II. Проверка домашнего задания.
Учащиеся читают понравившийся им отрывок и объясняют свой выбор. Работу с рисунками можно провести следующим образом: учитель показывает ученикам один из рисунков и просит детей прочитать отрывок из былины, соответствующий данному рисунку.
Физкультминутка
III. Изучение нового материала.
1. Словарная работа.
Словарная работа проводится учителем так же, как и на предыдущем уроке.
Башлык – тёплый головной убор из сукна с длинными концами, надеваемый поверх шапки.
Балахон – просторный длинный халат.
Сулят сулу – обещают.
Голытьба – нищие, беднота.
Сокликать – звать.
Илейко – Илья.
2. Продолжение знакомства с произведением.
Учитель выразительно читает оставшуюся часть былины.
– Что хотите сказать?
– С какой новой стороны раскрылся перед нами характер Ильи Муромца?
– В какой момент вы особенно переживали за героя?
– В какой момент вам было страшно?
– Как понимаете слова Ильи Муромца, которыми заканчивается былина:
«А судьбу я за гриву ловлю,
Норовистую объезживаю,
И судьбина для меня – за коня!»
IV. Итог урока.
Домашнее задание: подготовить выразительное чтение былины; выучить наизусть наиболее понравившийся отрывок (с. 18–24, часть 1-я).
Урок 8
Жития. «Житие Сергия Радонежского»
Цели: дать учащимся представление о житие; продолжать знакомить детей с многообразием творчества русского народа, расширять кругозор учащихся.
|
|
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Учащиеся рассказывают наизусть те отрывки, которые они выучили дома.
Если кто-то из учеников не смог выучить отрывок наизусть, то он читает выбранный отрывок по учебнику.
Физкультминутка
III. Изучение нового материала.
– Одним из жанров древнерусской литературы являются жития.
Житие – повествование о чьей-нибудь жизни (устар.). Слово «житие» в церковно-славянском языке означает «жизнь». Житиями древнерусские книжники называли произведения, рассказывающие о жизни святых.
Жития имеют, прежде всего, религиозно-поучительный смысл. В древнерусских житиях видно светлое начало, умиление красотой мира Божьего. В житиях показаны мягкость святых, их душевная любовь к ближним, радостное исполнение земных трудов, духовная причастность к Христу.
– Сегодня на уроке мы прочитаем отрывок из «Жития Сергия Радонежского».
– Что вы знаете об этом человеке?
– Автором жития преподобного Сергия Радонежского является Епифаний Премудрый. Написано данное произведение было в 1417–1418 годах.
1. Подготовка восприятия учащихся к изучению нового материала.
Для того чтобы ученики лучше поняли смысл текста жития, учителю следует пояснить некоторые моменты, которые не отражены в отрывке, данном в учебнике.
|
|
До того как стать монахом, Сергий носит имя Варфоломей, которым его назвали при рождении. С ребёнком Варфоломеем происходят тричуда, которые указывают на то, что ребёнок избран Богом. Ещё до рождения Варфоломей во время богослужения трижды громко закричал в чреве матери, младенцем он отказывался от молока в среду и в пятницу, которые являются постными днями в православной религии, и в эти дни нельзя есть мясную и молочную пищу; в отрочестве он обрел дар понимания грамоты благодаря чудотворному хлебцу, который вручил ему божественный старец.
2. Работа с текстом.
Возможно, на одном уроке будет недостаточно времени, для того чтобы прочитать весь отрывок, поэтому учителю следует разделить текст на части по смыслу и прочитать 1–2 части. Если какие-то слова произведения будут непонятны детям, следует пояснять их значения по ходу чтения.
IV. Итог урока.
Домашнее задание: подготовить выразительное чтение отрывка, прочитанного учителем на уроке (с. 25–31, часть 1-я). Поискать в библиотеке дополнительные сведения о Сергии Радонежском.
Урок 9
Жития. «Житие Сергия Радонежского»
(проверочная работа по разделу)
|
|
Цели: продолжить работу над произведением «Житие Сергия Радонежского»; проверить, как учащиеся усвоили содержание произведений раздела, основные понятия.
Ход урока
I. Организационный момент.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 230; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!