III. Пополнение знаний учащихся о создании летописей.
Урок 1 Знакомство с учебником. Летописи Цели: познакомить учащихся с учебником по чтению «Родная речь»; дать понятие «летопись»; прививать интерес к родному языку, истории.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Знакомство с учебником.
Учитель беседует с учащимися о произведениях, прочитанных ими летом, спрашивает о том, что больше всего им понравилось, удивило, привлекло внимание.
Учитель предлагает учащимся рассмотреть учебник по чтению.
– Что интересного увидели?
– Что вас заинтересовало больше всего?
– Что удивило?
– Что показалось непонятным?
Затем, беседуя с учащимися, учитель обращает внимание детей на построение учебника (учебник состоит из 2 частей, каждая часть, помимо основных разделов, содержит поэтические тетради на определённые темы), на фамилии авторов учебника (учащиеся отмечают, что по учебникам, составленным данными авторами, они занимались во 2-м и 3-м классах).
Особое внимание обращается на бережное отношение к учебнику.
Физкультминутка
III. Знакомство с понятием «летопись».
Учитель просит учащихся прочитать название первого раздела.
– Как называется раздел, который открывает учебник. (Летописи.)
– Как вы понимаете слово «летопись»? (Высказывания детей.)
– А вот как объясняет данное слово толковый словарь (учитель открывает доску, на которой написано толкование слова «летопись»):
Летопись– запись по годам исторических событий, производимая современником.
|
|
|
Далее учитель обращает внимание учащихся на то, что слово «летопись» произошло от двух слов: «лето», то есть «год», и «писать».
После этого учитель знакомит учащихся с такими понятиями, как: «летописание», «летописец», «летосчисление» (слова и их толкование записаны на доске).
Летописание– составление летописей.
Летописец– составитель летописи.
Летосчисление– система определения времени по годам от какого-нибудь условленного момента.
Затем учитель сообщает учащимся о том, что именно благодаря труду летописцев современные люди имеют удивительную возможность заглянуть в далёкое прошлое, что чаще всего древнерусскими летописцами были учёные монахи. Все факты, описываемые в летописи, были правдивы, достоверны. Сочинить что-то или грубо исказить летописное известие считалось тяжким грехом, поступком, недостойным христианина. Изготовление летописи было не только многотрудным, но и дорогим делом. До появления бумаги летописи писали на пергаменте – специально выделанной тонкой коже. Листы нередко украшались затейливыми заставками, а иногда яркими миниатюрами (заставка-рисунок, выделяющий и украшающий начало книги или её раздела; миниатюра – сделанный от руки рисунок в красках).
|
|
|
В Древней Руси летопись ценилась очень высоко, она не только несла память о прошлом, но и была своеобразным учебником мудрости, поощряла на добрые поступки, обличала злодеев, ободряла унывающих.
IV. Итог урока.
– Что хотите сказать?
– Что вас удивило, поразило?
Домашнее задание: поискать в библиотеке и принести на урок летопись.
Урок 2
Летописи
Цели: расширять представления учащихся о создании летописей, их роли в истории и культуре России; расширять кругозор учащихся, прививать интерес к событиям прошлого.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Перед началом урока оформляется выставка книг с текстами летописей, подобранных учащимися к уроку. Учитель предлагает детям рассмотреть оформление книг, иллюстрации. (Желательно, чтобы на уроке были представлены и рассмотрены учащимися странички из древних летописей.)
– Что интересного заметили?
– Рассмотрите заставки, миниатюры.
– О чём они рассказывают?
– Как вы думаете, какие исторические события изображены на них?
– О каких исторических событиях читали дома в книгах, подобранных вами в библиотеке?
|
|
|
– Расскажите о том, что вас больше всего поразило, заинтересовало, привлекло ваше внимание.
Учащиеся кратко рассказывают о событиях, с которыми они познакомились по текстам летописей.
Физкультминутка
III. Пополнение знаний учащихся о создании летописей.
Учитель: Мы прослушали несколько отрывков из летописей, рассмотрели, как оформлялись летописи.
А знаете ли вы, что древнейшая из дошедших до нас летописей была написана в 1377 году (дата записывается на доске) на пергаменте, называется она Лаврентьевской, по имени монаха-переписчика Лаврентия. В эту летопись входит крупнейший памятник летописания «Повесть временных лет», то есть «Повесть о былых годах», которая была составлена в начале XII века монахом Киево-Печёрского монастыря Нестором. «Повесть временных лет» – это целое литературное произведение об истории Древней Руси.
Учитель показывает рисунок, изображающий Нестора за работой.
Далее учитель в доступной детям форме рассказывает о создании и значении «Повести временных лет».
– «Повесть временных лет» Нестор создал, опираясь на рассказы древних старцев, документы княжеского архива, иноземные хроники и народные сказания. Сам Нестор был очевидцем многих описанных им событий. В своём труде летописец рассказывает о княжеских походах и свадьбах, победах и поражениях; о волхвах и скоморохах. Он обращается к легендам, к народной памяти, спорит с неверными, по его мнению, преданиями.
|
|
|
В самом заголовке своего введения в летопись Нестор поставил три исторических вопроса и сжато ответил на них:
– Отъкуду есть пошла Русськая земля?
– Кто в Киеве нача первее княжити?
– Отъкуду Русськая земля стала есть (утвердилась)?
Составляя «Повесть временных лет», летописец ставил своей целью не просто рассказать о прошлом Руси, но и показать место восточных славян среди европейских и азиатских народов.
IV. Итог урока.
– Что интересного, необычного узнали?
– О чём хотели бы ещё узнать?
Домашнее задание:оформить на альбомном листе небольшой фрагмент текста летописи, используя заставки и миниатюры. (Для выставки работ современных «летописцев».)
Урок 3
Летописи. «И повесил Олег щит свой
на вратах Царьграда»
Цели:продолжать знакомить учащихся с литературными произведениями Древней Руси – летописями; учить понимать смысл, заключённый в летописях; показать роль князя Олега в истории Руси.
Ход урока
I. Организационный момент.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 284; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!