Другая прогулка. Обозначь, где ты на этот раз.

13. Где ты на этот раз?

14. Теперь на этом рисунке размести несколько человек и себя. Нарисуй или обозначь крестиками. Подпиши, что это за люди.

15. Тебе и некоторым другим дали подарки. Кто-то один получил подарок гораздо лучше других.

Кого ты бы хотел видеть на его месте? А может быть, тебе все равно? Напиши.

16. Ты собираешься в дальнюю дорогу, едешь от своих родных далеко.

По кому или чему ты будешь скучать? Напишиниже.

17. Это площадка для игр. Обозначь крестиком, где

находишься ты.

Вот твои товарищи. Они ссорятся по неизвестной тебе причине. Обозначь крестиком, где будешь ты.

Это твои товарищи, ссорящиеся из-за правил игры. Обозначь, где ты.

20. Товарищ нарочно толкнул тебя и свалил с ног. будешь делать:

будешь плакать пожалуешься учителю ударишь его не скажешь ничего

Подчеркни один из ответов или дай свой.

21. Вот человек, хорошо тебе известный. Он что-то говорит, сидящим на стульях. Ты находишься среди них. Обозначь крестиком, где ты.

22. Эти люди стоят вокруг стола, и один из них что-то объясняет. Ты находишься среди тех, которые слушают. Обозначь, где ты.

26. Один из товарищей смеется над тобой. Что будешь делать:

будешь плакать?

пожмешь плечами?

сам будешь смеяться над ним?

будешь обзывать его, бить? Подчеркни один из ответов или дай свои.

27. Один из товарищей смеется над твоим другом. Что сделаешь:

будешь плакать?

пожмешь плечами?

будешь смеяться над ним?

будешь обзывать его, бить? Подчеркни один из ответов или дай свой.

28. Товарищ взял твою вещь без разрешения. Что будешь делать:

плакать?

жаловаться?

кричать?

попытаешься отобрать?

начнешь его бить? Подчеркни один из этих ответов или дай свой.

29. Ты играешь в лото (или в шашки, или в другую игру), и два раза подряд проигрываешь. Ты недоволен? Что будешь делать:

плакать?

продолжать играть дальше?

ничего не скажешь?

начнешь злиться? Подчеркни один из ответов или дай свой.

Учитель вышел и доверил тебе надзор за классом. Способен ли ты выполнить это поручение? Напиши ниже.

А теперь попробуй заполнить эту таблицу и если хочешь и сможешь - продолжи ее, придумав дополнительные оценки.

№ п.	Какие отношения представлены в этой сценке	Почему ты принял именно такое решение? 0 каком твоем отношении оно говорит?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Интересно удалось ли тебе заметить, что мир другого может быть открыт или закрыт; может оказаться очень привлекательным, но недоступным по разным причинам; т.е. тебе туда хочется, а там, в этом мире тебе не очень-то рады; может оказаться наоборот, что из этого мира другого есть претензии на твой мир, несмотря на твое желание и еще могут быть варианты не простых и не всегда мирных взаимоотношений миров. Наверняка такие варианты тебе знакомы.

Как же с т р о и т ь отношения между мирами? Или пусть они строятся сами? Или их должен строить тот, кто сильней? А что значит сильней?

Из жизни авторов.

Мне всегда страшно нравилось торчать в компании старшего брата. Они то играли на гитаре и пели, то рассказывали что-то мало понятное, но ужасно интересное. И вообще… трудно сказать почему, но уж очень мне с ними было здорово. Самое интересное было тогда, когда кто-нибудь из Валеркиных друзей или подруг затевал какой-нибудь разговор со мной. Как правило, это было в шутливой форме, но я воспринимал это как очень для меня важное событие. Я даже уроками всерьез занимался если это было условием куда-нибудь вместе с ними пойти. Ну, короче, готов был "платить" хоть чем за внимание. А вот им мое присутствие не всегда нравилось и меня выставляли за дверь или просто не брали с собой в разные походы. Это было страшно обидно и в то время совершенно непонятно и, казалось – не справедливо.

Это позже я понял, что меня просто терпели и проявляли снисходительность, иногда – любопытство

Это вариант, когда тебя не пускают в тот мир, в который вроде бы есть дорога, но это только кажется или просто не хотят пускать.

А интересно, имеешь ли ты право на вход в мир другого?

А ведь есть такие случаи, когда кто-то претендует на вход в твой мир, а ты почему-то не хочешь пускать.

А этот кто-то имеет право на вход в твой мир?

И еще (в нашем обсуждении один из самых сложных вопросов), возможно ли вторжение в мир другого?

Если возможно, то как защищаться?

В нашем обсуждении, довольно остром, получилось что главный изменник, который открывает агрессору ворота в мой мир тогда, когда я этого не хочу – НЕВЕЖЕСТВО.

Чем лучше развито мышление, чем определеннее и осмысленнее ценности тем труднее кому-то влиять на нас помимо нашей воли, манипулировать нами.

Оксфордский словарь так определяет переносное значение манипуляции: "акт влияния на людей или управления ими или вещами с ловкостью, особенно с пренебрежительным подтекстом, как скрытое управление или обработка"

В прямом значении: manus - рука + ple – наполнять – обращение с объектами со специальными намерениями, ручное управление.

Вот один из очень распространенных примеров манипуляции

Внучка просит бабушку показать как выкроить фартук кукле (задание на уроке технологии). Бабушка объяснила, но через 5 минут снова вопрос, затем еще и еще. Наконец наивный консультант не выдерживает, берет и заканчивает работу самостоятельно. Внучка торжествует.

Приходилось ли тебе подобным образом вторгаться в мир другого?

Приходилось ли тебе испытывать такого рода вторжения в свой мир?

Когда мы стали обсуждать эти вопросы с твоими сверстниками, они начали придумывать бесконечное число способов защиты от нежелательных вторжений. Но потом нам показалось важным не переусердствовать в такого рода защитах. Как бы не превратиться в человека в футляре, которого описал А.П.Чехов, человека, принципиально и наглухо закрывшего свой мир от других людей. Это конечно же крайний случай, но если у человека появился страх перед манипуляцией, он очень рискует стать жертвой. Страх – плохой советчик.

Можно подумать еще вот над чем:

- Какие из твоих отношений или отношений к тебе тебя не устраивают?

- От кого зависит изменение отношений?

- Что ты можешь сделать, чтобы изменить то, что тебя не устраивает?

ИОСИФА ПРОДАЮТ В ЕГИПЕТ,

Что значит порядок?

Действовать без правил - самое трудное и самое утомительное занятие на этом свете.

Мандзони

В конечном счете порядок, и только порядок, создает свободу, беспорядок создает рабство.

Пеги

• Что мы делаем, когда наводим порядок?

• Что мы имеем в виду, когда говорим:

"У меня все в порядке"?

• Почему мы хотим порядка, а получается беспорядок?

На этот раз начнем с самоисследования. Прочти, пожалуйста, следующие утверждения и поставь крестик в кружочке слева, если твое мнение совпадает с утверждением;справа, если твое мнение абсолютно отвергает это утверждение; если ты не можешь выразиться категорически, то поставь крестик по своему усмотрению либо ближе к "да", либо ближе к "нет".

Старайся не задумываться надолго. Если ты будешь искренним с собой, то получишь интересную для себя информацию. Итак...

да нет

1. Когда все дела идут вкривь и вкось, можно сойти с ума. 0000

2. Меня раздражает, когда в квартире беспорядок. 0000

3. Я злюсь на себя, если все мои вещи лежат как попало

(книги, одежда, пластинки и др.) 0000

4. Нужно как можно чаще умываться, иначе

можно зарасти грязью или

заразиться какой-нибудь болезнью. 0000

5. По чистоте в квартире можно судить

о чистоте характера. 0000

6. Я не выношу неопрятной внешности

ни у себя ни у других. 0000

7. Если мы договорились о встрече,

а кто-то опаздывает, я очень злюсь. 0000

8. Лучше прийти на 10 минут раньше,

чем на полминуты позже. 0000

9. Я люблю все делать в одно и тоже время:

завтракать, гулять, делать уроки... 0000

Теперь займемся подсчетом. Каждый твой ответ "Да" стоит 4 балла, ближе к "Да" - 3 балла, ближе к "Нет" - 2 балла и "Нет" - 1 балл.

Если у тебя набралось от 32 до 36 баллов, это значит, что ты думаешь о себе, как о человеке исключительно педантичном, стремящемся к тому, чтобы у всех вещей было свое, раз и навсегда отведенное место. Ты предпочитаешь "вылизанную" комнату, предельную опрятность в одежде, возможно, о тебе говорят: "Чистюля". Ты предполагаешь у себя такое качество как пунктуальность, склонность к точности "до минуты", строгость в использовании времени.

Еслиу тебя 9-15 баллов, то ты неважного мнения о себе, Ты полагаешь, что тебя устраивает небрежность, разбросанные вещи, обычно ты не убираешься в своей комнате и в других местах; в общем там, где ты побывал (или побывала) остается Содом и Гоморра*. По-видимому ты

——————————————————————————————

Если хочешь узнать подробнее о Содоме и Гоморре - читай Библию: Книга 1, Бытие гл. 19. (В наказание за нечестие жителей этих городов Господь уничтожил их... "И пролил Господь на Содом и Гоморру дождем серу и огонь от Господа с неба, и ниспроверг города сии, и всю окрестность сию, и всех жителей городов сих, и [все] произрастания земли".)

предполагаешь в себе такую черту как неряшливость, может быть про тебя думают, что ты - грязнуля. И довершает такой твой, тобой же нарисованный портрет, неумение рассчитывать время. Ты вечно опаздываешь и никак не можешь определить сколько тебе понадобится времени, чтобы выполнить какую-то работу или куда-то сходить.

Может быть ты почему-либо преувеличиваешь свои хорошие или плохие качества? Попроси своих друзей, одноклассников или кого-нибудь, кто тебя знает, дать тебе оценку по этим же 9-ти утверждениям и сравни их оценку со своей. Если они совпадут, ты хорошо себя знаешь! Если обнаружатся отличия - есть над чем подумать!

Однако, максимальные или минимальные самооценки встречаются не так уж часто и набранная тобой сумма баллов окажется где-то в промежутке между 36 и 9. Посмотри к какому полюсу ты ближе сейчас. А к какому ты хочешь приблизиться завтра или через какое-то время? И что для этого надо делать? И будешь ли ты действительно что-то делать для этого?

ПОРЯДОК

Владимир Иванович Даль в своем знаменитом "Толковом словаре живого великорусского языка" объясняет порядок как: 1) "Совокупность предметов, стоящих по ряду, рядом, рядком, в ряд, не вразброс, не враскид, а один за другим. 2) Устройство, образ расположения, вид расстановки, способ размещения. 3) Вообще последовательность в деле, заранее обдуманный ход и действия. [(На все есть свой порядок.) У нас новые порядки, законы, правила. От порядка не нищают.

Излишние порядки, те же беспорядки (доводят до беспорядков)].

Из жизни авторов. У меня свое представление о том, что такое порядок на моем столе. На нем все лежит, так как мне удобно или я думаю, что удобно. Моя жена считает, что у меня на столе хаос. И когда у нее появляется такая возможность - она наводит свой порядок, после чего я долго ищу нужные мне бумаги. Часто это принимает вид забавной игры. После такого вмешательства я прошу жену помочь мне в поисках. Оказывается, что у нас разные представления: я полагаю, что внешний вид стола, на котором как бы навалом лежат книга, бумаги и посреди всего этого стоит пишущая машинка, а сбоку диктофон со свисающими проводами - это нормально. Главное, что я знаю, где что лежит и в любой момент могу найти нужную мне вещь. Жена же удивляется, как можно в таком внешнем беспорядке что-то найти. Она утверждает, что такой "порядок" на столе и в комнате соответствует подобному положению в голове.

Слава Богу, эти разногласия не приводят к серьезным ссорам. Честно говоря, мне кажется, что жена в чем-то права, а возражаю я из упрямства и еще из-за чего-то...

А этот случай очень грустный, хотя я смеюсь своим мыслям, но... Иду летом по улице, ем мороженое в картонном стаканчике, подошла к остановке автобуса, знаете, та, что у стадиона. Доела мороженое а начала искать глазами урну, чтобы выбросить стаканчик. И вдруг подумала: "Что же я ищу урну, я жев ней стою". Смешно, конечно, но и грустно. А может быть я в ней и живу, и уже не замечаю?

Если внимательно вглядеться в окружающий мир, если попробовать под этим углом зрения посмотреть на человеческие взаимоотношения, то определенную упорядоченность можно увидеть и в расположении зданий, и помещений внутри зданий, вещей внутри этих помещений, в

одежде людей, в их разговорах, отношениях, связях. Обратите внимание, как мы говорим - если нарушится порядок речения - мы не поймем друг друга. Можно заметить, что некоторые само собой разумеющиеся явления потому и привычны, что происходят по порядку, в соответствии с правилом. Попробуй назвать такие явления. Это правило либо установлено человеком для определенных целей, либо принято как данное природой, и с тем и с другим опасно не считаться. Ценность его состоит в том, что мы можем рассчитывать, что все будет происходить в соответствии с правилами и тогда мы говорим: "Все в порядке! Нормально!"

И вместе с тем есть один любопытный момент. Когда порядок - правило действует, мы его практически не замечаем. Мы не обращаем внимание на то, что что-то происходит по правилам, по порядку. Вполне естественно, что головной убор носят на голове, а ботинки на ногах. Вполне привычно и нормально, что люди приветствуют Друг друга при встрече, что родители беспокоятся о своих детях и пр. и пр. Обычно в глаза бросается какое-то несообразие, нелепость. Представьте себе, что сказав приятелю "привет" при встрече, ты не получишь ответа. Значит что-то случилось. Нарушен порядок отношений. Его необходимо восстановить, иначе очень трудно жить.

Получается, что мы обычно вспоминаем о порядке, об определенных правилах, когда они уже нарушены, и мы сталкиваемся с результатами этих нарушений. И тогда чаще всего мы недоумеваем, злимся, ищем кто виноват, требуем наказать виновного. Бывает, что пытаемся это наказание исполнить сами. Особенно, когда "нарушитель" наш ровесник или слабее нас. А может быть такое отношение к обнаруженному беспорядку только умножает беспорядок, а вовсе его не восстанавливает?

Человек, которого упрекают за нарушение правила, обвиняют в беспорядке, может иметь другое представление о порядке и правильности, и тогда он сами эти упреки и обвинения будет считать неправильными. Ну а дальше -больше! Взаимные упреки и обвинения, требования, чтобы следовали именно тому правилу, которого ты придерживаешься, вовсе не приводят к восстановлению

порядка. Но значит ли это, что каждый; для себя устанавливает свой порядок?

Неудивительно, что эти вопросы люди уже задавали себе и пытались на них отвечать. Попробуем прикоснуться к их мудрости.

МИШЕЛЬ МОНТЕНЬ. Опыты. О непостоянстве наших. поступков.

..."Действительно, я давно убедился, что порок есть ничто иное, как нарушение порядка и отсутствие меры. и, следовательно, исключает постоянство. Передают, будто Демосфен говорил, что "началом всякой добродетели является взвешивание и размышление, а конечной целью и увенчанием ее -постоянство". Если бы мы выбирали определенный путь по зрелом размышлении, то мы. выбрали бы наилучший, но никто не думает об этом.

Мы обычно следуем за нашими склонностями направо и налево, вверх и вниз, туда, куда влечет нас вихрь случайностей. Мы думаем о том, чего мы хотим., лишь в тот момент, когда мы этого хотим, и меняемся, как. то животное, которое принимает окраску тех мест, где оно обитает. Мы отвергаем только что принятое решение, потом опять возвращаемся к оставленному пути; это какое-то непрерывное колебание и непостоянство.

Мы не идем - нас несет, подобно предметам. подхваченным течением реки, - то плавно, то стремительно, в зависимости от того, спокойна она или бурлива.

Мы колеблемся между различными планами: в наших желаниях никогда нет постоянства, нет свободы, нет ничего безусловного. В жизни того, кто предписал бы себе и установил бы для себя в душе определенные законы а определенное поведение, должно было бы наблюдаться единство нравов, порядок и неукоснительное подчинение одних вещей другим.

... Судить о некоторых людях очень легко. Взять, к примеру, Катана Младшего: тут тронь одну клавишу -и уже знаешь весь инструмент: тут гармония

согласованных звуков, которая никогда не изменяет себе. А что до нас самих, тут все наоборот: сколько поступков, столько же требуется и суждений о каждом из них".

А вот фрагмент из наставления иезуита БАЛЬТАСАРА ГРАСИАНА ( Карманный оракул).

"Общаться с людьми порядочными. Им можно верить в долг и самому у них одолжаться. Их порядочность -верная порука в делах, даже в спорах, ибо они поступают, как велит их натура. Лучше с порядочными сражаться, чем подлых побеждать. С подлостью не договоришься, она не признает правил:

от того-то меж подлецами нет истинной дружбы, а благосклонность их низкая, не на чести основанная. От человека без чести - беги без оглядки; кто чести не чтит, не чтит и никакой добродетели. Честь -престол честности."

Итак, порядочность очень важное человеческое качество ведет свое происхождение от понятия порядок.

Шарль Пеги (1873 - 1914) - французский поэт и публицист. Поэмы: “Мистерия о Жанне д’Арк”, “Мистерия о святых праведниках”, “Ева”

§ 5 Мое отношение = человеческое отношение.

Быть хорошим легко, где ничто не мешает нам быт!, им.

Овидий

• Что имеют в виду, когда говорят: "Будь человеком...", "Веди себя по-человечески"?

• Если про кого-то можно сказать, что он озверел, может быть он и не человек еще?

• Что значит выражение: "Не буди во мне зверя"?

• Может быть в каждом из нас зверь спит?

• Всегда ли правильное действие одновременно и хорошее и доброе?

Отношение к различным вещам и явлениям (к чему-то), взаимоотношения (то есть к кому-то) можно обнаружить и в животном мире. И домашние, и дикие животные имеют что-то вроде собственности. Наверное, если бы они могли говорить, то в отношении некоторых вещей сказали бы:

"Мое". "Моя будка, моя кость, мое гнездо, логово".

Несомненно, существуют в этом мире и родственные отношения и даже что-то вроде дружбы и любви. Вот например.

Вход в нору скрывался на опушке. В этот час все семейство вышло на воздух порезвиться и наслаждалось вечерней прохладой.

Мать следила за игрой детей. Она самым усердным образом поддерживала общее веселье. Пушистые малыши резвились с беззаботностью только что начавших жить существ, для которых высшей силой является мать, и эта сила вся к их услугам, а

следовательно, весь мир для них - друг. Они играли и боролись с буйным весельем, гонялись друг за другом, за мухами и жучками, смело принюхивались к толстым шмелям и бешено носились, стараясь поймать кончик материнского хвоста ила отнять друг у друга какой-нибудь старый, давно уже брошенный объедок.

Они играли ради игры и рады были всякому предлогу, чтобы поднять новую кутерьму.

В этот вечер игрушкой лисят было засохшее утиное крыло. Десятки раз оно переходило от одного к другому. Но вот его, наконец, схватил самый бойкий лисенок, с черной полоской поперек мордочки. Не уступая никому, он стал носиться по кругу со своей добычей, пока остальным не надоела бесполезная погоня и игра. Тогда он выпустил крыло, но тотчас же вцепился в хвост матери и теребил его до тех пор, пока она внезапным прыжком не вырвала своего хвоста, опрокинув на спину маленького забияку.

Во время этой суматохи на полянке появился старый лис. Увидев его, мать вздрогнула, лисята испугались, но знакомый облик тотчас же успокоил всех: это был отец.

Он нес пищу, а потому все жадно повернули в его сторону глаза и носы. Отец опустил на землю свою ношу - только что задушенную выхухоль, - и мать побежала за ней.

Охотники рассказывают, что лиса никогда не приносит добычу к самой норе, если лисята не дома. А в рассказах охотников иногда бывает и правда.

Мать швырнула выхухоль детям, и они набросились на нее. Они дергали и таскали зверька, рыча и страшно тараща глазенки друг на друга, и каждый отчаянно тряс головой, стараясь урвать свою долю добычи.

Мать смотрела на возню лисят, но в то же время поглядывала и на окружающий лес. Там всегда могли скрываться коварные враги: люди с ружьями, мальчишки и собаки, орлы и совы - всем хочется поохотиться на маленьких лисят.

Она постоянно была настороже, а в этом ей помогал муж. Хотя он играл второстепенную роль в совместных делах и даже совсем не допускался в нору,

пока лисята были еще слепыми сосунками, тем не менее добросовестно приносил пищу и сторожил нору. Веселый пир малышей был в самом разгаре, как вдруг издали донеслось "Юр-Юр-Юр-Яан" - сигнал приближающейся опасности. Если бы лисята были побольше, они сами поняли бы значение этого сигнала. Но они были еще очень малы, и мать поспешила объяснить им, что надо делать: пересказав лисятам отдаленный лай отца низками, угрожающими звуками, она загнала их обратно в нору, где в полутьме они спокойно покончили с выхухолью.

Среди ферм одной только Новой Англии живет не менее тысячи пар лисиц. Каждая пара ежегодно выводит детей, и поэтому весьма вероятно, что такие сцены, как только что описанная, происходят перед каждой лисьей норой в каждый хороший весенний день. Следовательно, не менее чем сто тысяч раз в год эти сцены повторяются у нас под самым носом, а между тем все это происходит в такой тайне, до того осторожны родители маленьких зверьков, что, быть может, лишь одному из ста тысяч людей посчастливится наблюдать подобную семейную сцену.

Это был отрывок из рассказа канадского писателя Сетона-Томпсона "Домино. История одного черно-бурого лиса".

Теперь появляются вопросы. Действительно ли в этом эпизоде в семье животных существуют почти такие же отношения как и у людей? Или это просто человек приписывает им наши человеческие отношения?

Похоже, что писатель описывает животный мир как человеческий. Наверное, нам так удобнее: думать, что их жизнь похожа на нашу. А может быть наоборот: наша жизнь похожа на жизнь животного мира?

Что заставляет животное вести себя определенным образом? Природный инстинкт.

Словоинстинкт в переводе с латинского означает побуждение. Это наследуемые очень жестко закрепленные формы поведения, общие для всех представителей данного вида. Инстинкт жизни заключается в обеспечении выполнения наиболее важных для существования особи и

продолжения вида жизненных функции: пищевых, защитных, воспроизводительных, миграционных (например, птицы улетают осенью на юг и возвращаются весной).

А в человеческом поведении есть инстинкты? Давай посмотрим внимательнее. Наверное их можно обнаружить. Но они, скорее всего, не совсем такие как у животных.

Приходилось ли тебе замечать, что человеческое дитя, когда появляется на свет, очень беспомощно? И детство человека гораздо длинней, чем у животного?

За свое сравнительно долгое детство человеческое дитя успевает многому научиться и многое потерять. От окружающих его взрослых оно (он или она) перенимают прежде всего способы общения и взаимодействия. Главным из этих способов является речь.

Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 265; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 9 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!