервной системы определяют свойства темперамента опосредствованно через физиологические свойства типа, которые сами в свою очередь изменяются в известных пределах. Поэтому изменчивость свойств темперамента колеблется в гораздо более широком диапазоне, чем изменчивость физиологических свойств. Незначительным и чисто количественным изменениям физиологических свойств типа могут соответствовать качественные и глубокие изменения свойств темперамента. Кроме того, в различных ситуациях одно и то же свойство темперамента проявляется в различных способах действия и формах реагирования. Для характеристики свойств темперамента существенно не только то, что каждое свойство в какой-то степени обусловлено наследственностью, а в какой-то степени изменчиво. Гораздо более существенно, через посредство каких физиологических свойств оно наследственно и изменчиво и через посредство каких физиологических механизмов изменчивы его внешние проявления.

Идеалистические концепции наследственности темперамента имеют и определенное крайне реакционное социально-практическое значение. Как выше говорилось, в общественной жизни всегда существуют некоторые общие для всех людей объективные требования к их трудовой, учебной и общественной деятельности, независимые от какой-либо определенной профессии, общественного положения или ступени обучения. Эти требования к деятельности каждого человека в данном обществе определяются историческими, экономическими условиями, а также моральными и правовыми нормами жизни общества. Если исходить из наследственности и неизменности свойств темперамента и их проявлений, тогда, очевидно, только некоторые свойства темперамента будут соответствовать этим общим требованиям деятельности, другие же, прямо противоположные свойства темперамента будут противоречить этим требованиям. В таком случае различные темпераменты неминуемо имеют различную социальную ценность. Есть люди с высокоценным темпераментом и люди с малоценным темпераментом, т. е. люди по своей наследственной природе ценные и малоценные. Такого рода ясно выраженные утверждения мы и находим у психологов, исходящих из концепции наследственной природы темперамента. При этом у некоторых из них наследственная природа темперамента связывается с расовой принадлежностью (Е. Jensch). В таком случае возникают человекоубий-ственные учения о национальностях и расах, призванных к господству над всеми остальными, и о расах, осужденных на истребление.

У Sheldon социально-практические выводы несколько иные. Исходя из своей концепции темперамента, он требует евгенического совершенствования расы. «Если конституциональные исследования могут привести к установлению рациональной основы для науки о наследственности, то мы можем надеяться, например, на избавление от основных конституциональных и дегенеративных бедствий расы (подобно раку и туберкулезу). Но еще большее значение имеет то, что было бы также возможно посредством дифференцированного выведения породы улучшить умственный и духовный корень расы» (W.H. Sheldon, 1942, стр. 457). Такой «животноводческий» подход к человеку Sheldon откровенно противопоставляет другому пути разрешения социальных проблем, заключающемуся в том, что «центральная проблема… не проблема наследственности и измерения конституциональных способностей, а скорее проблема производства и распределения благ… поднятия уровня потребления и жизни» (там же, стр. 436). Sheldon явным образом имеет в виду коммунистический путь разрешения социальных вопросов. Реакционную, антикоммунистическую направленность концепции о наследственности темперамента он раскрывает с предельной ясностью.

По нашему мнению, из положения о единстве наследственного и приобретенного в каждом свойстве темперамента вытекают совершенно противоположные социально-практические выводы.

Наследственная обусловленность свойства темперамента не предопределяет степени его приспособленности к требованиям Деятельности. Так как каждое свойство темперамента в боль-Шей степени воспитуемо, то, несмотря на его наследственную обусловленность, мы можем на протяжение длительного отрезка развития личности усилить свойство, проявляющееся в деятельности положительно, и ослабить его, если оно проявляется отрицательно.

Еще большее значение имеют факты, полученные в лаборатории Б.М. Теплова. Эти факты позволяют полагать, что от одного и того же физиологического свойства могут зависеть различные психические свойства, имеющие различную ценность в разных ситуациях. Например, со слабостью нервных процессов связана, с одной стороны, быстрая утомляемость, а с другой – повышенная реактивность.

И, наконец, особо важное значение имеет то, что каждое свойство темперамента может различным образом внешне проявляться в различных условиях и ситуациях. При помощи присущих каждому темпераменту специфических способов действия, форм реагирования и выработанного индивидуального стиля деятельности любой темперамент может приобрести высокую социальную ценность при одинаковых для всех людей объективных общественных требованиях к деятельности. Не путем выведения человеческих пород, а путем культивирования и воспитания лучшего, что есть в каждом темпераменте, достигается подлинная гармония индивидуальности и коллектива. Но такое культивирование и воспитание лучшего, что есть в каждом темпераменте, возможно лишь в определенных объективных условиях развития личности, в условиях коммунистического общества.

Какие специфические закономерности определяют те психические проявления темперамента, по которым мы отличаем его от других психических свойств личности? Основной отличительный признак, которым мы руководились в настоящем очерке, заключается в том, что проявления темперамента характеризуют динамику отдельных психических процессов и динамику всей психической деятельности в целом. Но в ходе исследования обнаружилось, что индивидуальные особенности динамики психической деятельности обусловлены не только темпераментом, а и другими психическими свойствами личности, и среди них прежде всего мотивами и отношениями личности. Так, например, повышенная эмоциональная возбудимость – характерное проявление по отношению к тем явлениям и предметам, которые вызывают активный и глубокий интерес. Большая возбудимость усилия воли, а также длительность волевого усилия – характерное проявление положительного отношения и положительных мотивов деятельности. В главе V были описаны различные симптомокомплексы свойств темперамента. Анализируя их, легко можно убедиться в том, что буквально каждое из этих проявлений может быть обусловлено также мотивами и отношениями личности. Поэтому существует полная возможность рассматривать все индивидуальные особенности поведения в динамике деятельности, не прибегая вовсе к понятию темперамента, а изучая их в связи с мотивами и отношениями личности[14].

Проявления темперамента не только могут быть заторможены или подавлены благодаря мотивам и отношениям личности, они могут быть замещены совершенно противоположными динамическими особенностями деятельности, тождественными проявлениям противоположных свойств темперамента. В этом и заключается маскировка темперамента мотивами и отношениями. Отсюда вытекает, что определение свойств темперамента как психодинамических особенностей психической деятельности (С.Л. Рубинштейн, 1946) недостаточно точно.

В чем же тогда отличие определенных индивидуальных особенностей динамики психической деятельности, когда они характеризуют темперамент, от тех же самых особенностей, когда они характеризуют мотивы и отношения личности? Отличие заключается в обусловленности тех и других. Индивидуальные динамические особенности, связанные с мотивами и отношениями, всегда полностью обусловлены содержанием деятельности. Так, например, по отношению к одним предметам и явлениям, вызывающим глубокий и активный интерес, человек проявляет повышенную эмоциональную возбудимость, легкость привлечения и устойчивость внимания, энергичное усилие воли и т. д. По отношению же к другим предметам и явлениям, не вызывающим интереса, тот же человек не проявляет этих динамических особенностей. Поэтому по динамическим особенностям психической деятельности мы можем судить о том, каково конкретное предметное содержание мотивов и отношений личности – чем именно человек интересуется, какие цели ставит перед собой.

Те же самые индивидуальные динамические особенности, если они представляют собой проявления темперамента, не обусловлены каким бы то ни было специфическим содержанием. Они могут проявиться при самом различном, прямо противоположном содержании деятельности. Это очень хорошо обнаружилось при анализе как анамнестических, так и экспериментальных данных в главе V. Именно поэтому при некоторых выше проанализированных условиях одни и те же свойства темперамента могут проявиться также при самых различных мотивах и отношениях личности. Отсюда в свою очередь вытекает, что индивидуальные динамические особенности, если они характеризуют темперамент, имеют совершенно ненаправленный характер. Они не направлены на какие-либо конкретные Цели деятельности, не могут служить предпочтительным средством для достижения одних целей деятельности по сравнениюс другими. Наоборот, те же индивидуальные динамические особенности, если они характеризуют мотивы и отношения личности, имеют строго направленный характер, направлены на конкретные определенные цели, служат средством их достижения. Это и дает повод для идеалистической их интерпретации как «диспозиций направленности» (W. Stern, 1923). Обусловленности объективным содержанием при таком истолковании придается мистический смысл «диспозиции» как особой целенаправ-ляюгцей силы.

Так как динамические особенности деятельности, характеризующие темперамент, не имеют никакой определенной направленности, они могут быть связаны с любой направленностью личности, с любыми мотивами и отношениями личности. Наряду с такой независимостью проявлений темперамента от содержания деятельности, мы говорили в главе VIII, что одно и то же свойство темперамента различным образом проявляется в разных ситуациях, в различных способах действия и разных формах реагирования.

Каким образом зависимость проявлений темперамента от объективной ситуации деятельности может совмещаться с независимостью проявлений от содержания деятельности? Объективные условия ситуации, определяющие разные способы действия и формы реагирования, характерные для данного свойства темперамента, имеют наиболее общий и формальный характер[15]. Так, например, в опытах И.М. Палея (1958) и Л.И. Умайского (1960) – это возможность реагировать на раздражитель сгибательным и разгибательным движением. В опытах Е.А. Климова это большая или меньшая длина траектории движения или наличие наряду с исполнительным предварительного сигнала. Такие наиболее общие условия ситуации могут быть связаны с самыми различными целями деятельности. Длинные и короткие траектории движений, например, встречаются и в различных спортивных действиях, и в трудовых действиях, в различных профессиях и в разных трудовых ситуациях одной и той же профессии. Именно в этом смысле они не зависят от специфического содержания деятельности.

Ситуация определяет проявления темперамента как комплекс раздражителей, а не как взаимоотношение предметов, имеющих определенное смысловое содержание. Проявления темперамента, обусловленные ситуацией, имеют неподотчетный и непроизвольный характер; они не связаны, следовательно, с каким бы то ни было взаимоотношением цели и средств. А именно это взаимоотношение определяет содержание ситуации.

Совершенно иначе обусловлены динамические особенности, характеризующие мотивы и отношения личности. Эти особенности обусловлены не свойствами раздражителей, а конкретным предметным содержанием деятельности, определенными ее целями и средствами.

Существенно для динамических особенностей деятельности, характеризующих темперамент, также и то, что взаимоотношение свойств и их проявлений совершенно специфично. Одно и то же свойство темперамента в различных ситуациях может проявляться различным, иногда противоположным образом. Между тем одни и те же по содержанию и по активности мотивы и отношения проявляются всегда в одних и тех же динамических особенностях деятельности. Чем объясняется эта специфическая особенность темперамента? Выше мы говорили, что различные проявления сдержанности у неуравновешенных в зависимости от ситуации предположительно можно объяснить различием физиологических механизмов, пускаемых в ход данной ситуацией.

Фактическим основанием для такого предположения были индивидуальные различия в реципрокных отношениях двигательных и вегетативных реакций, возникающие при сдерживании. Следовательно, по крайней мере в некоторых случаях можно предположить, что при одном и том же комплексе раздражителей и различных свойствах темперамента пускаются в ход разные физиологические механизмы. Таким образом, характер связи между свойством темперамента и его проявлениями, вероятно, определяется характером связи между физиологическими свойствами типа нервной системы и пускаемыми в ход физиологическими механизмами.

Другим признаком, из которого мы исходили, определяя темперамент, были устойчивость и постоянство свойств темперамента. Сам по себе взятый, он точно так же не является специфическим признаком темперамента. Та или иная степень устойчивости и постоянства присуща любому психическому свойству личности. Если бы свойства личности не были относительно устойчивы и постоянны и изменялись бы каждый раз, как изменяются внешние условия деятельности, тогда деятельность человека имела бы всецело реактивный характер, так как она определялась бы исключительно наличными внешними воздействиями среды. Устойчивость и постоянство психических свойств – необходимое Условие активного характера деятельности. При этом условии Деятельность человека определяется не только наличными внешними воздействиями среды, но и внутренними свойствами, сформировавшимися под влиянием испытанных ранее внешних воз-Действий. Точно так же и степень устойчивости и постоянства не Может быть отличительным признаком темперамента. Свойства темперамента отнюдь нельзя считать более устойчивыми и постоянными, чем любые другие психические свойства личности. Так, например, сформировавшаяся у взрослого человека идейная направленность личности может стать второй природой. Идейно зрелая личность не изменяет своих убеждений вопреки самым суровым жизненным испытаниям.

Своеобразие устойчивости и постоянства темперамента – не его степени, а его обусловленности. Устойчивость и постоянство темперамента обусловлены участием в его происхождении наследственного фактора. Между тем устойчивость и постоянство других психических свойств личности прежде всего и главным образом определяются объективными условиями развития личности. Психические свойства личности становятся устойчивыми и постоянными на определенной ступени развития. Свойства темперамента всегда устойчивы и постоянны.

Благодаря такой различной обусловленности степень устойчивости или изменчивости темперамента относительно независима от степени устойчивости или изменчивости других психических свойств личности. Свойства темперамента могут остаться теми же в процессе развития, тогда как другие психические свойства – направленность личности, мотивы и отношения – изменились. Точно так же, наоборот, если свойства общего типа выражены не в своей крайней, полярной степени, то обусловленные ими свойства темперамента будут легче и скорее изменяться под влиянием внешних условий. Между тем некоторые глубоко укоренившиеся мотивы и отношения, в зависимости от истории развития личности, могут оказаться очень устойчивыми и постоянными. В конечном счете, в результате такой различной обусловленности постоянства свойств один и тот же темперамент может быть связан с самыми различными психическими свойствами личности и различные темпераменты – с одними и теми же психическими свойствами личности.

Наконец, последний признак темперамента, которым мы руководствовались при выделении его как объекта исследования, заключается в том, что отдельные свойства темперамента образуют целостное единство. И этот признак так же присущ всем психическим свойствам личности. Психические свойства личности так же образуют целостное единство. Однако и здесь различна обусловленность этой целостности. Свойства личности образуют целостное единство потому, что они зависят друг от друга и взаимодействуют друг с другом. От мотивов и отношений личности зависит направленность личности, и, наоборот, от направленности личности зависят черты характера. От отношения к коллективу зависит отношение к труду. Поэтому, зная некоторые основные, стержневые свойства личности, можно предвидеть целый ряд других производных свойств, которые из них вытекают. В истории психологии известны даже попытки чисто дедуктивно вывести психические свойства, присущие каждому определенному типу личности (Д.С. Милль, 1914; Е. Spranger, 1922).

Единство и целостность темперамента обусловлены совершенно иначе. Правда, и здесь от основных свойств темперамента зависит целый ряд производных свойств. Например, от степени возбудимости усилия воли зависит возбудимость внимания. От ригидности, по-видимому, зависит интровертированность и т. д. Но тип темперамента характеризуется как раз не такой зависимостью производных свойств от основных, а устойчивым сочетанием независимых друг от друга основных свойств. Другими словами, единство темперамента заключается не столько во взаимной зависимости свойств темперамента, сколько в необходимом соотношении независимых друг от друга свойств. «Темперамент» в древнем значении этого слова – это пропорция, соотношение. Вместе с количественным изменением в определенной степени какого-либо одного основного свойства темперамента изменяется и все соотношение свойств, пропорция между ними, а потому изменяется и темперамент в целом.

Так, например, для холерического темперамента характерно преобладание большой силы эмоций над интенсивностью волевого усилия, направленного на торможение (эмоциональная неуравновешенность). Оба эти психические свойства могут в широких пределах изменяться независимо друг от друга. Однако, если сила эмоций понижается, а интенсивность усилия воли, направленного на торможение, повышается так, что они друг друга уравновешивают, то это будет уже иной, не холерический темперамент. Поэтому, наряду с конечным количеством полярных типов темперамента, существует бесконечное многообразие индивидуальных свойств темперамента. В этом и заключается единство непрерывности и прерывности индивидуальных различий в темпераменте. Из такого различия обусловленности целостности темперамента и целостности личности вытекает ряд следствий.

Далеко не все свойства личности в одинаковой степени зависят друг от друга. Наоборот, всегда существует более или менее широкая группа психических свойств. Так, например, коммунистическая направленность личности может сочетаться с очень различными научными и профессиональными интересами. Более того, между различными свойствами личности могут существовать и противоречия. Наряду с мотивами, характеризующими коммунистическую направленность личности, могут существовать и пережитки капитализма в сознании. Отсюда – внутренние противоречия в личности, психологические конфликты. Другими словами, целостность и единство личности лишь относительны. Иначе дело обстоит с темпераментом.

Единство темперамента образуется соотношением независимых друг от друга свойств. Поэтому, каковы бы ни были изменения отдельных свойств, между ними всегда существует определенное соотношение, характеризующее единство темперамента. Единство темперамента абсолютно.

В связи с этим находятся и другое. Так как не все свойства личности с необходимостью зависят друг от друга, то отдельные свойства, присущие одному типу личности, могут быть присущи также и другому типу личности. Например, человеку могут быть присущи коммунистические мотивы трудовой деятельности и обывательские предрассудки. Такого рода тип личности можно характеризовать как смешанный.

Иначе обстоит дело с темпераментом. Единство темперамента абсолютно, потому что оно определяется соотношением всех свойств, а не взаимной их зависимостью. Поэтому стоит только измениться одному свойству темперамента – и перед нами будет не смешанный тип темперамента, а другой темперамент.

Подводя итог всему сказанному, мы приходим к выводу, что все признаки, по которым мы в начале этого очерка отличали темперамент, присущи также и другим психическим свойствам личности, но каждый из признаков темперамента обусловлен иначе, чем такой же признак в других свойствах личности.

И свойства темперамента, и некоторые свойства личности зависят от общего типа нервной системы. Но между свойствами личности и общим типом высшей нервной деятельности существует зависимость взаимно многозначная, а между типом темперамента и общим типом высшей нервной деятельности – однозначная, хотя и не взаимно однозначная.

И свойства темперамента, и свойства личности относительно устойчивы и постоянны. Но устойчивость и постоянство темперамента обусловлены участием в его происхождении наследственного фактора, тогда как устойчивость и постоянство свойств личности обусловлены главным образом и прежде всего условиями развития.

И свойства темперамента, и свойства личности образуют целостное единство. Но единство темперамента обусловлено соотношением его свойств, а единство личности – взаимной зависимостью свойств.

Таким образом, свойства темперамента, вопреки психологической традиции, нельзя относить к свойствам личности. Свойства темперамента характеризуют не личность, а только индивидуальность.

Роль темперамента можно было бы сравнить с ролью почвы в развитии растения. В зависимости от почвы одни и те же семена дают растения различного сорта, различной урожайности, различного внешнего вида. И вместе с тем от почвы не зависит, какой сорт растения на ней взрастет. Точно так же и свойства темперамента образуют ту психологическую почву, на которую падают воздействия внешней среды и воспитания. В зависимости от темперамента при одних и тех же объективных внешних условиях формируются свойства личности с одинаковым содержанием, но с разными динамическими особенностями. Однако от темперамента не зависит, какие свойства личности и с каким содержанием будут формироваться при данных определенных объективных условиях.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Основная проблема, с точки зрения которой мы рассматривали темперамент, – проблема относительно более устойчивых и относительно более изменчивых индивидуальных особенностей – является также основной проблемой всей психологии личности.

Противоречия между свойствами темперамента, мотивами и отношениями возникают вовсе не потому, что в происхождении темперамента участвует наследственный фактор, а в происхождении мотивов и отношений – не участвует. Если бы даже мы полностью отвергли все факты, говорящие об участии наследственного фактора в происхождении темперамента, проблема эта полностью сохранила бы все свое значение. Эти противоречия неминуемо возникают потому, что свойства темперамента медленнее изменяются в онтогенезе, чем некоторые мотивы и отношения.

Но точно так же и некоторые психические свойства личности более устойчивы и постоянны по сравнению с другими. Так, например, у зрелой личности обобщенные идейные мотивы отличаются наибольшей устойчивостью и постоянством, тогда как отдельные частные интересы к тем или иным явлениям и видам деятельности могут быть гораздо менее устойчивыми и постоянными. Они могут иногда быстро и гибко изменяться в зависимости от объективных условий. В этих случаях также могут возникнуть противоречия. Такого рода противоречия мы действительно наблюдали в психологических конфликтах в трудовой деятельности и у ослепших на войне. И здесь развитие и возникновение новых свойств личности происходит в результате преодоления противоречий между более устойчивым и более изменчивым в личности. Противоречие это – необходимое движущее противоречие в развитии личности. Это – противоречие между тем, что человек есть, и тем, чем он должен стать.

Проблема противоречия более устойчивого и более изменчивого возникает только в том случае, если мы исходим из общих предпосылок диалектико-материалистического понимания единства внешних и внутренних условий развития. Эта проблема не существует ни для идеалистических концепций развития личности, ни для механистических теорий. Основная предпосылка идеалистических биологизаторских концепций развития личности заключается в том, что развитие личности определяется ее врожденными наследственными свойствами. С этой точки зрения в зависимости от темперамента, понимаемого как конституционный тип личности, формируется направленность личности, мотивы и отношения, черты характера. С этой точки зрения в личности вообще не существует ничего обусловленного общественными требованиями. Реакционное социальное значение этой концепции рассматривалось выше.

Проблемы противоречий более устойчивого и более изменчивого не существует и для механистических концепций развития личности. Уже Гельвеций утверждал, что человек есть продукт среды и воспитания. В новейшее время такое механистическое понимание развития психики в известной степени отразилось в работах Л.С. Выготского. Согласно концепции Л.С. Выготского, на ранних ступенях онтогенеза психические функции обусловлены природными возрастными свойствами организма и нервной системы. Такого рода обусловленность характеризует, по Выготскому, натуральное развитие. Чем выше ступень развития, тем в большей степени такая обусловленность оттесняется на задний план. Психические функции все в большей степени обусловливаются усвоением культурно-исторического опыта человечества в процессе воспитания. Такого рода обусловленность развития Л.С. Выготский называет «культурным развитием». Очевидно, обусловленность динамических особенностей деятельности свойствами общего типа, с этой точки зрения, следовало бы также отнести к «натуральному развитию». Между тем обусловленность динамических особенностей деятельности воспитанными мотивами и отношениями в этом случае следует отнести к «культурному развитию». Руководствуясь таким пониманием, следует ожидать, что, чем выше уровень развития, чем в большей степени ребенок становится культурным, общественным существом, тем в меньшей степени его поведение обусловлено свойствами общего типа нервной системы и темперамента и тем в большей степени оно определяется воспитанными мотивами и отношениями. Необходимого движущего противоречия более устойчивого и более изменчивого здесь не существует потому, что более устойчивое и органически обусловленное перестает быть актуальным, действенным в развитии, а воспитанное становится устойчивым и постоянным.

Такого рода понимание можно встретить и сейчас при психологическом обосновании методов индивидуальной воспитательной работы. Так, например, Л.С. Славина полагает, что для преодоления недисциплинированности у импульсивных, аффективных и эмоционально-возбудимых школьников необходимым и достаточным условием является преодоление «смыслового барьера», т. е. противодействующих мотивов, и формирование положительных мотивов и необходимых привычек дисциплинированного поведения. И здесь предполагается, что в личности все одинаково воспи-туемо и, следовательно, никаких противоречий между свойствами темперамента и мотивами не существует.

Между тем, рассматривая свойства темперамента, мы видели, что хотя они наиболее устойчивы и постоянны по сравнению со многими другими свойствами личности, так как в их происхождении участвует наследственный фактор, но даже они не являются абсолютно неизменными. Даже свойства темперамента изменяются в определенных границах. Разница между устойчивостью темперамента и изменчивостью мотивов и отношений лишь относительная. Тем в большей степени это касается всех других устойчивых и постоянных свойств личности.

В психологических концепциях личности, утверждающих существование абсолютно неизменных свойств личности, как, например, в фрейдизме и неофрейдизме, отражается идеалистический принцип развития личности. Личность в таких концепциях не развивается, а лишь раскрывается, т. е. в ней постепенно обнаруживается все больше тех свойств, которые с самого начала были заложены.

Вместе с тем мы могли видеть, что преодоление противоречий между свойствами темперамента и мотивами и отношениями личности никогда не сводится к абсолютному и полному подавлению проявлений темперамента мотивами и отношениями личности. Там, где такое давление (маскировка) имеет место, проявления темперамента изменяются лишь в определенных, специфичных для каждого типа отношениях.

Надо полагать, что вообще развитие личности никогда не сводится к простой замене одних свойств личности другими, соответствующими новым объективным требованиям деятельности. Развитие личности заключается не в простой замене одних свойств другими, а в том, что старые свойства видоизменяются так, что противоречия их новым требованиям деятельности смягчаются или уничтожаются. В этом заключается одно из существенных выражений исторической преемственности свойств личности. Личность исторична в том смысле, что ни одно из свойств, возникающих на какой-либо ступени развития, не исчезает бесследно, но длительно сохраняется в многобразных пережитках.

Другой факт, существенный для понимания общих закономерностей развития, заключается в том, что отношения личности в процессе развития специфицируются в различных динамических особенностях черт характера в зависимости от свойств темперамента.

Надо полагать, что спецификация вновь возникающих свойств личности определяется не только особенностями темперамента, но и вообще всеми сложившимися ранее устойчивыми и постоянными свойствами личности. В этом точно так же выражается историческая преемственность свойств личности. Личность исторична в том смысле, что каждое вновь возникающее свойство содержит в себе бесконечное многоообразие и качественных особенностей, и особенностей содержания, обусловленных сложившимися ранее устойчивыми свойствами личности.

Историческая преемственность свойств личности – необходимое условие ее индивидуального своеобразия и социальной типичности.

Если бы каждый раз, как изменяются окружающие условия и требования деятельности, возникали бы совершенно новые свойства личности, не имеющие никакой преемственности со сложившимися ранее, тогда принципиально было бы возможно на любом этапе возрастного развития у определенной группы детей воспитать тождественные свойства личности, создав для них одинаковые условия среды и воспитания. И действительно, в психологических учениях, в которых недостаточно учитывается историческая преемственность свойств личности и сложившиеся ранее индивидуально-своеобразные мотивы и отношения, рассматриваются преимущественно как «барьер», препятствие для формирования новых положительных мотивов, индивидуальность, естественно, характеризуется лишь с отрицательной стороны, как результат каких-то отрицательных условий развития и воспитания, как «дурная» индивидуальность. По мере того, как в результате воспитательной работы «плохие» мотивы и привычки заменяются «хорошими», в психологической характеристике стирается все индивидуально своеобразное. Здесь обнаруживается любопытное сходство с этикой Аристотеля, у которого все добродетельные люди похожи друг на друга, и лишь порок индивидуален.

Типичные же свойства личности образуются потому, что типичные и закономерные общественные отношения формируют, как правило, более устойчивые и постоянные свойства личности, чем случайные конкретные жизненные ситуации. Поэтому такое социально-типичное содержание личности выступает как нечто более устойчивое по отношению к индивидуальному своеобразному содержанию, обусловленному случайностями жизненного пути. Социально-типичное содержание личности так же исторически преемственно, как исторически преемственны индивидуальные качественные особенности.

В психологических концепциях, игнорирующих историческую преемственность социального содержания личности, социальная типичность личности превращается в фикцию, удобную лишь как один из методических приемов исследования. Такой именно и является концепция функциональной автономии мотивов. В ней вновь образующийся мотив по своему содержанию совершенно независим от тех мотивов, на основе которых он первоначально возник в процессе онтогенеза. Поэтому он направлен на совершенно иные объекты и цели.

По Allport, каждая черта характера по своему содержанию «современна», т. е. обусловлена лишь данным современным этапом развития. Точно так же и вся личность в целом по своему содержанию, по Allport, аисторична, хотя каждое свойство личности генетически обусловлено предшествующими этапами развития. Отсюда Allport вполне последовательно приходит к выводу, что «общих», типичных свойств реально не существует. Самые названия общих черт личности представляют собой лишь удобные фикции.

Легко понять, что отрицание социально-типичных свойств личности имеет определенный социальный смысл. Оно представляет собой попытку психологически обосновать представление о фиктивности классовых различий личностей в капиталистическом обществе.

Итак, взаимная связь более устойчивых и более изменчивых психических особенностей, которую мы нашли, исследуя темперамент, представляет собой общую закономерность развития личности, лежащую в основе и ее индивидуального своеобразия, и социальной типичности. При этом, по-видимому, в основе индивидуального своеобразия личности лежит преимущественно историческая преемственность качественных особенностей, которые выступают как данные, т. е. более устойчивые и постоянные, чем социально-типичное содержание личности. В основе же социальной типичности лежит преимущественно историческая преемственность социального содержания личности, которое выступает как нечто более постоянное и устойчивое, чем индивидуально-своеобразное содержание мотивов.

Преодоление противоречий между устойчивыми и постоянными свойствами темперамента и соответствующими им мотивами и отношениями происходит, как мы видели, и иным путем, благодаря тому, что человек видоизменяет свою деятельность в соответствии со свойствами своего темперамента. Он непроизвольно употребляет способы реагирования и способы действия, соответствующие его темпераменту и вместе с тем удовлетворяющие объективным требованиям деятельности. Он сознательно и намеренно создает такие ситуации и так организует свою деятельность, чтобы наиболее эффективно использовать формы реагирования и способы действия, соответствующие его темпераменту. Человек вырабатывает индивидуальный стиль деятельности.

Между индивидуальным стилем деятельности и чертами характера существует глубокая органическая связь. Черты характера тоже характеризуются определенными способами действия в типичных обстоятельствах, обусловленными отношениями личности к этим обстоятельствам. Различие заключается только в том, что в индивидуальном стиле способы действия характерны лишь для определенного вида деятельности, тогда как способы действия, присущие черте характера, проявляются в различных видах деятельности в различных ситуациях и имеют более обобщенную форму. Поэтому можно предполагать, что точно таким же путем, каким человек вырабатывает свой индивидуальный стиль, он создает и свой собственный характер в зависимости от особенностей своего темперамента и в соответствии с требованиями деятельности.

Но так как в качестве устойчивых и постоянных могут выступать не только свойства темперамента, но и другие свойства личности, это положение имеет более общий характер. Человек сам создает свою личность своими поступками в зависимости от сложившихся ранее свойств личности и в соответствии с общественными требованиями к его деятельности.

Изучая психологические конфликты, возникающие в процессе трудовой деятельности и у ослепших на войне, мы могли наблюдать, как происходит такое становление новых свойств личности в результате решающего поступка, когда в критической конфликтной ситуации человек должен выбрать общее направление своей деятельности.

Эта общая закономерность развития, однако, может проявиться в полной степени лишь при определенных общественных условиях и при наличии определенных свойств личности. В формировании индивидуального стиля у ткачих, которое служит для нас в этом случае моделью общих закономерностей развития, это оказалось возможным только тогда, когда ткачиха в состоянии была выбирать наиболее рациональные приемы и методы работы, соответствующие ее темпераменту. Рационализация работы всемерно поощряется на нашем производстве. Создаются все необходимые условия для проявления инициативы работниц. Рационализация работы выгодна для самой ткачихи. В условиях капиталистического производства эти условия невозможны.

Человек в состоянии создать поступками новые свойства своей личности только в таких общественных условиях, где он может выбирать свои поступки так, чтобы они соответствовали и сложившимся у него ранее свойствам личности, и общественным интересам. Такая гармония личности и коллектива возможна лишь в социалистическом обществе.

Сможет ли человек создать поступками новые свойства своей личности, зависит также и от уровня его личности. Уровень личности определяется глубиной и активностью идейных мотивов. Приспособление к объективным требованиям трудовой деятельности у ткачих-многостаночниц путем выработки индивидуального стиля, как мы видели, наиболее характерно для передовых ткачих-многостаночниц, рационализаторов и общественниц. Подобным образом, надо полагать, самовоспитание и самоформирование характерно для личности более высокого идейного уровня, хотя в меньшей степени они, вероятно, проявляются и на более низком уровне. Но идейный уровень личности в свою очередь представляет собой по сравнению со свойствами темперамента более воспиту-емое свойство.

Таким образом, в какой степени человек в состоянии формировать и воспитывать свою личность в зависимости от сложившихся у него устойчивых свойств, в свою очередь зависит от свойств, наиболее гибко изменяющихся в процессе воспитания.

ЛИТЕРАТУРА[16]

Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Т. 3. М., 1955.

Ленин В.И. Сочинения. Изд. 4. Т. 14.

Энгельс Ф. Анти-Дюринг. М., Госполитиздат, 1957.

Агаджанян. Влияние разреженной атмосферы на двигательные оборонительные рефлексы и некоторые вегетативные функции. Диссертация. М., 1957.

Алексеев И.В. К вопросу об индивидуальных различиях в зрительных последовательных образах. «Материалы совещания по психологии 1–6 июля 1955 г.». М., Изд-во АПН РСФСР, 1957.

Алексеева М.С. Сравнительная оценка типа нервной системы по двигательной и секреторной пищевым методикам. «Труды Института физиологии им. И.П. Павлова». Т.П.Л., 1953.

Алифанов В.Н. Изменения двигательных условных рефлексов у человека в условиях гипоксической гипоксии и низкого барометрического давления. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. XI. Вып. 4, 1961.

Ананьев Б.Г. Проблема формирования характера. Л., 1949.

Анохин П.К. Проблема центра и периферии. Горький, 1935.

Анохин П.К. Взаимодействие клеток условного и безусловного раздражителя в течение применения последнего. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т.П. Вып. 1. Л., 1952.

Анохин П.К. Внутреннее торможение как проблема физиологии. М., Медгиз, 1958.

Анохин П.К. Электроэнцефалографический анализ условного рефлекса (Критический образ современного состояния вопроса). М., Медгиз, 1958 (а).

Анохин ТТ.К. и Стреж Е. Изучение динамики высшей нервной деятельности. «Физиологический журнал СССР». Т. XV. Вып. 4, 1932; Т. XVI. Вып. 2, 1933.

Архангельский С.Н. Очерки по психологии труда. М., Трудре-зервиздат, 1958.

Асратян ЭЛ. Влияние пищевого безусловного рефлекса на соответствующие условные рефлексы. «Физиологический журнал СССР». Т. 18. № 5, 1934.

Асратян ЭЛ. К учению о физиологической лабильности высших центральных этажей. Сб. «Физиология центральной нервной системы». М., Изд-во АМН СССР, 1953.

Асратян ЭА. Переключение в условнорефлекторной деятельности как особая форма ее изменчивости. «Доклады на XIV международном конгрессе психологов». М., Изд-во АН СССР, 1954.

Асратян ЭЛ. Новые данные о переключении в условнорефлекторной деятельности. «Доклад на международном конгрессе психологов в Монреале». М., Изд-во АН СССР, 1958.

Асратян ЭЛ. О месте образования и функциональных основах условной связи. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. XII. Вып. 3, 1962.

Айрапетпъянц М.Г. (Цитировано по В.К. Красускому, Некоторые итоги разработки вопросов физиологии типов нервной системы. «Симпозиум по проблеме «Типы нервной системы». Л., 1962).

Бабкин Б.П. Дальнейшие исследования нормального и поврежденного звукового анализатора собаки. «Труды Общества русских врачей». Т. 77, 1911.

Бархударян С.С. Опыт переделки промежуточного типа нервной системы собак в сильный тип путем изменения условий содержания и кормления беременной самки и направленного выращивания щенят. (Не опубл.) 1952.

Басов ММ. Воля как предмет функциональной психологии. Пг., Госиздат, 1922.

Басов М.Я. Методика психологических наблюдений над детьми. Изд. 3. Л., Госиздат, 1926.

Безносиков Б.О. К вопросу о физиологическом механизме тренировки угасательного торможения. «Физиологический журнал СССР». Т. XI. № 6, 1954.

Бирман, Б.Н. Опыт клинико-физиологического определения типов высшей нервной деятельности. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. I. Вып. 6. 1951.

Божович Л.И. Отношение школьников к учению как психологическая проблема. «Известия АПН РСФСР». Вып. 36. 1951.

Божович Л.И. Изучение личности школьника и проблемы воспитания. Сб. «Психологическая наука в СССР». Т.П.М., Изд-во АПН РСФСР, 1960.

Божович Л.И., Морозова Н.Г., Славина Л.С. Развитие мотивов учения у советских школьников. «Известия АПН РСФСР». Вып. 36. 1951 (а).

Бресткин М.Н. Высшая нервная деятельность при пониженном давлении. «50 лет учения академика И.П. Павлова об условных рефлексах». М., Изд-во АН СССР, 1952.

Бурдина В.Н., Красуский В.К., Чебыкина Л.Н. К вопросу о зависимости формирования высшей нервной деятельности собак от условий их воспитания в онтогенезе. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. X, Вып. 3. 1960.

Бурдина В.Н. и Мелихова Е.Ф. (Цитировано по Красускому В.К. Некоторые итоги разработки вопросов физиология типов нервной системы. «Симпозиум по проблеме «Типы нервной системы». Л, 1962.)

Быков К.М. Кора головного мозга и внутренние органы. Изд. 2. М. – Л., Медгиз, 1947.

Бэн Ал. Об изучении характера. Спб., 1866.

Васильев М.Ф. Химизм крови и типы нервной системы у собак. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. XIV. Л., 1948.

Вацуро Э.Г. Исследование по сравнительной лабильности процессов высшей нервной деятельности применительно к функционированию отдельных анализаторов. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. XII. Вып. 2. Л., 1945.

Вацуро Э.Г. и Штодин М.П. К вопросу о механизме поведения человекообразной обезьяны. Сообщение 2, «Труды Института эволюционной физиологии и патологии высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова». Т. 1. Л., 1947.

Ведено» А.В. Личность как предмет психологической науки. «Вопросы психологии», 1956, № 1.

Ведяев Ф.П. Роль параметров функционального состояния в формировании реакций подкоркового происхождения. «Физиологический журнал СССР». Т. ХLVIII. № 8, 1962,

Белецкий В.Ф. и Котляревский Л.И. Исследование следовых условных тормозов у детей школьного возраста. Сб. «Экспериментальные исследования высшей нервной деятельности ребенка». Под ред. проф. А.Г. Иванова-Смоленского. М., 1933.

Виноградов Н.В. Слабый тормозной тип нервной системы. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Изд. 2. Т. V. М., 1954.

Виноградова О.С. и Соколов Е.Н. О зависимости ориентировочного рефлекса от силы раздражителя. «Вопросы психологии», 1955, № 2.

Викторов П.Б. Учение о личности и настроениях. Изд. 2. Вып.

1. М., 1904.

Вовк СИ. (Цитировано по Красускому В.К. Некоторые итоги разработки вопросов физиологии типов нервной системы. «Симпозиум по проблеме «Типы нервной системы». Л., 1962.)

Волкинд Н.Я. Корреляция между типом нервной системы и дыханием. Канд. дисс. М., 1950.

Воронин Л.Г., Соколов Е.Н., У Бао-хуа. Типологические особенности условного рефлекса у человека. «Вопросы психологии», 1959, № 6.

Вундт В. Основы физиологической психологии. Т. 3. Спб., 1880–1881.

Выржиковский СМ. и Майоров Ф.П. Материалы к вопросу о влиянии воспитания на склад высшей нервной деятельности у собак. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Изд.

2. Т. V. М., 1954.

Гаккель Л.Б. О типах высшей нервной деятельности человека. «Девятнадцатое совещание по проблемам высшей нервной деятельности. Тезисы и рефераты докладов». Ч. II. Л., I960.

Гарцштейн М.Г. О вегетативном аккомпанементе двигательных условных рефлексов и тормозов у детей. Сб. «На пути к изучению высших форм нейродинамики ребенка». Под ред. проф. А.Г. Иванова-Смоленского. М., 1934.

Гиппократ. Избранные книги. М., Виомедгиз, 1936.

Гербарт. Психология. Спб., 1895.

Гефдинг. Основы психологии. Изд. 5. Спб., 1908.

Головачев Г.Д. Влияние тренировки к сверхсильному звуковому раздражителю в онтогенезе на силу основных нервных процессов. «Научные сообщения Института физиологии». Вып. 2. Л., Изд-во АН СССР, 1959.

Головина В.П. Сравнение выработки дифференцировок у собак различного типа нервной системы. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. VIII, 1938.

Горбачева ВЛ. Опыт изучения индивидуально-типических особенностей детей трехлетнего возраста. «Известия АПН РСФСР». Вып. 52. 1954.

Горева Н.П. и Гуревич ММ. О состоянии высших отделов центральной нервной системы при экспериментальной гипертонии. Сб. «Проблемы физиологии центральной нервной системы». М., Изд-во АН СССР, 1957.

Гуревич К.М. Выработка и изменение динамического стереотипа как прием определения подвижности нервных процессов у человека. Сб. «Типологические особенности высшей нервной деятельности человека». Т. II. М., Изд-во АПН РСФСР, 1959.

Гуревич К.М. К вопросу о психологических проявлениях основных свойств нервной системы в трудовой деятельности. «Вопросы психологии», 1961, № 1.

Гуревич К.М. О значении основных свойств нервной системы человека при определении пригодности к некоторым профессиям. «Научный семинар по психологии труда и производственного обучения. 15–18 июня 1961 г.». Казань, Изд-во Казанского университета, 1961 (а).

Довиденков СМ. Эволюционно-генетические проблемы невропатологии. Л., Медгиз, 1947.

Давыдова AM. Опыт монографического изучения детей с чертами разных типов нервной системы. «Известия АПН РСФСР». Вып. 52. 1954.

Джурджеа К., Струнгору Г. и Думитреску Е. О зависимости уровня процессов возбуждения и торможения от тонуса коры мозга. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. VIII. Вып. 3. 1958.

Дзгоева ТА. Тип нервной системы и реакции газообмена. В кн.: Р.Е. Кавецкий, Н.Ф. Солодюк, СИ. Вовк, М.С. Красновская, Т.А. Дзгоева «Реактивность организма и тип нервной системы». Киев, Изд-во АН УССР., 1961.

Ересь Е.П. Исследование темпераментов школьников. «Ученые записки кафедры психологии Московского педагогического института им. В.И. Ленина». М., 1939.

Ермолаева-Томина Л.Б. Демаскировка темперамента и ее педагогическое значение. «Советская педагогика», 1953, № 11.

Ермолаева-Томина Л.Б. Концентрированность внимания и силы нервной системы. «Типологические особенности высшей нервной деятельности человека». Т. II. М., Изд-во АПН РСФСР, 1959.

Ермолаева-Томина Л.В. Проявление силы нервной системы в концентрированности внимания. Дисс. М., 1960.

Западнюк В.И. Влияние адренокортикотропного гормона и кортизона на основные процессы коры головного мозга. «Проблемы эндокринологии и гормонотерапии». Т. IV. Вып. 2. Киев, 1958.

Запорожец А.В. Психология. М., Учпедгиз, 1953.

Зевальд Л.О. К вопросу о влиянии условий воспитания на склад высшей нервной деятельности у собак. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. VIII. Л., 1938.

Зворыкин В.Н. Влияние разреженного воздуха на высшую нервную деятельность. Дисс. Л., 1951.

Иванов П.И. Психология. М., Учпедгиз, 1954.

Иванов-Смоленский А.Г. Об исследовательском или ориентировочном условном рефлексе. «Русский физиологический журнал». Т. X. Вып. 3–4. 1927.

Иванов-Смоленский AT. (ред.). Опыт систематического исследования условнорефлекторной деятельности ребенка. Сборник 1. М., 1930.

Иванов-Смоленский А.Г. Очерки патофизиологии высшей нервной деятельности. Изд. 2. М., Медгиз, 1952.

Ильина А.И. Особенности проявлений общительности в связи с подвижностью нервной системы. «Ученые записки Пермского пединститута». Вып. 23. 1958.

Ильина AM. и Палей И.М. Метод анамнеза в изучении общего типа высшей нервной деятельности. «Ученые записки Пермского пединститута». Вып. 23, Пермь, 1958,

Исаева ИМ. и Красуский В.К. К вопросу о наследовании реакции центральной нервной системы собак на введение кофеина. «Доклады АН СССР». Т. 141, 1961, № 1.

Кавецкий Р.Е., Солодюк Н.Ф., Вовк СМ., Красновская М.С, Дзгоева ТА Реактивность организма и тип нервной системы. Киев, Изд-во АН УССР, 1961.

Кант И. Антропология. Спб., 1900.

Канторович Н.К. Типы нервных систем и темперамента человека. «Научные труды Киргизского мединститута». Т. VII, 1951.

Катерников НА. Материалы к изучению условных слюнных рефлексов на механическое раздражение кожи у собаки. Дисс. Л., 1908:

Климов ЕА, Обучение рабочих на производстве новым приемам труда и пути индивидуального подхода. Казань, изд-во Казанского, университета, 1958.

Климов ЕА. Индивидуальные особенности в трудовой деятельности ткачих-многостаночниц в связи с диагностическими испытаниями подвижности нервных процессов. «Ученые записки Пермского пединститута». Вып. 23. Пермь, 1958(a).

Климов ЕА. Индивидуальные особенности динамики движения в связи с типологическими различиями в последействии тормозного процесса. Сб. «Проблемы психологии личности и психологии труда». Пермь, 1960.

Клосовский БМ. Основные данные о развитии мозга ребенка. М., Медгиз, 1949.

Ковалев А.Г. и Мясищев В.Н. Психические особенности человека. Т. II. Характер. ЛГУ, 1957.

Коган А.Б. О типологических различиях натуральных условных рефлексов животных и готовых речедвигательных рефлексов человека. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. IX. Вып. 3. 1959.

Колесников М.С. Особенности высшей нервной деятельности нескольких поколений собак слабого типа. «Рефераты научно-исследовательских работ АМН СССР за 1947 г.». М., 1947.

Колесников М.С. О развитии типологических свойств высшей нервной деятельности в онтогенезе. «Труды Института физиологии им. И.П. Павлова». Т. 2, 1953.

Колесников М.С. К вопросу об онтогенезе типологических свойств высшей нервной деятельности. «Девятнадцатое совещание по проблемам высшей нервной деятельности. Тезисы и рефераты докладов». Ч. I. Л., 1961.

Комарова Т.Ф. Об изменениях в содержании общего азота слюны у собак разного типа нервной системы. «Физиологический журнал СССР». Т. XLIV. Вып. 5. 1958.

Комарова Т.Ф. и Трошихин БА. Некоторые данные о наследственности и изменчивости типологических свойств нервной системы в онтогенезе. «Труды Института физиологии им. И.П. Павлова». Т.И.М., 1953.

Конорский Ю.М. и Миллер СМ. Условные рефлексы двигательного анализатора. «Труды физиологических лабораторий акад. И.П. Павлова». Т. VI. Вып. 1. Л., 1936.

Копытова ЛА. Типологические особенности в трудовой деятельности наладчиков при простое двух станков. «Вопросы психологии», 1963, № 4.

Корнилов К.Н. Психология. Учебник для педагогичесих училищ. М., Учпедгиз, 1946.

Короткий Н.И. Сравнительная характеристика высшей нервной деятельности ребенка при пищевом и оборонительном подкреплении. Сб. «Основные механизмы условнорефлекторной деятельности ребенка». М. – Л., 1930.

Костенецкая НА. О регуляции общего функционального состояния коры больших полушарий. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. XV. Л., 1949.

Костенецкая НА. Образование временных связей на общие раздражители внешней среды как фактор, регулирующий общее функциональное состояние коры больших полушарий. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. III. Вып. 5. 1953.

Костюк Г.С. Некоторые вопросы психологической науки. «Советская педагогика», 1953, № 8.

Котляревский Л.И. Ориентировочно-исследовательские условные рефлексы на простые и синтетические раздражители у детей школьного возраста. Сб. «Экспериментальные исследования условнорефлекторной деятельности ребенка». Под ред. проф. А.Г. Иванова-Смоленского. «Труды лаборатории физиологии и патофизиологии высшей нервной деятельности ребенка и подростка». Т. III, 1933.

Красновская М.С Особенности функционального состояния надпочечников у собак различного типа высшей нервной деятельности. «Тезисы 1‑й Украинской конференции патофизиологов». Львов, 1959.

Красновская М.С. Тип нервной системы и особенности вегетативных реакций. В кн.: Р.Е. Кавецкий, Н.Ф. Солодюк, СИ. Вовк, М.С. Красновская, Т.А. Дзгоева. «Реактивность организма и тип нервной системы». Киев, Изд-во АН УССР, 1961.

Красногорский Н.И. О типовых особенностях высшей нервной деятельности у детей. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. III. Вып. 2. 1953.

Красногорский Н.И. Труды по изучению высшей нервной деятельности человека и животных. Т. I. Л., Медгиз, 1954.

Красуский В.К. О применении кофеина для оценки силы раздражительного процесса у собак. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. I. Вып. 3. 1951.

Красуский В.К. О наследовании некоторых свойств высшей нервной деятельности у собак сильного типа нервной системы. «Труды Института физиологии им. И.П. Павлова». Т. II. Л., 1953.

Красуский В.К. Материалы к физиологической характеристике типов нервной системы. «Труды Института физиологии им. И.П. Павлова». Т. VIII. Л., 1959.

Красуский В.К. Некоторые итоги разработки вопросов физиологии типов нервной системы. «Симпозиум по проблеме «Типы нервной системы». Л., 1962.

Крепе Е.М. К вопросу о влиянии течки на высшую нервную деятельность. «Русский физиологический журнал». Т. VI. Вып. 4–6. 1924.

Кречмер Э. Строение тела и характер. М., Госиздат, 1924.

Крушинский Л.В. Наследование пассивно-оборонительного поведения (трусости) в связи с типами нервной системы у собак. «Труды Института эволюционной физиологии и патологии высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова». Т. 1. Л., 1947.

Крушинский Л.В. Формирование поведения животных в норме и патологии. М., Изд-во МГУ, 1960.

Крылов OA. Отражение индивидуальных особенностей высшей нервной деятельности в характере вегетативных реакций у щенят в онтогенезе. Сб. «Вопросы общей и возрастной физиологии и патологии». М., 1959.

Крылова Г.Н. Динамика интересов и тип высшей нервной деятельности. «Материалы Ленинградской зональной психологической конференции». Л., 1958.

Крячко Л.И. Исследование некоторых защитных реакций при экспериментальной стрептококковой инфекции у белых крыс «Труды Института высшей нервной деятельности». Т. 3. М. 1957.

Куимов Д.Т. Механизм происхождения генерализации условных рефлексов. «Труды физиологических лабораторий акад. И.П. Павлова». Т. III. Вып. 2–3. Л., 1952.

Купалов П.С. О механизме процесса условного возбуждения. «Физиологический журнал СССР». Т. XXXV. № 5, 1949.

Купалов П.С. Об экспериментальных неврозах у животных. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. II. Вып. 4. 1952.

К у палов П.С. Учение о типах высшей нервной деятельности животных. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. IV, Вып. 1. 1954.

Купалов П.С. Некоторые проблемы физиологии высшей нервной деятельности. «Доклады на 20‑м Международном конгрессе физиологов». М., 1956.

Курцын Н.Т. и Николаева В.В. Газообмен при экспериментальном неврозе у собак разного типа высшей нервной деятельности. «Рефераты докладов конференции по вопросу о роли типа нервной системы в обменных, компенсаторных и восстановительных реакциях организма». Киев, Изд-во АН УССР, 1959.

Лаврова З.Г. Об ориентировочных следовых рефлексах у детей. Сб. «Экспериментальные исследования условнорефлекторной деятельности ребенка». Под ред. проф. А.Г. Иванова-Смоленского. «Труды лаборатории физиологии и патофизиологии высшей нервной деятельности ребенка и подростка». Т. III. М., 1933.

Лазурский А.Ф. Очерк науки о характере. Пг., 1916.

Лазурский А.Ф. Классификация личностей. Пг., Госиздат, 1922.

Ланг-Белоногова Н.С. и Кок ЕЛ. Значение изучения анамнеза больных для определения типа их высшей нервной деятельности и для выяснения функционального состояния центральной нервной системы, предшествовавшего заболеванию. «Труды Института физиологии им. И.П. Павлова». Т. I. Л., 1952.

Ланге Н.Н. Психологические исследования. Закон перцепции. Теория волевого внимания. Одесса, 1893.

Левитов Н.Д. Вопросы психологии характера. Изд. 2. М., Учпедгиз, 1956.

Леонтьев А.Н. Очерк развития психики. Сб. «Проблемы развития психики». М., Изд-во АПН РСФСР, 1959.

Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. Спб., 1910–1912.

Летурно Ш. Физиология страстей. Спб., 1896.

Лейбсон Л.Г. и Комарова Т.Ф. Гликемическая реакция на нагрузку сахаром у собак различного типа высшей нервной деятельности. «Труды Института физиологии им. И.П. Павлова». Л., 1953.

Лейтес Н.С. Типы высшей нервной деятельности и темпераменты. Гл. в учебнике «Психология». М., Учпедгиз, 1962.

Лейтес Н.С. Опыт психологической характеристики темпераментов. Сб. «Типологические особенности высшей нервной деятельности человека». М., Изд-во АПН РСФСР, 1956 (а).

Лейтес Н.С. К вопросу о типологических различиях в последствии возбудительного и тормозного процессов. Сб. «Типологические особенности высшей нервной деятельности человека». М., Изд-во АПН РСФСР, 1956 (б).

Лейтес Н.С. Об умственной одаренности. М., Изд-во АПН РСФСР, 1960.

Лисина ММ. О некоторых условиях превращения реакций из непроизвольных в произвольные. «Доклады АПН РСФСР», 1957, № 1.

Липман О.М. Психология профессий. М., изд-во «Академия» 1923.

Лифшиц А.В. Влияние гипоксемии на высшую нервную деятельность. «Физиологический журнал СССР». Т. XXXV, 1949.

Лишшак К. и Эндреци Э. Нейро-гуморальные факторы, контролирующие поведение животных. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. X. Вып. 3, 1960.

Ломонос ПМ. Влияние изменения величины безусловного подкрепления на условнорефлекторную деятельность собак. «Физиологический журнал СССР». Т. XL. Вып. 1, 1954.

Ломонос ПМ. Об изменениях функционального уровня работы корковых клеток. «Физиологический журнал СССР». Т. XLV. Вып

1, 1959.

Макагонова АА. Распределение внимания у радистов в связи с типологическими различиями высшей нервной деятельности. «Материалы совещания по психологии. 1–6 июля 1955 г.». М., Изд-во АПН РСФСР, 1957.

Макаренко А.С. Сочинения. В 7‑ми т. М., Изд-во АПН РСФСР, 1958.

Макарычев AM. «Закон силы» в учении о высшей нервной деятельности. М., Изд-во АМН СССР, 1947.

Марков Х.М. Влияние сывороточной сенсибилизации на условные секреторно-пищевые рефлексы у собак. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. X. Вып. 2, 1960.

Марков Х.М. Об изменениях высшей нервной деятельности при белковой сенсибилизации у собак и обезьян. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. X. Вып. 3, 1960 (а).

Майзель НМ. Исследование типологических различий по уравновешенности процессов возбуждения и торможения методикой фотохимического условного рефлекса. Сб. «Типологические особенности высшей нервной деятельности человека». М., Изд-во АПН РСФСР, 1956.

Майоров ФМ. Факт тренировки торможения у собак возбудимого типа. «Физиологический журнал СССР». Т. XXI. Вып. 3, 1936.

Майоров ФМ. Случай экспериментального невроза на почве перенапряжения торможения. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. VIII. Л., 1938.

Майоров ФМ. О влиянии продолжительности совпадения условного рефлекса с безусловным на величину условного рефлекса. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Изд.

2. Т. III. Вып. 1, 2, 3. М., 1954.

Мгедлишвили ГМ. К гемодинамике капиллярного кровообращения. «Физиологический журнал СССР». Т. XXXVII, 1951, № 3.

Мегун Г. Бодрствующий мозг. Изд-во иностранной литературы, 1961.

Мелихова Е.Ф. Соотношение слюнного, дыхательного и сердечного компонентов пищевых условных рефлексов у собак сильного типа нервной системы. «Труды Института физиологии им. И.П. Павлова». Т. II, 1953.

Мерлин B.C. Психологические основы воспитания сдержанности. «Советская педагогика», 1939, № 11–12.

Мерлин B.C. Своеобразие условных реакций в структуре волевого акта. «Ученые записки Казанского государственного университета». Т. 113. Казань, 1953.

Мерлин B.C. К характеристике условного кожно-гальваничес-кого рефлекса у человека. «Физиологический журнал СССР», Т. XL. Вып. 2, 1954.

Мерлин B.C. Роль темперамента в эмоциональной реакции на отметку. «Вопросы психологии», 1955. № 6.

Мерлин B.C. Методы исследования нервно-физиологических основ психической деятельности человека. «Материалы совещания по психологии, 1–6 июля 1955 г.». М., Изд-во АПН РСФСР, 1957.

Мерлин B.C. Методика испытаний свойств общего типа высшей нервной деятельности по кожно-гальваническому показателю. «Вопросы психологии», 1958, № 5.

Мерлин B.C. К вопросу о связи типов высшей нервной деятельности темперамента и отношений личности. Сб. «Проблемы психологии личности в связи с типами высшей нервной деятельности». Под ред. В.С. Мерлина. Пермь, 1958 (а).

Мерлин B.C. Характер ориентировочных и непосредственно-приспособительных рефлексов в непроизвольных движениях и в волевом акте. «Вопросы психологии», 1959, № 4.

Мерлин B.C. Очерк психологии личности. Пермь, 1959.

Мерлин B.C. Типологически обусловленные особенности в труде и производственном обучении ткачих. Сб. «Проблемы психологии личности и психологии труда». Пермь, 1960.

Мерлин B.C. Влияние интересного задания на проявление силы нервных процессов. Сб. «Вопросы психологии личности и психологии труда». Пермь, 1960 (а).

Мерлин B.C. Своеобразие динамики условного кожно-гальвани-ческого рефлекса с наличным и выпавшим ориентировочным компонентом. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. X. Вып. 5, 1960 (б).

Мерлин B.C. Влияние интересного задания на вегетативные и двигательные проявления подвижности нервных процессов. «Вопросы психологии», 1961, № 3.

Мерлин B.C. Типологические различия влияния интереса на степень сопротивления отвлечению вниманию. «Доклады АПН РСФСР», 1963, № 4.

Мерлин B.C., Палей И.М. О соотношении степени сдерживания двигательной реакции с силой торможения и уравновешенностью нервных процессов. «Доклады АПН РСФСР», 1960, № 4.

Мейман Э. Интеллигентность и воля. М., 1917.

Милль Д.С. Система силлогистической и индуктивной логики. Пер. с англ. Изд. 2. М., 1914.

Молокова Л.Ф. Интонации речи и типы высшей нервной деятельности. «Доклады на совещании по вопросам психологии личности». М., Изд-во АПН РСФСР, 1956.

Мохова Т.М., Абовян В А., Арутянова А.С, Бразовская ФА. Развитие височной области мозга человека. Сб. «Развитие центральной нервной системы». Под ред. С.А. Саркисова и И.С. Преображенского. М., Медгиз, 1959.

Муравьева Н.П. Влияние качества безусловного пищевого раздражителя на условнорефлекторную деятельность собак. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. IV. Вып. 2, 1954.

Мясищев В.Н. О соотношении внутренней и внешней реакции. Сб. «Новое в рефлексологии». Сб. 2. Л., 1928.

Мясищев В.Н. Проблема отношений в психологии индивидуальных различий. Сб. «Проблемы психологии». Л., Изд-во ЛГУ, 1953.

Мясищев В.Н. Проблема психологического типа в свете учения И.П. Павлова. «Ученые записки ЛГУ», 1954, № 185.

Мясищев ВН. Вопросы психологии в свете взглядов классиков марксизма-ленинизма на отношения человека. «Ученые записки ЛГУ», 1955, № 203.

Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека. Сб. «Психологическая наука в СССР». Т. II. М., Изд-во АПН РСФСР, 1960.

Мясищев В.Н. Способности и потребности. «Ученые записки ЛГУ», 1960 (а), №«287.

Мясищев В.Н., Феоктистова Н.И. Характер и прошлое. К вопросу о методике анамнеза. Л., 1931.

Нарбутович И.О. Действие сверхмаксимального раздражителя на нервную систему собаки уравновешенного сангвинического типа. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. VIII. Л., 1938.

Небылицын. В Д. О соотношении между чувствительностью и силой нервной системы. Сб. «Типологические особенности высшей нервной деятельности человека». М., Изд-во АПН РСФСР, 1956.

Небылицын В.Д. О типологическом значении скорости образования условного фотохимического рефлекса. Сб. «Типологические особенности высшей нервной деятельности человека». Т. II. М., Изд-во АПН РСФСР, 1959.

Небылицын ВД. Исследования взаимосвязи между чувствительностью и силой нервной системы. Сб. «Типологические особенности высшей нервной деятельности человека». Т. II. М., Изд-во АПН РСФСР, 1959 (а).

Неверович Я.З. Мотивы трудовой деятельности ребенка дошкольного возраста. Сб. «Вопросы развития психики детей дошкольного возраста». М., Изд-во АПН РСФСР, 1955.

Неверович Я.З. Анализ условий формирования положительного отношения к труду взрослых у детей старшего дошкольного возраста. Сб. «Вопросы развития психики детей дошкольного возраста». М., Изд-во АПН РСФСР, 1955 (а).

Неймарк М.С. Психологический анализ эмоциональных реакций школьников на трудности в работе. Сб. «Вопросы психологии личности школьника». М., Изд-во АПН РСФСР, 1961.

Николаев НЛ. Влияние кортизона на высшую нервную деятельность собак. «Физиологический журнал СССР». Т. 42, 1956, № 11.

Новикова АЛ. Условное торможение и его типологические особенности у детей школьного возраста. Сб. «Опыт систематического исследования условнорефлекторной деятельности ребенка». Под ред. А.Г. Иванова-Смоленского. М. 1930.

Норакидзе В.Г. Темперамент личности и фиксированная установка. «Материалы совещания по психологии». М., Изд-во АПН РСФСР, 1957.

Образцова ГЛ. О формировании типологических особенностей высшей нервной деятельности у животных. «Девятнадцатое совещание по проблемам высшей нервной деятельности. Тезисы и рефераты докладов». Ч. II. Л., 1960.

Ольнянская Р.П. и Исаакяи АЛ. Рефлекторные изменения газообмена и теплорегуляции у собак в связи с типологическими особенностями нервной системы. Сб. «Проблемы физиологии центральной нервной системы». М., Изд-во АН СССР, 1957.

Орлова Н.Е. и Гвозденко П.И. Некоторые свойства темперамента дошкольников при выполнении трудового задания. Рукопись, 1961.

«Основные механизмы условнорефлекторной деятельности ребенка». Под ред. проф. А.Г. Иванова-Смоленского. «Труды лаборатории физиологии и патофизиологии высшей нервной деятельности подростка». Т.И.М. – Л., 1930.

Павлов И.П. Полное собрание сочинений. Изд. 2, 1951–1952.

Павлов И.П. и Петрова М.К. К физиологии гипнотического состояния собаки. «Труды физиологических лабораторий акад. И.П. Павлова». Т. IV. Вып. 1–2, 1932.

Павлова В.И. Влияние режима на условнорефлекторную деятельность. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. XI, 1944.

Палей И.М. О некоторых фенотипических свойствах и факторах, ограничивающих проявления общего типа нервной системы у человека. «Ученые записки Пермского пединститута». Вып. 15. Пермь, 1957.

Палей И.М. Исследование сдерживания в связи с уравновешенностью нервных процессов. Сб. «Проблемы психологии личности в связи с типами высшей нервной деятельности». Под ред. B.C. Мерлина. Пермь, 1958.

Палей И.М. «Жизненные показатели» и экспериментальные испытания основных свойств общего типа высшей нервной деятельности. Сб. «Проблемы психологии личности и психологии труда». Пермь, 1960.

Палей И.М. и Пенская А.В. Роль некоторых фенотипических свойств в ограничении проявлений общего типа нервной системы у человека. «Доклады на совещании по вопросам психологии личности». М., Изд-во АПН РСФСР, 1956.

Палей И.М. и Пшеничное В.В. Учение И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности и проблема темперамента. «Вопросы психологии», 1955, № 5.

Петрова М.К. Влияние кастрации на условнорефлекторную деятельность и общее поведение собак разного типа нервной системы. «Труды физиологических лабораторий акад. И.П. Павлова. Т. VI. Вып. 1. Л., 1936.

Петрова М.К. Кастрат возбудимого типа при встрече с жизненными затруднениями. Случай изолированного заболевания одного пункта в звуковом анализаторе коры. «Труды физиологических лабораторий акад. И.П. Павлова». Т. VII. Л., 1937.

Петрова М.К. Переделка противоположных условных раздражителей, в данном случае метрономов разной частоты ударов в обратные, у кастратов различного типа нервной системы, сильных и слабых. (Патологическая инертность раздражительного процесса). «Труды физиологических лабораторий акад. И.П. Павлова». Л. 1937 (а).

Петрова М.К. Изменение условнорефлекторной деятельности и общего поведения собак различных нервных типов при длительном применении тиреоидина. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. XII. Л., 1945.

Петрова М.К. Дальнейшие материалы, относящиеся к устранению инертности раздражительного процесса. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. XII. Л., 1945 (а).

Петрова М.К. Влияние хронического применения алкоголя на высшую нервную деятельность собак, различных по силе нервной системы. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова. Т. XII. Л., 1945 (б).

Петрова М.К. Различные виды внутреннего торможения при особенно трудном условии. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Изд. 2. Т. I. Вып. 1. М., 1953.

Петрова М.К. Новейшие данные о механизме дейтвия солей брома на высшую нервную деятельность и о терапевтическом применении их на экспериментальных основаниях. «Собрание сочинений М.К. Петровой». Т. Н, 1953 (а).

Петрова М.К. Взаимоотношения раздражительного и тормозного процессов у собак различного типа нервной системы. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Изд. 2. Т. III. М., 1954.

Подкопаев НЛ. Методика изучения условных рефлексов. М., Изд-во АН СССР, 1959.

Полан Фр. Психология характера. Спб., Изд. 3. 1896.

Пономаренко В.В. Сравнительное генетическое исследование свойств высшей нервной деятельности у кур при межпородном скрещивании. 1. Изучение особенностей высшей нервной деятельности у гибридов первого поколения пород плимутрок и австра-лорпп. «Научные сообщения Института физиологии им. И.П. Павлова». Вып. 2. Л., 1959.

Попеску-Невяну П.Г. Опыт исследования типовых особенностей нервной деятельности человека. «Ученые записки ЛГУ», 1954, № 185.

«Психологическое изучение детей в школе-интернате». Сб. под ред. Л.И. Божович. М., Изд-во АПН РСФСР, 1960.

Пшеничный И.П. Динамика изменений лейкоцитов крови у собак с различными типами нервной системы. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. X. Вып. 3, 1960.

Пшоник А.Т. Кора головного мозга и рецепторная функция организма. М., «Советская наука», 1952.

Пэн Р.М. К вопросу о типологических особенностях рефлекторной деятельности ребенка. Сб. «Опыт систематического исследования условнорефлекторной деятельности ребенка». М., 1930.

Пэн Р.М. Особенности условного торможения и влияние на него фактора подражания у детей пятилеток. «Труды лабораторий физиологии и патофизиологии высшей нервной деятельности ребенка и подростка». Т. III. М., 1933.

Пышина СП. Действие адренокортикотропного гормона на высшую нервную деятельность собак. «Физиологический журнал СССР». Т. XLII. Вып. 11, 1956.

Равич-Щербо И.В. Исследование типологических различий нервных процессов в зрительном анализаторе. Сб. «Типологические особенности высшей нервной деятельности человека». Т. II. Под ред. проф. Б.М. Теплова. М., Изд-во АПН РСФСР, 1959.

Райт Р.Я. Влияние безусловного рефлекса на условный рефлекс. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Изд. 2. Т. II. Вып. 1–2, М., 1952.

Разенков И.П. Изменение раздражительного процесса коры полушарий головного мозга собаки при трудных условиях. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Изд. 2. Т. I, Вып. 1. М., 1953.

Распопов П.П. О роли фазовых состояний в формировании некоторых динамических особенностей характера. Сб. «Проблемы психологии личности и психологии труда». Пермь, 1960.

Рикман ВЛЗ. К вопросу о силе условных рефлексов. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Изд. 2. Т. II. Вып. 1. М., 1952.

Рождественская В.И. Проявление силы корковых нервных клеток в способности выдерживать длительное концентрированное возбуждение. Сб. «Типологические особенности высшей нервной деятельности человека». Т. II. Под ред. проф. Б.М. Теплова. М., Изд-во АПН РСФСР, 1959.

Рождественская В.И., Небылицын BJJ., Борисова М.Н. и Ермо лаева-Томина Л.Б. Сравнительное изучение различных показателей силы нервной системы человека. «Вопросы психологии», 1960, № 5.

Рокотова НА. О методике определения типа нервной системы у человека. «Физиологический журнал СССР». Т. XL. 1954, № 6.

Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. Изд. 2. М., Учпедгиз, 1946.

Рубинштейн СЛ. Бытие и сознание. М., Изд-во АН СССР, 1957. Рубинштейн СЛ. Принципы и пути развития психологии. М-, Изд-во АН СССР, 1958.

Рудик ПА. Психология. М., Учпедгиз, 1955.

Самарин ЮА. Опыт экспериментального психологического изучения типологических особенностей нервной системы у детей. «Известия АПН РСФСР». Вып. 52. М., 1954.

Селиванов Б.И. Новый учебник психологии. «Вопросы психологии», 1957, № 6.

Семеновская Е.Н. Роль внимания в изменении чувствительности органов чувств. М., «Известия АПН РСФСР». Вып. 3. М., 1947.

Синельникова Э.И. Индивидуальные особенности капризности в зависимости от типа высшей нервной деятельности и индивидуальная воспитательная работа. Рукопись, 1961.

Симеон Т.П. Неврозы у детей, их предупреждение и лечение. М., Медгиз, 1958.

Славина Л.С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам. М., Изд-во АПН РСФСР, 1958.

Смирнов АА. Психология запоминания. М., Изд-во АПН РСФСР, 1948.

Смирнов АА., Леонтьев А.Н., Рубинштейн СЛ., Теплов Б.М. Психология. М., Учпедгиз, 1962.

Серебрякова ЕА. Уверенность в себе и условия ее формирования у школьников. Автореферат дисс. М., 1955.

Солодюк Н.Ф. Тип нервной системы и особенности обменных реакций. В кн.: Р.Е. Кавецкий, Н.Ф. Солодюк, СИ. Вовк, М.С. Красновская, Т.А. Дзгоева. «Реактивность организма и тип нервной системы». Киев, Изд-во АН УССР, 1961.

Стивене. Экспериментальная психология. Т, I. М., Изд-во иностранной литературы, 1960.

Страхов И.В. Темперамент школьника. «Ученые записки Саратовского пединститута». Вып. 9. Саратов, 1947.

Страхов И.В. Проблема характера в работе кафедры психологии Саратовского педагогического института. «Вопросы психологии», 1953, № 5.

Строгая ЕЯ. Слабый тормозный тип нервной системы собаки. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. VIII. Л., 1938.

Теплов Б.М. Психология. Изд. 8. М., Учпедгиз, 1954.

Теплое Б.М. О понятиях слабости и инертности нервной системы. «Вопросы психологии», 1955, № 6.

Теплов Б.М. Некоторые вопросы изучения общих типов высшей нервной деятельности человека и животных. Сб. «Типологические особенности высшей нервной деятельности человека». Под проф. Б.М. Теплова. М., Изд-во АПН РСФСР, 1956.

Теплое Б.М. Типологические свойства нервной системы и их психологическое проявление. «Вопросы психологии», 1957, № 5.

Теплов Б.М. и Борисова М.Н. Чувствительность к различению и сенсорная память. «Вопросы психологии», 1957 (а), № 7.

Теплов Б.М. и Борисова М.Н. К вопросу о методике речевого подкрепления А.Г. Иванова-Смоленского. «Доклады АПН РСФСР», 1959, № 2.

Тимофеева ТЛ. Влияние обратных переделок на тормозный процесс. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. XIII. Л., 1948.

Тимофеева ТЛ. Исследование высшей нервной деятельности собаки «промежуточного» типа. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. XIV. Л., 1948 (а).

«Типологические особенности высшей нервной деятельности человека». Сборник под ред. проф. Б.М. Теплова. М., Изд-во АПН РСФСР, 1956.

Топорова М.Б. Конституционная характеристика детства и юношества. Под ред. проф. А.А. Матушак. Изд. инст. ОЗДИП, 1929.

Трауготпг Н.Н., Баланов Л.Я., Личко А.Е. Очерки физиологии высшей нервной деятельности. М., Медгиз, 1957.

У Бао-хуа. Типологические особенности ориентировочного рефлекса у человека. Автореферат дисс. М., 1959.

Усиевич МЛ. Роль типов нервной системы во взаимоотношениях между деятельностью высших отделов центральной нервной системы и состоянием внутренней среды организма в норме и патологии. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. IV. Вып. 3, 1954.

Уманский Л.И. Изучение форм условных двигательных реакций в связи с типологическими особенностями нервной системы детей. «Доклады АПН РСФСР», 1957, № 2.

Уманский Л.И. О двигательных реакциях обратного знака в связи с некоторыми типологическими свойствами нервной системы. «Доклады АПН РСФСР», 1960, № 3.

Уткина Н.С. Индивидуальные различия влияния отношения к оценке на продуктивность внимания учащихся в зависимости от силы возбудительного процесса. «Вопросы психологии», 1963, № 5.

Ухтомский АЛ Принцип доминанты. «Собрание сочинений». Т. I. Л., Изд-во ЛГУ, 1950.

Ухтомский АЛ. Парабиоз и доминанта. «Собрание сочинений». Т. I. Л., Изд-во ЛГУ, 1950 (а).

Фаддеева В.К. Выработка условных рефлексов и дифференци-ровок на цепные раздражители возрастающей сложности. «Опыт систематического исследования условнорефлекторной деятельности ребенка». Сб. 1. Под ред. А.Г. Иванова-Смоленского. М., 1930.

Федоров В.К. Исследование высшей нервной деятельности собаки безудержного типа. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. XV. Л., 1949.

Федоров В.К. Значение для психиатрии и психологии учения И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности. «Журнал невропатологии и психиатрии». Т. LII. Вып. 6, 1952.

Федоров Виктор К. К вопросу о тренировке подвижности нервных процессов у мышей при многократном переделывании пары рефлексов. «Физиологический журнал СССР». Т. XXXVII, 1951, № 3.

Федоров Виктор К. Редкая вариация типа высшей деятельности. «Труды Института физиологии им. И.П. Павлова». Т. II. М., 1953.

Федоров Виктор К. Влияние тренировки нервной системы родителей на подвижность нервных процессов у мышей. «Труды института физиологии им. И.П. Павлова». Т.П.Л., 1953 (а).

Федоров Виктор К. Сравнение результатов отдельных испытаний при оценке основных свойств высшей нервной деятельности мышей. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. XI. Вып. 4. 1961.

Филиппова А.Г. (Цитировано по Красускому В.К. Некоторые итоги разработки вопросов физиологии типов нервной системы. «Симпозиум по проблеме «Типы нервной системы». Л., 1962).

Флореу Р. и Стереску М. Влияние пищевого насыщения на временные связи двигательного анализатора. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. VIII. Вып. 5. 1958.

Фрейд 3. Очерки по психологии сексуальности. М., Госиздат, 1926.

Фу гель О.М. Конференция по вопросу о роли типа системы в обменных, компенсаторных и восстановительных реакциях организма. «Тезисы докладов». Киев, 1959.

Фуллье. Темперамент и характер. М., 1896.

Хозак Л.Е. Исследование ориентировочно-исследовательских, пищедобывательных и пассивно-оборонительных условных рефлексов у детей школьного возраста. Сб. «Экспериментальные исследования высшей нервной деятельности ребенка». М., 1933.

Цветкова Т.К. К вопросу о соотношении типа нервной деятельности и динамики интересов. Неопубликованная дипломная работа ЛГУ, 1954. –

Чеснокова А.П. Динамика высшей нервной деятельности щенят в процессе их индивидуального развития. «Журнал высшей нервной деятельности». Т. I. Вып. 4. 1951.

Шварц ЛЛ. Чувствительность ночного и цветного зрения при различных эмоциональных состояниях. «Известия АПН РСФСР». Вып. 8. М., 1947.

Шварц ЛЛ. Об индивидуальных различиях в критической частоте мельканий и длительности отрицательного последовательного образа. Сб. «Типологические особенности высшей нервной деятельности человека». Т.П. Под ред. проф. В.М. Теплова. М., Изд-во АПН РСФСР, 1959.

Шишло АЛ. О температурных центрах в коре больших полушарий и о снотворных рефлексах. Дисс. Спб., 1910.

«Экспериментальные исследования условнорефлекторной деятельности ребенка». Под ред. проф. А.Г. Иванова-Смоленского. «Труды лабораторий физиологии и патофизиологии высшей нервной деятельности ребенка и подростка». Т.Ш.М., 1933. Эббингауз Г. Основы психологии. Спб., 1911. Эшби У.Р. Введение в кибернетику. М., Изд-во иностранной литературы, 1959.

Яковлева В.В. Исследование высшей нервной деятельности собаки типа флегматика (сильный, уравновешенный, инертный). «Труды физиологических лабораторий акад. И.П. Павлова». Т. VI. Вып. 2. Л., 1936.

Яковлева В.В. Результаты длительного применения трудных заданий для собаки возбудимого типа. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. VIII. Л., 1938.

Яковлева В.В. Перенапряжение тормозного процесса и влияние на него бромистого натрия и тренировки. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. IX. Л., 1940.

Якушева Т.Г. Об изменчивости темперамента у детей и подростков. «Вопросы психологии», 1956, № 4.

Ярославцева О.П. Влияние повторного непрерывнего угашения на сложную систему условных раздражителей. «Труды физиологических лабораторий им. И.П. Павлова». Т. IX. Л., 1940.

Ach N. uber den Willensackt und das Temperament. 1910.

Allport. Personality. A psychological interpretation. 1937.

Anastasi A. Heredity, environment and the question «How». «Psychol. Rev», 1958, v. 65, № 4.

Bahnsen. ВеitrSgе zur Charakterologie. 1867.

Bindra D « Paterson A.L. and Strzelezky. On the relation between anxiety and conditioning. «Canad. Journ. Psycholog», 1956, v. 9.

Broadbent. Classical conditioning and human watch-keeping. «Psychol. Rev.», 1953, v. 60, № 5.

Carriagan P.M. Extraversion-Introversion as a dimension of Personality. «Psychol. Bulletin*, 1960, v. 59, № 5.

Cattell R.B. Personality. N.Y., 1950.

Cattell R.B. Personality and motivation structure and measurement. 1957.

Cattell R.B. Personality and motivation theory based on structural measurement. (From «Psychologie of Personality*. 1956.)

Chewn S.M. Rigidity-a flexible concept. «Psychol. Bulletin*, 1959, v. 56, № 3.

Dembo T. Der Arger als dynamisches Problem. «Psych. Forsch», 1931, 15.

Duffey E. The psychological significance of the concept of Arousol or «Activation». «Psychol. Rev.», 1957, V. 64, № 3.

Eysenck H.J. Dimensions of personality. L., 1947.

Eysenck H.J. The dynamics of anxiety and histeria. N.Y., 1957.

Eysenck H.J. The scientific study of personality. L, 1959.

Ewald. Temperament und Charakter. Berlin, 1924.

Escalona S. An application of the level of aspiration experiment to the study of personality. L., 1948.

Fisher S. Patterns of Personality Rigiditv and of their determinants. «Psychol. Monorg.», 1950, v. 64, № 1.

Frank L.K. Projective Methods. 1948.

Gastaut H. The neurophysiologicai basis of conditioned reflexes and behaviour. «Neurol. Basis of Behaviour Ciba Symposium*. London, 1957.

Guilford J.P. Inventory of Factors STDGR. 1940. Guilford I.S. Temperament traits of executive and supervisors measures by the Guilford Personality Inventaries. «Journ. Appl. Psychol.*, 1952, № 56.

Gotshaldt K. Ober die Theorie der РеrsОnliсhkеt und ihre Entwicklung. «Zeitschrift fur Psych.*, 1954, № 1.

Hellwig. Vier Temperamenten bei Kindern. (цит. no Roback.) Hilderbrand H.P. A factorial study of introversion-extraversion. «British journ. of Psychol.», 1958, 2.

Hi'lden. An action current study of the conditioned hand withorawal. «Psychol. Monogr.», 1937, 49.

Hilgard and Humphreys. The effect of supporting and antagonistic voluntary instruction on conditioned discrimination. «Journ. Experim. Psych.*, 1938, 22.

Himmelstein P. Goal setting rigidity as a function of anxiety and tasck ambiguity. «Journ. of General Psychol.*, 1958, v. 58, № 1.

Holmann Werner. Leistungsminderung durch StSrung der Umweltbeziehung. Berlin, 1955.

Hoppe. Erfolg und Misserfolg. «Psychol. Forsch.*, 1926.

Jensch E. (цит. no Allport.)

JungС.G. Diagnostische Associations-Studien. 1911, Bd. 1–11.

Jung C.G. Psychologische Typen. 1928.

Karsten. Psychische Sattigung. «Psychol. Forsch.*, 1928.

Kessen W. and Mandler G. Anxiety, pain and the inhibition of distress. «Psychol. Rev.», 1961, v. 69, № 6.

Klages L. Grunlagen der Charakterkunde. Lpz., 1926.

Klein G.S. Perceptions motives and personality (by Maccary). 1956.

Kleine and К'6hlеr. A comparison of the conditioning of muscular responses which vary in their degree of voluntary control. «Amer. Journ. of Psychol.*, 1934, 160.

Lewin K. Dynamical theory of personality. N.Y., 1935.

Lewin K., Dembo, Fesinger, Sears. Level of aspiration (from coll. Personality and the behaviour disoders). 1940.

Levitt E.E. The water-jar Einstellung test as a measure of rigidity. «Psychol. Bulletin*, 1956, v. 53, № 6.

Montpellier et Cole. Reactions conditionees volontaires et involontaires. «Arch. de Psych.», 1939, 27.

Peak H. An evaluation of the concepts of reflex and voluntary action. «Psychol. Rev.», 1933, v. 40.

Pende N. La Biotypologie humaine. Paris, 1912. Procasy W.F. and Whaley F.L. Manifest anxiety scale score and the ready signal in classical conditioning. «Journ. of Experim. Psychol.*, 1962, v. 63, № 2.

Roback. The Psychologie of Character with a survey of temperament. 1931.

Rohracher H. Kleine Charakterkunde. 7‑te Aufl., 1956. Rosenzweig. Types of reaction to frustration. 1934, 29.

Rosenzweig. An outline of frustration theory personality and the behaviour disorders. Edited by Hunt. 1944.

Sarason J.C. Empirical findings and theoretical problems in the Use of Anxiety Scales. «Psychol. Bulletin*, 1960, v. 57, № 5.

Sheldon WM. The varieties of temperament (A psychol. of constitutional differences). Ed. 4. 1942.

Schiff E « Dougan C. and Welch Z. The conditioned PGR and the EEG as indicators of anxiety. «Journ. abnorm. soc. Psychol.*. 1949, v. 44.

Seeland, Le temperament au point de vue psychologique et antropologique. ^Congress Internat. d'archeologie et d'antropologie prehistorique*. M-, 1893.

Spence K.W. and Farber L.E. Conditioning and extinction as a function of anxiety. «Journ. of Experim. Psichol.», 1953, v. 45, № 2.

Spence K.W. and Tayler I A. The relation of conditioned response strength to anxiety in normal, neurotic and psychotic subjects. «Journ. of Experim. Psichol.*, 1953 (a), v. 45, № 4.

Spranger E. Lebensformen. Halle, 13‑te Aufl., 1922.

Stern W. Person und Sache. Bd. 11. Die menschliche Persanlichkeit.

3‑te Aufl., 1923.

Taylor СЛ. The relationship of anxiety to the conditioned eyelid response. «Journ. of Experim. Psichol.*, 1951, v. 41, № 2.

Taylor СЛ. A personality scale of manifest anxiety. «Journ. abnorm. soc. Psychol.», 1955, v. 51.

Welch L. and Kubis J. The effect of anxiety on the conditioning rate and stability of the PGR. «Journ. of РsусhоU, 1947, v. 23.

Welch L, and Kubis J. Conditioned PGR (Psychogalvanic Respondes) in states of pathological anxietv- «Journ. neurol. and mental disorders*, 1947 (a), v. 105.

Wertheimer M. & Aronson E. Personality rigidity as measured by antiseiconic Lenses and by perceptual test of metabolic efficiency. «Journ. of gen. Psichol.*, 1958, v, 58, h 1.

Yakorzynski. A comparative of involuntary and voluntary conditioned responses. «Journ. of gen. Psichol.», 1937, 16.

 

Содержание

 

Б.А. ВЯТКИН. ПУТЬ В. С. МЕРЛИНА К СОЗДАНИЮ УЧЕНИЯ ОБ ИНТЕГРАЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ.............................................. 5

B.C. МЕРЛИН. ОЧЕРК ТЕОРИИ ТЕМПЕРАМЕНТА............................17

Глава I. Отличительные признаки темперамента...........19

Глава И. Основные проблемы теории темперамента.......31

Глава III. Методические пути исследования

темперамента.......................................................43

Глава IV. Характеристика общего типа высшей

нервной деятельности человека..............................76

Глава V. Физиологическая обусловленность и

психологическая структура темперамента ............100

Глава VI. Происхождение и развитие темперамента .... 140

Глава VII. Темперамент и отношения личности...........163

Глава VIII. Пути приспособления темперамента к

требованиям деятельности...................................195

Глава IX. Понятие темперамента...............................219

Заключение.............................................................237

Литература..............................................................243

СПИСОК ОСНОВНЫХ НАУЧНЫХ ТРУДОВ B.C. МЕРЛИНА...........263

СПИСОК СБОРНИКОВ НАУЧНЫХ ТРУДОВ, ИЗДАННЫХ ПОД РЕДАКЦИЕЙ В. С. МЕРЛИНА.....270

ТЕМЫ ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ, ВЫПОЛНЕННЫХ ПОД РУКОВОДСТВОМ В. С. МЕРЛИНА..........272

ТЕМЫ КАНДИДАТСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ, ВЫПОЛНЕННЫХ ПОД РУКОВОДСТВОМ В. С. МЕРЛИНА......................................................272

 

Вольф Соломонович Мерлин

СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ ТОМ 3

Очерк теории темперамента

Редактор: B.C. Колбас Компьютерная верстка: Л.Н. Аликина Оформление: С.Н. Аликина

Подписано в печать 24.12.2007. Формат 60х90716-Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 17,25 Тираж 1000 экз. Заказ № 3913.

Издательство Прикамского социального института

 

Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных файлов в ОАО «ИПК «Звезда». 614990, г. Пермь, ГСП-131, ул.Дружбы, 34

 

[1] Помимо динамики психических процессов, эмоция и воля регулируют также их содержание. Специфическую регулирующую роль этих процессов впервые показал М.Я. Басов (1926).

[2] Интересный фактический материал, обосновывающий интенсивность как всеобщее свойство психической деятельности, мы находим у Е. Duffley (1957).

Термин «взаимно однозначная связь» здесь употребляется в смысле математической физики (Эшби, 1959).

[4]Впервые вопрос о психологической многозначности условно-рефлекторных механизмов был поставлен в кн. B.C. Мерлина «Своеобразие условных реакций в структуре волевого акта», 1953.

[5] По отношению, например, к волевой деятельности имеются экспериментальные факты, показывающие, что отличия физиологического механизма произвольных и непроизвольных движений характеризуются своеобразием не только ориентировочных, но и непосредственно приспособительных рефлексов, а также своеобразием взаимоотношений между ними (B.C. Мерлин, 1959).

Мы опираемся лишь на те исследования, в которых типологические свойства или общий тип устанавливались на основе физиологического истолкования лабораторных испытаний. Диагноз типологических свойств на основе одних только анамнестических данных не может быть надежным.

Здесь и далее перевод цитат из иностранных источников мой. - В. М.

[8] Идеалистическое истолкование экстраверсии — интроверсии у Jung как различного направления либидо не имеет никакого отношения к фактическому содержанию явления.

Это соответствует также некоторым фактам, полученным нашей лаборатории.

[10] М.Б. Топорова связывает эти особенности темперамента не с общими типами нервной системы, а с типами строения тела по Кречмеру. Однако это ложное истолкование не меняет значения того факта, что эти свойства темперамента не проявлялись у многих исследованных ею детей в дошкольном возрасте.

[11] «Тезисы и рефераты докладов 19-го совещания по проблемам высшей нервной деятельности». Ч. 1, 1961.

Само возникновение фазового состояния, однако, зависит, помимо объективных условий, также от общего типа высшей нервной деятельности.

Разумеется, при описании отличительных признаков объекта исследования мы руководствовались определенным понятием о закономерностях объекта, Но это понятие здесь выступало лишь в виде скрытой, невыраженной гипоте-Зы, которая обосновывается всем дальнейшим ходом исследования.

14 Таким подходом к материалам характеризуется, например, работа Л.С. Славиной (1958)

В этом смысле совершенно правильно утверждение И.М. Палея и В.Б. Пшеничного (1955), что свойства темперамента зависят от наиболее общих свойств раздражителей. Неправильно в этом утверждении только стремление характеризовать эти наиболее общие свойства тем, что они отражают.

[16] Список литературы публикуется в авторской редакции B.C. Мерлина

---

Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 170; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

⇐ Предыдущая123456789

---

Мы поможем в написании ваших работ!