Тема 2. Сущность и природа познания
студент должен знать:
- основные подходы в решении вопроса о познаваемости мира
- сущность и природу познания
- соотношение понимания и объяснения
студент должен уметь:
- раскрыть сущность проблемы познания
- прослеживать изменение представлений о познании в истории философской мысли
- раскрыть специфические особенности практического и познавательного отношения к миру
- раскрыть взаимодействие субъекта и объекта познания
- раскрыть суть агностицизма и скептицизма
- выделить рациональное и иррациональное в познавательной деятельности
- проанализировать взаимосвязь познания, творчества и практики
Практическое и познавательное отношение к миру. Субъект и объект познания. Проблема границ познания. Абсолютный и относительный агностицизм. Скептицизм. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Познание, творчество, практика.
Самостоятельная работа
Основные вопросы по теме
1. Что изучает гносеология?
2. Как отвечают на вопрос «Познаваем ли мир» философы?
3. Какие формы познания существуют, в чем их различие?
4. Что такое субъект и объект познания?
5. Каким образом творческая деятельность связана с познавательными способностями человека?
6. Как отвечает философия на вопрос: что есть истина?
7. Что рассматривается философами в качестве критериев истинности?
8. Как соотносится логика и язык?
|
|
|
9. Каковы критерии научного знания?
10. Какова структура научного знания?
11. Что такое метод научного знания?
12. Какую роль играет интуиция в научном познании?
13. Как развивается наука?
14. Что изучает философия техники?
III.Работа с текстом
И.Кант(1724 - 1804)
Текст: Мир философии: Книга для чтения. В 2-хч. Ч.1. М.: Политиздат, 1991. С.508-521.
1. Что такое чистое и эмпирическое познание по И.Канту?
2. Как определяет философ априорное знание?
3. Что такое «чистый разум»?
4. Какова основная задача чистого разума?
5. В чем состоит, по Канту, идея особой науки «критики чистого разума»?
Г.В.Ф.Гегель (1770-1831)
Текст: Мир философии: Книга для чтения. В 2-хч. Ч.1. М.: Политиздат, 1991. С.521-528.
1.Как определяет философ абстрактное и конкретное в мыслительном процессе?
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы
Основная
1.Спиркин А.Г.Философия. М.: Гардарики, 2007.
2.Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие.М.: Инфра-М, Форум, 2005.
3.Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. М.: Логос, 2004.
4.Философия / Отв. Ред. В.П.Кохановский. Ростов-н/Д: Феникс, 2005.
Дополнительная
1. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М., 1980.
2. Липский Б.И. Практическая природа истины. Л., 1988.
|
|
|
3. Природа научного познания. М., 1986.
4. Степин В.С. Теоретическое знание. М., 1999.
5. Теория познания. М.: Мысль, 1991. Т.1-2.
6. Фарман И.П. Воображение в структуре познания. М., 1994.
7. Хазиев В.С. Философское понимание истины // Философские науки. 1991. №9.
8. Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. М, 1991.
Тема 3. Структура познавательной деятельности
студент должен знать:
- уровни и основные формы познания
- взаимосвязь знания и веры
студент должен уметь:
- раскрыть особенности чувственного и рационального познания
- соотносить познание и знание, веру и знание, понимание и объяснение
Виды познавательных способностей (чувственное, рациональное и интуитивное познание). Знание как необходимая основа и результат познавательного процесса. Знание и информация, знание и вера, знание и мнение.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы
Основная
1.Спиркин А.Г.Философия. М.: Гардарики, 2007.
1.Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. М.: Логос, 2004.
2.Философия / Отв. Ред. В.П.Кохановский. Ростов-н/Д: Феникс, 2005.
Дополнительная
1. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М., 1980.
2. Липский Б.И. Практическая природа истины. Л., 1988.
|
|
|
3. Природа научного познания. М., 1986.
4. Степин В.С. Теоретическое знание. М., 1999.
5. Теория познания. М.: Мысль, 1991. Т.1-2.
6. Фарман И.П. Воображение в структуре познания. М., 1994.
7. Хазиев В.С. Философское понимание истины // Философские науки. 1991. №9.
8. Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. М, 1991.
Тема 4. Проблема истины
студент должен знать:
- основные концепции истины
- взаимосвязь истины и заблуждения
студент должен уметь:
- раскрыть сущность проблемы истины в философии и науке
- соотносить истину и заблуждение, истину и ложь, истину и правду
Проблема истины в философии. Истина и оценка. Истина и заблуждение. Истина и ложь. Истина и правда. Истинность и правильность мысли. Действительность, мышление, логика, язык.
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы
Основная
1.Спиркин А.Г.Философия. М.: Гардарики, 2007.
3.Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. М.: Логос, 2004.
4.Философия / Отв. Ред. В.П.Кохановский. Ростов-н/Д: Феникс, 2005.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 400; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!