Система оценки достижений обучающихся
Знания, умения и навыки обучающихся по русскому языку оцениваются по результатам индивидуального и фронтального опроса обучающихся, текущих и итоговых письменных работ.
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся.
При оценке устных ответов учащихся принимается во внимание:
• правильность ответа по содержанию, свидетельствующая об осознанности усвоения изученного материала;
• полнота ответа;
• умение практически применять свои знания;
• последовательность изложения и речевое оформление ответа.
Оценка «5» ставится ученику, если он: обнаруживает понимание материала, может с помощью учителя обосновать, самостоятельно сформулировать ответ, привести необходимые примеры; допускает единичные ошибки, которые сам исправляет.
Оценка «4» ставится, если ученик дает ответ, в целом соответствующий требованиям оценки «5», но допускает неточности в подтверждении правил примерами и исправляет их с помощью учителя; допускает некоторые ошибки в речи; при работе над текстом или разборе предложения допускает 1-2 ошибки, которые исправляет при помощи учителя.
Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание положений данной темы, но излагает материал недостаточно полно и последовательно, допускает ряд ошибок в речи, затрудняется самостоятельно подтвердить правила примерами и делает это с помощью учителя, нуждается в постоянной помощи учителя.
|
|
|
Оценка письменных работ
Основными видами классных и домашних письменных работ учащихся являются обучающие работы, к которым относятся упражнения, выполняемые в целях тренировки по учебнику, по карточкам, по заданиям на доске, предупредительные, объяснительные и иные диктанты неконтрольного характера, грамматический разбор, подготовительные работы перед написанием изложения и т.д. В числе видов грамматического разбора следует использовать задания на опознание орфограмм, определение частей слова, частей речи, членов предложения на основе установления связи слов в предложении, конструирование предложений, классификацию слов по грамматическим признакам. Содержание грамматических заданий должно быть связано с грамматико-орфографическим материалом, изученным не только в данном классе, но и в предыдущих.
Контрольные работы состоят из контрольного списывания, контрольного диктанта, грамматического разбора и могут быть комбинированными (контрольные списывания с различными видами орфографических и грамматических заданий, диктант и грамматический разбор и т. д.) Основные виды контрольных работ в 3 классе — списывания и диктанты.
|
|
|
Контрольные диктанты должны содержать по 2 - 3 орфограммы на каждое правило. Количество орфограмм должно составлять не менее 50% от числа слов текста. Текст диктанта может быть связным или состоять из отдельных предложений. Следует избегать включения в текст диктанта слов на правила, которые в данном классе еще не изучались. Если такие слова встречаются, их надо записать на доске или проговорить, выделив орфограмму. По содержанию и конструкции предложений тексты должны быть понятными учащимся коррекционной школы.
Примерный объем текстов контрольных работ:
• III класс — 20-25 слов
Учету подлежат все слова, в том числе предлоги, союзы, частицы. Дети, которые занимаются с логопедом, не освобождаются от написания контрольных диктантов в классе. Оцениваются такие работы в зависимости от индивидуального продвижения детей.
При небрежном выполнении письменных работ, большом количестве исправлений, искажений в начертании букв и их соединений оценка снижается на один балл, если это не связано с нарушением моторики у детей.
В письменных работах не учитывается 1-2 исправления или одна пунктуационная ошибка.
Наличие трех исправлений или двух пунктуационных ошибок на изученное правило соответствует 1-й орфографической ошибке. Ошибка на не пройденные правила правописания не учитываются.
|
|
|
За одну ошибку в диктанте считается:
а) повторение ошибок в одном и том же слове;
б) две негрубые ошибки.
Негрубыми ошибками считаются следующие ошибки: повторение одной и той же буквы; недописывание слов; пропуск одной части слова при переносе; повторное написание одного и того же слова в предложении.
Диктанты
• «5» — работа выполнена без ошибок;
• «4» — 1 -3 ошибки;
• «3» — 4 - 5 ошибок;
• «2» — 6 - 8 ошибок;
Грамматические задания
• «5» — безошибочное выполнение всех заданий;
• «4» — правильно выполнено не менее 3\4 задания;
• «3» — правильно выполнено не менее 1\2 задания;
• «2» — не выполнено большинство грамматических заданий.
Контрольные списывания
• «5» — нет ошибок и исправлений, работа написана аккуратно, в соответствии с требованиями каллиграфии письма;
• «4» — 1 ошибка и одно исправление;
• «3» — 2 ошибки и одно исправление;
• «2» — 3 ошибки и 1 - 2 исправления.
В учебный предмет «Русский язык» входят разделы: «Фонетика», «Слово», «Графика», «Предложение», «Связная речь».
|
|
|
Таблица контрольных работ по четвертям
| Вид работ | I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | Всего |
| Контрольное списывание | 1 | 1 | 1 | 3 | |
| Диктант | 1 | 2 | 1 | 4 | |
| Административная к.р. | 1 | 1 | 1 | 3 | |
| Всего | 3 | 2 | 3 | 2 | 10 |
Учебно - тематический план
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 245; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!