Что характерно для «дивизионной» модели управления?
- сочетание централизованной координации с децентрализованным управлением.
Что такое модель «венчурной организации» управления?
- небольшие организации, в краткие сроки осуществляющие научные идеи – например, экспериментальные педагогические площадки.
Какие модели управления преобладают в школах и вузах?
- школах линейная модель управления - директор осуществляет руководство через своих помощников;
- в вузах и крупных комплексах действует функциональная модель управления.
Что означает термин «управленческое решение»?
– формально зафиксированный проект какого-либо изменения в организации и его осуществление: обоснование необходимости и формулировка цели изменения; план деятельности; осуществление.
Что такое «управляемость и что является ее показателем?
– характеристика управленческих отношений, означающая ту степень контроля, которую руководитель осуществляет по отношению к объекту управления, а также ту степень автономии, которую объект сохраняет по отношению к руководителю;
- показатель управляемости - степень осуществления управленческих решений.
Что такое «управляемые переменные»?
– переменные величины, отражающие социальные процессы, которые могут регулироваться и контролироваться в управлении.
Как определяется управленческая деятельность?
– целенаправленное взаимодействие управляющей и управляемой подсистем по достижению запланированного результата.
|
|
|
Назовите виды управленческой деятельности (функции управления).
- анализ;
- целеполагание;
- планирование;
- организация;
- регулирование;
- контроль.
Каковы структурные составляющие управленческой деятельности?
- цели;
- предмет труда;
- средства труда;
- совокупность профессиональных служебных обязанностей (функционал);
- уровень компетенции (права и ответственность);
- производственная среда, предметные и социальные условия труда.
Назовите циклы социального управления.
- прогнозирование;
- проектирование;
- -регулирование;
- непосредственное руководство социальными процессами.
Как определяется «управление образованием»?
– процесс регулирования отношений между людьми, получающими образование и людьми, профессионально организующими целенаправленный образовательный процесс в рамках различных образовательных систем.
Какие функции выполняет система управления образованиемна федеральном, региональном и местом уровнях?
- регулирования;
- координации;
- контроля.
Что такое «педагогическое управление» в системе образования?
– сознательное, целенаправленное воздействие со стороны педагога на воспитанника (ов), осуществляемое с целью направить его (их) деятельность на качественное освоение соответсвующей образовательной программы.
|
|
|
В чем специфика педагогического управления?
- предмет труда – деятельность управляемого субъекта;
- продукт труда – информация;
- орудие труда – слово, речь;
- результат труда – степень обученности, воспитанности и развития объекта, который одновременно является субъектом самоуправления, самовоспитания, учения.
Какова цель педагогического управления?
– создание условий для оптимального функционирования педагогической системы, направленных на личностное развитие воспитуемых с учетом их духовных и природных возможностей.
С чем сопряжен процесс педагогического управления?
- протекает как непрерывное решение педагогических задач.
Каков предмет педагогического управления?
–организация деятельностной среды воспитанников, направленной на освоение ими социокультурного опыта как основы и условия их развития.
Назовите средства педагогического управления.
- педагогическая информация (теоретические и эмпирические научные знания;
- методы воспитания и обучения;
|
|
|
- педагогическое общение;
- личность педагога.
Что является продуктом педагогического управления?
– информация об уровне, содержании и характере сформированного у воспитанников опыта учения и межличностных отношений в системах «ученик-ученик» и «ученик-учитель».
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 298; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!