Дошкольного образования в Российской Федерации
Образовательная политика Министерства образования РФ определяет тактические шаги для разработки новых и усовершенствования действующих программ и учебно-методических комплектов по дошкольному образованию.
В 2003 году пять программ получили гриф Минобразования России: «Радуга» (под ред. Т. Н. Дроновой), «Детство» (под ред. Т. И. Бабаевой), «Развитие» (под ред. О. М. Дьченко), «Я — человек» (авт. С.А.Козлова), «Я, ты, мы» (авт. О.Л.Князева).
Впервые присвоен гриф специализированным программам и технологиям: по формированию здоровья — «Здравствуй!» (авт. М. Л. Лазарев), «Расту здоровым» (авт. В. В. Зимонина); эстетическому воспитанию — «В мире прекрасного» (авт. Л. В. Куцакова, С. И. Мерзлякова).
Названные программы отражают идеологию педагогики развития.,Они являются средством развития познавательной мотивации и способностей личности ребенка, его образа мира и обеспечивают в процессе совместной деятельности со сверстниками и взрослыми становление общечеловеческих ценностей и базиса личностной культуры в дошкольном детстве.
Министерство образования РФ систематически публикует перечень образовательных программ для работы с детьми дошкольного возраста с соответствующими реквизитами и краткими аннотациями.
Виды программ
Программы подразделяются на комплексные и парциальные.
Комплексная программа включает все основные направления развития ребенка. Парциальная программа включает одно или несколько направлений развития ребенка.
|
|
|
30^ «ШПАРГАЛКА» ДЛЯ УЧИТЕЛЯ - ЛОГОПЕДА ДОУ
Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается путем применения комплексной программы или набора парциальных программ.
Общие требования к программам
1. Комплексные и парциальные программы для ДОУ должны соответствовать Закону РФ «Об образовании», Типовому положению о дошкольном образовательном учреждении (см. Приложения 1, 2).
2. В программах должен соблюдаться светский характер образования.
3. Программы должны строиться на принципе личностно ориентированного взаимодействия взрослых с детьми.
4. Содержание комплексной образовательной программы (или набора парциальных программ) должно быть ориентировано на общечеловеческую (мировую) культуру и вместе с тем соответствовать российским культурным традициям. Содержание комплексной программы (набора парциальных программ) должно включать развитие речи ребенка, его знакомство с основами естественно-научных знаний, физическое, художественно-эстетическое развитие.
Программы должны быть направлены на развитие:
|
|
|
• любознательности как основы познавательной активности у дошкольника;
• способностей ребенка;
• творческого воображения;
• коммуникативности.
Программы должны обеспечивать:
• охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, их физическое развитие;
• эмоциональное благополучие каждого ребенка;
• интеллектуальное развитие ребенка;
• создание условий для развития личности ребенка, его творческих способностей;
• приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
• взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
Программы должны предусматривать организацию детской жизни в трех формах:
_______________________ ВОПРОС 4___________________________ 31^
1) занятия как специально организованная форма обучения;
2) нерегламентированные виды деятельности;
3) свободное время, предусмотренное для ребенка в ДОУ в течение дня.
Программы должны строиться с учетом:
• оптимального сочетания индивидуальной и совместной деятельности детей;
• специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности (игры, конструирование, изобразительная, музыкальная, театрализованная деятельность и др.);
• возможности реализации индивидуального подхода к ребенку, работы с разными подгруппами детей, учитывая и возрастные особенности;
|
|
|
• описания организации развивающей среды с указанием основных видов применяемых материалов и оборудования;
• оптимальной нагрузки на ребенка с целью защиты его от переутомления и дезадаптации.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 248; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!