В чем состоят достоинства и трудности развивающего типа обучения?
1) формирует способность к самообучению, саморазвитию умение отстаивать свое мнение в споре и т.д.
2) требует сформированности у обучающихся базовых знаний и познавательных умений; способности преподавателя организовать совместную и индивидуальную поисковую деятельность, большой затраты учебного времени и др.
Современные теории обучения (дидактические концепции).
В каких современных дидактических концепциях обучающийся выступает прежде всего как субъект учения?
Концепции развивающего обучения.
Какую цель обучения ставят авторы концепций развивающего обучения?
Развитие познавательных способностей в процессе решения учебных задач.
Назовите авторов концепции развивающего обучения, в которой ведущая роль принадлежит формированию теоретического мышления, способностей к содержательному обобщению…
В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин
Принципы «ведущая роль теоретических знаний; осознание процесса учения» принадлежат концепции развивающего обучения …
Л.В. Занкова
Проблематизация процесса обучения; формирование исследовательского стиля умственной деятельности играют главную роль в концепции…
- проблемного обучения В.Т.Кудрявцева, А.М.Матюшкина, М.И. Махмутова.
Концепция продуктивного (творческого) мышления З.И. Калмыковой относится к …
- развивающему обучению.
Кто авторы теории поэтапного формирования умственных действий?
|
|
|
П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина.
Каковы этапы формирования умственных действий?
1. Предварительное ознакомление с действием и условиями его выполнения.
2. Формирования действия в материальном (предметном) виде с развертыванием всех входящих в него операций.
3. Формирования действия во внешнем плане как внешнеречевого.
4. Формирования действия по внутренней речи.
5. Переход действия в глубокие свернутые процессы мышления.
Кто из авторов концепций развивающего обучения выдвигает на первый план самостоятельное целеполагание, самоконтроль и самооценку в учебной деятельности?
Л.М. Фридман
Формирование у обучающихся мыслительных операций сравнения, анализа и синтеза, умения обобщать, классифицировать акцентируется в концепции …
Н.Н. Поспелова
Какова целевая установка личностно ориентированного обучения?
формирование способностей совершать самостоятельный выбор в образовательном пространстве и решение личностно значимых учебных задач
Назовите позиции обучающихся в развивающем обучении, личностно ориентированном обучении и в развивающем образовании
субъект учения; субъект выбора индивидуальной образовательной траектории; субъект собственной жизни.
|
|
|
«Окультуривание» субъектного опыта – сущностная черта концепции личностно ориентированого обучения…
И.А. Якиманской
Что является главной отличительной чертой концепции личностно ориентированного обучения Е.В. Бондаревской?
Ориентация в обучении на культуру, а не на идеологию; создание условий для выбора обучающимися индивидуальной образовательной траектории и способов самореализации в культурно-образовательном пространстве.
Каковы главные характеристики педагогики сотрудничества?
Процесс обучения как сотрудничество учителя и учеников в общем деле; педагогическое взаимодействие как открытое доверительное общение, равноправный диалог.
Назовите педагогов-новаторов 80-х г.г. ХХ в.
В.Ф. Шаталов, С.Н. Лысенкова, Е.Н.Ильин, Ш.А.Амонашвили и др.
Какова целевая установка развивающего образования?
Формирование способностей занимать позицию в социуме и реализовывать ее в поступке, совершить свободный выбор цели и смысла своего жизненного пути; проявлять надситуативную активность в диалоге с миром.
Что выступает в качестве единицы образовательного процесса в концепции развивающего образования?
Осмысленная ситуация со-бытия его участников.
|
|
|
Какие базовые личностные функции, по В.В. Серикову, должны быть включены в содержание образования?
1) избирательность;
2) рефлексивность;
3) другодоминантность;
4) поиск смысла своего бытия;
5) ответственность;
6) саморегуляция;
7) креативность;
8) самореализация;
9) внутренняя свобода.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!