IV.Закрепление. Игра «Брейн-ринг»
Давайте проверим, внимательны вы были на уроке, стихи каких авторов запомнили, каких поэтов, написавших об осени, знаете.
Задание будете выполнять в группах. Каждому ряду-группе присваивается свой цвет — желтый, зеленый, красный. Команда, выполнившая задание, поднимает флажок. Есл и оглст правильный, команда получает очко, если нет — слово передается другой команде.
Вопрос
—Соедините линией название стихотворения и поэта, который его написал.
«Ласточки пропали...» К.Д. Бальмонт «Осенняя радость» Ф.И.Тютчев «Листья» С.А. Есенин «Нивы сжаты, рощиголы...» *.- НА. Некрасов «Перед дождем» А.Н.Плещеев «Уж небо осенью дышало...» А.А. Фет «Отдохну-ка, сяду у лесной опушки...» А.С.Пушкин
Вопрос
— Листопад засыпал листьями слова в некоторых строчках из стихотворении. Откройте их, вспомните пропущенные строки, назовите автора.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но &р пора... (Дивная. Ф.И. Тютчев)
«^ осень клены,
А ельник зелен и тернист;
Осинник желтый бьет тревогу;
Осыпался с березы лист. (Румянит. А.Н. Майков)
Осень. Обсыпается высь наш ^^ сад.
Листья пожелтелые по ветру летят... (Бедный. А.К. Толстой)
^^Р солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы. (Редкий. А. С. Пушкин)
|
|
|
Стаи птиц улетают Прочь за синее море.' Все деревья блистают
уборе.(Разноцветном.К.Д.Бальмонт)
С исчера все спится, На дворе темно,
валится,
1 1очью ветер злится
Да стучит в окно. (Сухой.АА. Фет)
\ I ивы сжаты, рощи голы. ( >г поды туман и сырость. Колссомзасинигоры •'?•-_
Солнце Й$». скатилось. (Тихое. СЛ. Есенин). , :.
1т трос
Н а листках, которые вам раздадут, выписаны яркие эпитеты, сравнения, олицетворения из стихов. Назовите имя автора, которому принадлежат эти строки.
•• I *есь день стоит как бы хрустальный» ( Ф. И. Тютчев)
••Кисти ярко-красные вянущих рябин» (А. К. Толстой)
• И отдаленные седой зимы угрозы» (А. С. Пушкин)
••Скороосеньпроснется "',""'" 1 1 чаплачет спросонья» (К.Д. Бальмонт) '•Ночьюветерзлится " : Да стучит в окно» (А.А. Фет)
•Рль надломленная стонет, -•* -'':•• I пухо шепчет темный лес» (Н.А. Некрасов)
•{вопрос
О какой осенней поре вы услышали стихи? ( О начале осени, о поздней осени, о золотой осени — поре листопада.) Перед вами названия стихов об осени. Распределите их в ? I |>умпы — стихи о золотой осени и о поздней осени.
1 1>. И . Тютчев «Есть в осени первоначальной. . .»
1 1 .А. Некрасов «Перед дождем»
|
|
|
К.Д. Бальмонт «Осенняя радость»
Л. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало...»
Л.Н. Майков «Пейзаж»
( "Л. Есенин «Нивы сжаты, рощи голы...»
Л. К. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад...»
К ,Д . Бальмонт «К зиме»
VI.! I од веден не итогов
I , Награждение команды-победителя.
2. Награждение лучших чтецов.
3. Беседа, . . .- •
— Стихи каких поэтов вы сегодня слушали?
— Какое стихотворение понравилось больше всего, почему?
— Какие приемы используют поэты для передачи настроения, осенних картин? (Сравнение, эпитеты, олицетворения.)
VII. Домашнее задание
На уроках чтения вы закончили читать стихи и рассказы об осени.
В следующем разделе вы будете читать рассказы о природе и животных, вы ознакомитесь с творчеством таких детских писателей, как Бианки, Чарушин, Сладков.
К следующему уроку внеклассного чтения прочитайте рассказы о животных этих и других писателей.
Урок 7, Рассказы о животных В. Бианки, Н. Сладкова,
Е. Чарушина
Цели урока; ознакомить учащихся с природоведческими рассказами и сказками, творчеством писателей-анималистов; развивать наблюдательность, фантазию, мышление; воспитывать бескорыстное отношение к природе, уважение и сочувствие к животным.
|
|
|
Оборудование: выставка книг писателей-анималистов, портреты писателей, жетоны для игры «Тир».
Ход урока
I. Организационный момент
II. Постановка целей
— Отгадайте загадки:
Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Еж) Без рук, без ног, а ворота отворяет. (Ветер) Не огонь, а жжется. (Крапива)
Один льет, другой пьет, третий зеленеет да растет. (Дождь, земля, растение)
Среди двора стоит копна: спереди вилы, сзади метла. (Корова)
Маленький, беленький, по лесочку прыг-прыг,
По снежочку тык-тык. (Заяц)
Зимой и летом одним цветом. (Ель)
Серый ворище по лесам, полям рыщет,
Телят, ягнят ищет. (Волк)
Крашеное коромысло
Над рекой повисло. (Радуга)
— На какие 2 группы можно разделить отгадки? (Живая и неживая природа.)
Как вы поняли, о чем пишут писатели, произведения которых будем сегодня читать?
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 320; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!