Аттестация учителей- логопедов дошкольных образовательных учреждений

Педагоги и специалисты обязаны один раз в 5 лет прохо­дить процедуру аттестации.

Целью аттестации является стимулирование роста квали­фикации, профессионализма, продуктивности педагогическо­го и управленческого труда, развитие творческой инициативы, обеспечение социальной защищенности работников системы образования в условиях рыночных отношений путем диффе­ренциации оплаты их труда.

Задачами аттестации являются целенаправленное, непре­рывное повышение профессионального уровня педагогичес­ких и руководящих работников; установление соответствия между качеством и оплатой труда; управление качеством об­разования для создания оптимальных условий развития лич­ности.

Аттестация осуществляется на основе комплексной оцен­ки уровня квалификации, педагогического и управленческо­го профессионализма и продуктивности деятельности работ­ников в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.

Нормативной основой для проведения аттестации яв­ляются «Положения об аттестации педагогических и руко­водящих работников государственных, муниципальных уч­реждений и организаций образования (всех типов) Санкт-Петербурга».

Приложение № 1 к приказу Комитета по образованию от 14.10.1996 г. № 574, квалификационные характеристики, ут­вержденные Министерством образования РФ в установленном порядке, Единая тарифная сетка (ETC) по оплате труда работ­ников бюджетной сферы, правила «О порядке присвоения квалификационных категорий педагогическим и руководящим работникам государственных, муниципальных учреждений и

_______________________ ВОПРОС 2___________________________ JI9

организаций образования (всех типов) Санкт-Петербурга» и другие нормативные акты, регламентирующие уровень опла­ты труда педагогических и руководящих работников учрежде­ний образования.

Квалификационные категории педагогическим и руководя­щим работникам присваиваются на 5 лет.

За год до истечения срока действия квалификационной ка­тегории работник должен быть в официальном порядке изве­щен об этом руководителем образовательного учреждения.

Аттестацию проходят изъявившие желание получить, под­твердить или повысить имеющуюся квалификационную кате­горию педагогические и руководящие работники, независимо от возраста и образования. При этом стаж педагогической работы в данной должности не должен быть менее 2 лет, а педагогическая нагрузка — не менее 6 часов в неделю.

Аттестация проводится на основе анализа итогов деятель­ности педагогических и руководящих работников, экспертной оценки уровня квалификации, профессиональной компетент­ности, продуктивности и качества педагогической и управлен­ческой деятельности, а также коммуникативной культуры ра­ботника.

Основанием для включения в списки аттестуемых являет­ся личное заявление работника с указанием квалификацион­ной категории, на которую он претендует, и с обоснованием (примерная форма заявления прилагается. См. Приложение 6).

Работник, имеющий стаж работы 2 года, может претендо­вать на любую квалификационную категорию и получить ее при успешном прохождении аттестации.

Прием заявлений на участие в аттестации и переаттестации в последующем учебном году производится секретарем аттес­тационной комиссии любого уровня до 25 мая текущего учеб­ного года.

Аттестация проводится по двум направлениям:

1. Первое — обобщение опыта деятельности работников на основе самоанализа.

2. Второе — экспертная оценка коммуникативной культуры работников, их практической деятельности и результатов ра­боты.

Работник имеет право:

• на объективную, доброжелательную и квалифицирован­ную экспертизу своей деятельности;

• на экспертизу, оплачиваемую из средств бюджета, один раз в 5 лет;

• на повторную аттестацию в случае принятия аттестацион­ной комиссией отрицательного решения или при желании по­лучить более высокую квалификационную категорию до исте­чения срока действия предыдущей категории при условии воз­мещения части затрат на экспертизу самим работником, но не ранее чем через 2 года после предыдущей аттестации;

• подать заявление об аттестации на любую квалификаци­онную категорию в последующем учебном году до 24 мая те­кущего учебного года;

• отозвать заявление на прохождение аттестации в теку­щем учебном году до начала экспертизы (до 1 ноября текуще­го года) с сохранением права на экспертизу, оплачиваемую из средств бюджета;

• подать апелляцию в вышестоящую аттестационную ко­миссию или председателю Комитета по образованию в течение 1 месяца со дня ознакомления с решением комиссии;

• на сохранение имеющейся квалификационной категории в случае получения отрицательного решения при досрочной атте­стации по собственному желанию на более высокую категорию;

• на сохранение присвоенной категории по прежнему ме­сту работы в случае перехода в другое образовательное уч­реждение на ту же дожность;

• на продление срока действия имеющейся квалификаци­онной категории на 1 год с последующей аттестацией по исте­чении срока действия категории в случаях:

___________________________ ВОПРОС 3___________________________ <М

• длительной нетрудоспособности;

• отпуска по ухода за ребенком;

• длительной командировки на работу по специальности в российские образовательные учреждения за рубеж;

• отпуска до 1 года в соответствии с п. 5 ст. 55 Закона РФ «Об образовании».

Сохранение или продление действия квалификационной категории:

• действие категории продлевается на 1 год с момента вы­хода на работу;

• педагогическим и руководящим работникам, прекратив­шим педагогическую деятельность в связи с ликвидацией уч­реждения образования или уходом на пенсию, независимо от ее вида, в случае возобновления ими педагогической деятель­ности сохраняется имевшаяся квалификационная категория до окончания срока ее действия или (в случае истечения срока действия) продлевается не более чем на 1 год с последующей аттестацией на общих основаниях;

• по истечении срока действия квалификационной катего­рии у педагогических и руководящих работников, которым до пенсии по старости (возрасту) осталось менее 3 лет, имеюща­яся у них квалификационная категория сохраняется до наступ­ления пенсионного возраста;

• за педагогическими работниками, прибывшими в Санкт-Петербург из других регионов, сохраняется присвоенная по прежнему месту работы квалификационная категория и уста­навливается соответствующий ей уровень оплаты труда на 3 года;

 

• при переходе (или работе по совместительству) учителя, имеющего любую из квалификационных категорий, на долж­ность методиста ему устанавливается разряд, соответствующий категории, полученной в должности «учитель», в случае со­хранения профиля педагогической деятельности;

• при переходе (или работе по совместительству) учителя, имеющего любую из квалификационных категорий, на долж­ность педагога дополнительного образования ему устанавлива­ется разряд, соответствующий категории, полученной в долж­ности «учитель», в случае сохранения профиля педагогиче­ской деятельности.

22^_______________ «ШПАРГАЛКА» ДЛЯ УЧИТЕЛЯ - ЛОГОПЕДА ДОУ___________

Работник имеет право:

• подать заявление на аттестацию в одну из комиссий;

• в случае несогласия с выводами эксперта обратиться в ат­тестационную комиссию соответствующего уровня с просьбой определить ему другого эксперта. Аттестация считается дей­ствительной по итогам одной экспертизы.

Работник обязан:

• ознакомиться с порядком и процедурой аттестации до подачи заявления на аттестацию;

• предъявить эксперту все документы, указанные логопе­дом в заявлении;

• предоставить эксперту дополнительную информацию в случае необходимости.

Работник, подавший заявление на аттестацию, имеет право отказаться от прохождения экспертизы по субъективным при­чинам до 1 октября.

Присвоенная по итогам аттестации квалификационная ка­тегория вступает в силу с момента издания приказа, утвержда­ющего решение соответствующей аттестационной комиссии сроком на 5 лет.

Педагогическим и руководящим работникам, которым по результатам аттестации присвоены квалификационные кате­гории, делается запись в трудовой книжке.

Этапы проведения аттестации

В соответствии с п. 3.1. Положения об аттестации педаго­гических и руководящих работников государственных, муни­ципальных учреждений и организаций образования (всех ти­пов) Санкт-Петербурга аттестация работника, изъявившего желание получить, подтвердить или повысить квалификаци­онную категорию, проводится в три этапа: I — самоанализ, II — экспертная оценка коммуникативной культуры уровня квали­фикации работника и результативности его труда, III — за­ключение о соответствии (несоответствии) заявленной квали­фикационной категории (вынесение решения аттестационной комиссией).

I этап — самоанализ. Осуществляется работником по пара­метру «педагогический результат», и выводы заносятся им в

_______________________ ВОПРОС 3______________________ _23

заявление (примерная форма заявления прилагается. См. При­ ложение 5). При этом работник исходит из собственных педа­гогических целей, описывая, что и в какой степени ему уда­лось осуществить.

К заявлению могут быть приложены материалы, подтвер­ждающие достоверность выводов, сделанных на основе само­анализа, а также отражающие уровень профессиональной ком­петентности работника, положительный опыт его теоретиче­ской и практической деятельности в течение последних 3 лет. К ним могут относиться:

—экспертные оценки деятельности работника, проходяще­го аттестацию, и системы его отношений с воспитанниками, родителями, коллегами;

—диагностические материалы, свидетельствующие о вы­сокой результативности работы за последние 3 года в дина­мике:

 

♦ выписки из заключений педагогических, ученых, специа­лизированных, экспертных советов об апробации и научно-практической значимости результатов деятельности;

♦ кино-, видео-, фоно-, фотоматериалы, фиксирующие опыт работы;

♦ авторские свидетельства, патенты, список публикаций, подтверждающие права на инновационные идеи, открытия, изобретения;

♦ справки, свидетельства, сертификаты, удостоверяющие факт обучения в системе повышения квалификации по конк­ретному направлению;

♦ рефераты или отчеты о научно-практической деятельно­сти, отражающие опыта работы и личные достижения;

♦ авторские программы или авторские учебно-методичес­кие материалы (фотоматериал, их перечень);

♦ копии дипломов кандидата (доктора наук, аттестатов до­цента (профессора);

♦ другие документы и материалы, выполняющие аналогич­
ную функцию.

Чем полнее материалы приложения, тем достовернее экс­перты смогут составить предварительную картину деятельно­сти каждого из претендующих на присвоение категории. Это даст возможность сократить процедуру аттестации и подойти более объективно к оценке профессиональной компетентно-

24_______________ «ШПАРГАЛКА» ДЛЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ДОУ

сти специалиста. Отсутствие приложения не может служить основанием для отказа в прохождении аттестации и присвое­нии категории. В этом случае необходимые данные должны быть получены в ходе экспертизы (анализа документации, собеседования, просмотра подгрупповой и индивидуальной ра­бот учителя-логопеда с детьми).

II этап — экспертная оценка коммуникативной культуры,
уровня квалификации работника и результативности его труда.

Предметом экспертизы являются:

• выводы, сформулированные работником в заявлении на основе самоанализа по параметру «педагогические ре­зультаты»;

• пакет материалов, приложенный специалистом к заявле­нию;

• профессиональная деятельность работника;

• уровень коммуникативной культуры работника.

Критерии экспертизы квалификационных категорий разра­батываются главной аттестационной комиссией на основе го­сударственных образовательных стандартов и доводятся до сведения всех педагогических работников органами управле­ния образованием.

III этап — заключение о соответствии (несоответствии) за­
явленной квалификационной категории (вынесении решения
аттестационной комиссией).

На основании заключения экспертов аттестационная комис­сия принимает решение о соответствии (несоответствии) уров­ня квалификации работника заявленной квалификационной категории.

По результатам проведенной аттестации каждого работни­ка комиссия выносит одно из решений:

• соответствует заявленной категории;

• не соответствует заявленной категории.

Решение считается действительным, если в голосовании участвовали не менее 2/3 членов утвержденного состава ко­миссии и оно было принято большинством голосов. При ра­венстве голосов аттестуемый работник признается соответству­ющим заявленной им квалификационной категории.

Аттестационная комиссия вправе ставить вопрос перед вы­шестоящей аттестационной комиссией об аттестации педаго­гического или руководящего работника на более высокую ква-

____________________________ ВОПРОС 3___________________________ 25

лификационную категорию в течение 2 недель после приня­тия соответствующего решения.

В случае признания работника не соответствующим заявлен­ной квалификационной категории повторная аттестация по за­явлению работника может проводиться не ранее чем через 2 года. Результаты аттестации оформляются протоколом, заносят­ся в аттестационный лист и аттестационную карту (см. Прило­жение 6); аттестационные документы после завершения атте­стации хранятся в личном деле работника.

Протокол подписывается председателем и секретарем атте­стационной комиссии.

Работник имеет право на бесплатную аттестацию (экспер­тизу) один раз в 5 лет независимо от того, положительное или отрицательное решение принято аттестационной комиссией. На основании распоряжения Комитета по образованию № 49-10 от 18.10.2001 г. «Об организации аттестации педаго­гических муниципальных учреждений и организаций образо­вания Санкт-Петербурга» разрешается:

п. 3. Главной аттестационной комиссии, местным (районным) аттестационным комиссиям без проведения экспертизы прини­мать решение о соответствии заявленной квалификационной категории педагогических и руководящих работников, награж­денных государственными наградами (РФ, СССР), знаком гу­бернатора «За гуманизацию Санкт-Петербургской школы», при подтверждении категории.

п. 3.2. Принимать решение о соответствии заявленной квали­фикационной категории педагогических работников, заместите­лей руководителя образовательного учреждения на основании за­явления, ходатайства руководителя образовательного учреждения, согласованного с соответствующей методической службой. Рекомендации аттестуемым

• Заранее подготовьте материал, который будет приложе­
нием к заявлению.

Обратите внимание на оформление и хранение материала (фотографии в альбоме с комментариями).

Подготовьте отчет о своей деятельности, опыте работы.

• Подготовьтесь к собеседованию с экспертом. Грамотно,
на профессиональном уровне расскажите о детях, об эффек­
тивных методах диагностики, о современных методиках и тех­
нологиях развивающего обучения, использование которых по-

26________________ «ШПАРГАЛКА» ДЛЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ДОУ

зволило Вам добиться хороших результатов. Представьте ав­торские игры, пособия.

• Проверьте свою документацию, соответствие ее совре­
менным требованиям (аккуратность и своевременное запол­
нение календарного планирования, речевых карт).

Ваш профессионализм эксперт отметит при анализе рече­вых карт. Важно, чтобы симптоматика речевых и неречевых нарушений соответствовала заключительному диагнозу.

• Наведите порядок в кабинете. Заранее продумайте, как
он будет оформлен. (Дидактический материал подобран с уче­
том возрастных особенностей, периода обучения и реализуе­
мых программ).

Помните! Эксперт будет анализировать то, что Вы написа­ли в заявлении в разделе «Основанием для аттестации считаю следующие результаты работы: ...»

Выполнение выше приведенных рекомендаций поможет Вам быть уверенным в конечном результате и достойно прой­ти процедуру аттестации.

Программно - методическое

Обеспечение

---

Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 452; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!