Что означает термин «процесс»?

1) внутренняя сторона педагогического процесса -творческое саморазвитие человека и его целенаправленное усовершенствование.

2) внешняя сторона педагогического процесса - усовершенствование – целенаправленный процесс обучения и воспитания сообразно социальному заказу, дающий возможность искоренения недостатков и формирования социально значимых качеств человека.

Что такое саморазвитие?

- самобытный творческий процесс изменений человека в ходе его активной деятельности, совершаемый им самостоятельно, по внутренней необходимости, а не по указаниям со стороны.

Что является источником саморазвития человека по П.Ф. Каптереву?

- самодеятельностькак основное свойство личности, включающее в себя внутренне стремление к саморазвитию и самостоятельные поисковые действия обучающегося.

Как понимал целостность педагогического процесса П.Ф. Каптерев?

- единство личностного и общественного, биологического и социального, саморазвития и усовершенствования.    

В трудах каких современников и последователей П.Ф. Каптерева получили развитие его идеи о целостном педагогическом процессе?

- в 20-е годы XX века в трудах А.П. Пинкевича, С.Т. Шацкого, П.П. Блонского и др.

Какое развитие получили представления о целостном педагогическом процессе в отечественной педагогике в 70-е годы ХХ века?

В трудах Ю.К. Бабанского, Б.Т. Лихачева, Л.Ф. Спирина, М.А. Данилова, В.С. Ильина и др. с позиций системного подхода было сделано открытие, что педагогический процесс – это целостная система. 

В чем состоит сущность педагогического процесса с точки зрения представителей традиционной педагогики?

- педагогическое воздействие - влияние педагога на сознание, волю, эмоции воспитуемых, на организацию их жизни и деятельности в интересах формирования личности с заданными качествами.

В чем состоит сущность педагогического процесса с точки зрения представителей гуманистической педагогики?

-педагогическое взаимодействие – преднамеренный контакт (длительный или временный), педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях.

Каково современное состояние проблемы целостного педагогического процесса?

На основе идеи гуманистической педагогики оформилась научная теория целостного педагогического процесса, авторами которой являются В.А. Сластенин и его ученики: И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов.

Дайте определение целостного педагогического процесса в данной теории.

Педагогический процесс - специально организованное педагогическое взаимодействие педагогов и воспитанников по поводу содержания образования с использованием средств обучения и воспитания с целью решения задач образования, направленных на удовлетворение потребностей общества и отдельного человека в развитии и саморазвитии.

ения

Педагогический процесс как система и целостное явление.

Дайте определение понятию «система»

 - выделенное на основе определенных признаков упорядоченное множество взаимосвязанных элементов, объединенных общей целью функционирования и единства управления, и выступающее во взаимодействии со средой как целостное явление.

Назовите признаки систем как целостных образований.

Целостность, структурность, целенаправленность, функциональность, управление, развитие.

Охарактеризуйте педагогический процесс как систему.

- целостная, искусственная, динамическая, открытая, управляемая и развивающаяся система.

Мы поможем в написании ваших работ!