Работа с металлическим конструктором
Изделие: грузовик, автомобиль.
Задания и материалы в рабочей тетради: «Грузовик»,
«Тест „Человек и земля“».
Задачи урока: формировать умение использовать по- лученные знания в новых условиях: количество деталей конструктора, последовательность операций, типы соеди-
нений; закреплять умение проводить анализ готового изде- лия и на его основе самостоятельно составлять технологи- ческую карту и план работы.
Планируемые результаты: уметь на основе готового изделия и иллюстраций к каждому этапу работы над изде- лием составлять план его сборки, определять количество деталей и виды их соединений; уметь распределять работу в группе.
Новые термины и понятия: металлический конструк- тор.
Ресурсы и оборудование. У учителя: учебник, рабочая тетрадь, изображения грузовиков, готовое изделие «Грузо- вик». У учащихся: учебник, рабочая тетрадь, металличе- ский конструктор.
Ход урока
Учитель: «Прошлый урок был посвящён работе с бума- гой и картоном, из которого мы сделали фургон. Какие фи- гуры можно сложить из развёртки? Какие геометрические тела вы можете назвать? На этом уроке мы выполним изде- лие из металлического конструктора».
Учимся новому. Далее учитель предлагает обратиться к учебнику (с. 96) и конструктору, который подготовлен на рабочем месте ученика. Проходит обсуждение и подготовка к работе с конструктором с помощью вопросов: какие дета- ли конструктора вам известны? А какие инструменты? Ка- кие виды соединений деталей конструктора вы знаете?
|
|
|
Учащиеся рассматривают иллюстрации на с. 96—97 учебника и образец изделия «Грузовик», демонстрируемого учителем. После этого они самостоятельно выполняют ана- лиз изделия. Учитель только контролирует работу. Затем дети выполняют работу над заданием «Грузовик» в рабочей тетради (с. 47—49) до пункта 6. При составлении плана ра- боты проводится аналогия с процессом создания реального грузовика (сначала подготавливается основа-платформа, далее крепятся колёса, затем ставят двигатель, сверху ста- вят кабину, и в последнюю очередь крепится кузов, или он может отсутствовать и выполнять функцию прицепа).
Дополнительный материал
Грузовой автомобиль — это автомобиль, предназначен- ный для перевозки грузов.
Развозные грузовики — это самые массовые, компакт- ные и лёгкие грузовые автомобили. Примером могут слу- жить почтовые автомобили. Другим распространённым подвидом развозных грузовиков являются пикапы.
Грузовые автомобили (грузовики), предназначенные для эксплуатации на дорогах общего пользования (с ограниче-
нием по осевой нагрузке), могут быть различной компонов- ки: кабина над двигателем, капотная или полукапотная, отличаться количеством осей (от двух до пяти) и типом двигателя (бензиновый, дизельный, газовый, многотоплив- ный, гибридный), но всегда имеют в основе шасси раму лестничного или хребтового типа, предназначенную для установки разнообразных кузовов.
|
|
|
Примеры грузовых автомобилей: автобетоносмесители, пожарные автомобили, автовышки, автокраны, передвиж- ные телевизионные станции и т. д. К наиболее распростра- нённым типам специализированных грузовых автомобилей относятся самосвалы.
Делаем сами. Учащиеся самостоятельно выполняют ра- боту над изделием «Грузовик» по составленному ими плану и иллюстрациям в учебнике.
Подведём итоги. После окончания работы над изделием учащиеся заканчивают работу над заданием «Грузовик» в рабочей тетради (пункты 6, 7). Они должны придумать вопросы для подготовки презентации, организовать её и провести. После этого работа оценивается по критериям, приведённым в рабочей тетради. Также учащиеся отвечают на вопросы на с. 98 учебника.
Домашнее задание. При желании выполните работу над изделием «Автомобиль» — попробуйте собрать изделие по иллюстрациям. Выполните задание «Тест „Человек и зем- ля“» в рабочей тетради (с. 50—51). На следующий урок принесите ножницы, картон, плотную бумагу, шило, ка- рандаш, линейку, 4 спичечных коробка, клей, 4 дере- вянные палочки, резак, нитки, иглу.
Раздел 3 ЧЕЛОВЕК И ВОДА
Урок 22
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 458; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!