В путь» — повторение, введение подголосков, продолжение разучивания
(Школьники повторяют 1—3-й куплеты песни Ф. Шуберта «В путь», отдельно отрабатывая сложные моменты — с высокой тесситурой, с распевами слогов, с точным вступлением после инструментальных отрывков, с нужной динамикой.
После чего проводится объединение всех выученных куплетов. Песня поется сначала всем классом, затем покуплетно по рядам.)
Попробуем разнообразить песню, сделать ее исполнение более интересным. Для этого договоримся петь 1-й и 2-й куплеты обычно, как вы их только что спели. А в 3-м куплете сделаем подголоски. Вот в каких местах они будут звучать.(Педагог поясняет правила исполнения двухголосных моментов.)
После первой строчки — «Колеса тоже не стоят, колеса» — идет маленький инструментальный проигрыш. Но мы введем в этом месте подголосок — повторение слова «колеса» на тихом звучании и на фоне проигрыша. Послушайте, как это будет выглядеть в исполнении. (Показ пения подголоска.)
Теперь исполним эту строчку хором, а подголосок будет петь не весь класс, а солисты.
(Педагог назначает группу исполнителей подголоска или солиста, которые будут петь последнее слово в строчке; проводятся пробное исполнение указанных строчек и отработка точного звучания подголоска.)
— Далее две строчки поют все вместе хором, исполните их.
— Последняя строчка — «С водою, с водою», поскольку она поется два раза, в первом случае будет исполняться всем классом, а ее повторение — солистами. Исполните ее сначала хором, потом сольно, уже на более тихом звучании.
|
|
|
— Видите, получился вариант двухголосного исполнения куплета, который сделал его оригинальнее и для вас, певцов, и для слушателей. Спойте весь куплет целиком с выученными подголосками. (Поют 3-й куплет с подголосками.)
Прежде чем прочитать слова 4-го куплета, я напомню, что в этой песне речь идет о мельнике, поэтому в тексте будут встречаться слова, которые связаны с этой профессией и с устройством мельницы. Например, жернова — плоские камни, которые все время крутятся, размалывая зерно в муку.
Вы знаете, что иногда в текстах песен меняется ударение в словах — так этого требует музыка. Вот и в этом куплете песни «В путь» в слове «вертятся» ударение будет на 2-м слоге: вертятся. Кроме того, здесь встретится слово «кажется», которое будет произноситься в упрощенном варианте - «кажись».
4. Вертятся, пляшут жернова, вертятся. (Строчка повторяется 2 раза.)
Кажись бы, им и не под стать,
Да ведь нельзя ж от всех отстать,
Нельзя же, нельзя же. (Строчка повторяется 2 раза.)
— Повторите текст 4-го куплета все вместе. (Школьники разучивают слова 4-го куплета и исполняют его.)
— 4-й куплет я также прошу спеть с подголосками, как вы только что пели предыдущий.
|
|
|
(Разучивание и исполнение 4-го куплета с подголосками.) И наконец, последний, 5-й куплет.
5. Движенье — счастие мое, движенье. (Строчка повторяется 2 раза.)
Прости, хозяин дорогой,
Я в путь иду вслед за водой,
Далеко, далеко. (Строчка повторяется 2 раза.)
Вы, наверное, обратили внимание на то, что и здесь есть не совсем обычные слова. Во-первых, слово «счастье» произносится как «счастие» — в него добавлена одна гласная, чтобы уложиться в размер сточки песни. Во-вторых, слово «далеко, далеко», в котором мы привыкли делать ударение на последний слог, надо пропевать так: «далёко, далёко».
Финальный куплет надо спеть так же, как начальные, — весь в один голос.
— Запишите в тетрадях, как надо исполнять всю песню «В путь». «Исполнительский план песни: 3-й и 4-й куплеты поются с подголосками - повторениями последних слов в строчках».
Эта песня достаточно длинная, разучив ее, вы доказали, что научились работать над сложными произведениями, которые требуют большой выносливости и терпения. Попробуйте спеть все куплеты последовательно, один за другим. Не забудьте, что 3-й и 4-й куплеты надо исполнять с подголосками.
|
|
|
(Песня исполняется полностью.)
В путь» — просмотр исполнения
Сейчас вы услышите эту песню целиком в концертном исполнении и посмотрите видеозапись. Но, прежде чем она прозвучит, вспомните и расскажите о правилах поведения на концерте.
(Следуют ответы учащихся, после чего проводится показ концертного исполнения песни в видеозаписи; можно показать школьникам выступление С.Я. Лемешева.)
— Чем отличалось исполнение, которое вы прослушали в записи, от того, как сами пели эту песню? (Ответы детей.)
Многое в исполнении любого музыкального сочинения зависит от того, кто является его исполнителем. Исполнитель — такой же соучастник творения музыки, как и композитор. Например, в истории музыки были случаи, когда произведение буквально проваливалось, но происходило это из-за того, что оно просто плохо было исполнено — небрежно сыграл музыкант, или дурно продирижировал оркестром дирижер. Позднее эти же сочинения, исполненные другими музыкантами, воспринимались уже как шедевры. Поэтому, когда вы поете песню, старайтесь петь ее аккуратно, выполняя все указания композитора. Ведь исполняя прекрасную музыку, человек и сам получает от нее заряд хорошего настроения, она формирует в нем доброту и другие положительные черты характера.
|
|
|
Сейчас песня «В путь» была исполнена Сергеем Яковлевичем Лемешевым. Это был выдающийся певец, солист Большого театра.
— Повторите все вместе его фамилию и запомните ее, потому что этот певец - гордость нашей национальной культуры. (Класс повторяет фамилию певца.)
— Каким голосом обладал С.Я. Лемешев? (Тенором.)
В опере композитора П.И. Чайковского «Евгений Онегин», отрывки из которой вы уже слушали ранее, есть персонаж по имени Владимир Ленский - молодой человек, поэт, романтик. Певец С.Я. Лемешев во всем мире до сих пор считается самым лучшим, непревзойденным исполнителем роли Ленского.
3. Повторение знанийо композиторе
— Что вы знаете об авторе песни «В путь» - композиторе Ф. Шуберте? (Ответы детей.)
— Какие произведения сделали композитора знаменитым? Главное место в творчестве Ф. Шуберта занимали песни.
В своих произведениях Шуберт показывает нам нового героя — простого и скромного человека, который рассказывает с помощью музыки о своих маленьких жизненных событиях, об эпизодах счастья или страданий. Словом, песни Шуберта повествуют о том, с чем в жизни обычно сталкивается каждый человек.
— О чем говорится в песне «В путь»?
Часто единственным другом героя песен Шуберта становится природа. Природе он поверяет свои мысли, надежды и печали.
Поэтому в песнях присутствуют образы ручейка, леса, цветов, птиц, ночного простора. Эти художественных образы окружают героев песен, разделяют его странствия, радости и горести.
- Как природа показана в песне «В путь»?
Вечная материальная необеспеченность и беспрерывные жизненные неудачи тяжело отразились на здоровье Шуберта. Однако никто из его друзей не отмечал, чтобы композитор впадал и мрачное настроение. Маленького роста, плотный, коренастый и близорукий, Шуберт превращал встречи с друзьями в настоящие музыкальные праздники, которые даже прозвали «шубертиадами». И такие вечера композитор не отходил от фортепиано, буквально на глазах у публики сочиняя свои замечательные произведения.
Ф. Шуберт был большим тружеником. Он много работал, систематически, изо дня в день. Сам он так и говорил: «Я сочиняю каждое утро. Когда кончаю одну пьесу, я начинаю другую». Были /щи, когда он сочинял до десяти песен в день!
К одним и тем же словам он мог написать по нескольку различных мелодий. Так, к одному варианту текста он однажды сочинил семь различных мелодий. Музыка посещала его даже во сне. Тогда он просыпался и стремился скорее записать ее. Поэтому он даже спал в очках! Друзья старались помогать ему, покупали нотную бумагу. А иногда просто разлиновывали страницы тетрадей потными линеечками.
Один из друзей Ф. Шуберта впоследствии тоже стал композитором, но когда его спросили, какое из своих произведений он считает самым лучшим, то он ответил: «Самое лучшее, что я написал за свою жизнь, это были нотные линейки, которые я рисовал для Шуберта».
- Вам понравилась музыка Ф. Шуберта?
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 422; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!