Поняття про здоров’я і хворобу.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАІНИ
ТЕХНОЛОГО ЕКОНОМІЧНИЙ КОЛЕДЖ БІЛОЦЕРКІВСЬКОГО НАУ
НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК ДЛЯ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ І-ІІ РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ: 5.11010101 «ВЕТЕРИНАРНА МЕДИЦИНА» |
ПАТОЛОГІЧНА ФІЗІОЛОГІЯ І ПАТОЛОГІЧНА АНАТОМІЯ
ЗМІСТ
1. Вступ. Вчення про хворобу --------------------------------------------------------- 3
2. Загальна етіологія ------------------------------------------------------------------ 8
3. Патогенез --------------------------------------------------------------------------- 10
4. Хвороботворна дія чинників зовнішнього середовища --------------------- 13
5. Реактивність організму ----------------------------------------------------------- 20
6. Патофізіологія розладу крово/лімфообігу і тканинної рідини ------------ 27
7. Некроз ------------------------------------------------------------------------------ 35
8. Атрофія ----------------------------------------------------------------------------- 37
9. Дистрофія -------------------------------------------------------------------------- 38
10. Гіпертрофія, її види і ознаки -------------------------------------------------- 47
11. Регенерація тканин і органів -------------------------------------------------- 50
12. Смерть ---------------------------------------------------------------------------- 55
13. Запалення ------------------------------------------------------------------------ 58
14. Розлад теплорегуляції. Гарячки --------------------------------------------- 70
15. Пухлини -------------------------------------------------------------------------- 73
16. Вади розвитку ------------------------------------------------------------------- 82
17. Патологія серцево-судинної системи і органів кровотворення --------- 84
18. Патологія системи крові ------------------------------------------------------- 93
|
|
19. Патологія органів дихання ---------------------------------------------------- 96
20. Патологія системи травлення ----------------------------------------------- 105
21. Патологія печінки ------------------------------------------------------------- 113
22. Патологія сечостатевої системи --------------------------------------------- 117
23. Патологія ендокринної системи --------------------------------------------- 122
24. Патологія нервової системи -------------------------------------------------- 124
25. Патологія обміну речовин --------------------------------------------------- 129
26. Отруєння ------------------------------------------------------------------------ 136
27. Патологоанатомічні зміни при інфекційних хворобах тварин -------- 140
28. Патоморфологія мікозів і мікотоксикозів --------------------------------- 161
29. Патоморфологія інвазійних хвороб ---------------------------------------- 165
30. Розтин трупів ------------------------------------------------------------------- 170
31. Питання для самоконтролю ------------------------------------------------- 185
32. Термінологічний словник ---------------------------------------------------- 187
33. Література ----------------------------------------------------------------------- 191
Вступ. Вчення про хворобу
1.Зміст і завдання патологічної фізіології і патологічної анатомії, їх методи.
2.Місце і значення патологічної фізіології і патологічної анатомії у ветеринарній освіті.
3.Історія розвитку патологічної фізіології і патологічної анатомії.
|
|
4.Поняття про хворобу і здоров’я.
5.Поняття про патологічну реакцію, патологічний процес, патологічний стан.
6.Класифікація хвороб.
7.Види і характер їх перебігу.
8.Періоди хвороби. Закінчення хвороби.
Зміст і завдання патологічної фізіології і патологічної анатомії, їх методи.
Патологія– вивчає суть і закономірність розвитку хвороби.
Патофізіологія– життєдіяльність хворого організму.
Патанатомія– зміни в будові хворого організму.
Патофізіологія– предметом вивчення є порушення функцій в хворому організмі.
Патанатомія– предметом вивчення є труп тварини або видалені ділянки органу в результаті хірургічної операції.
Основним завданням є прищеплення студентам лікарського мислення, знати вплив найрізноманітніших чинників на організм тварин їх силу і тривалість дії, які перевищують рівень захисно-компенсаторних можливостей організму. До чого призводить дія чинників, що сприяють виникненню різних порушень життєдіяльності аж до змін на генетичному рівні. У таких випадках порушуються природні процеси життєдіяльності організму, знижуються імунобіологічні та специфічні засоби захисту організму, виникають патологічні явища в тому числі і хвороби, які знижують до зниження продуктивності тварин та інколи призводять до їх загибелі.
|
|
2. Місце і значення патологічної фізіології і патологічної анатомії у ветеринарній освіті.
Ø фундаментальна дисципліна в до клінічній підготовці студентів;
Ø тісно пов'язана з клінічними дисциплінами;
Ø прищеплює і розвиває студентам лікарське мислення;
Ø з'ясовувати причинно-наслідкові зв’язки, що виникають в організмі на дію чинника;
Ø виявляти основні та другорядні механізми цих змін;
Ø виробляти навички встановлення правильного діагнозу;
Курс патофізіології складається: Ø Нозологія. Ø Типові патологічні процеси. Ø Патофізіологія органів і систем організму з основами клінічної патофізіології. |
Курс патанатомії складається: Ø Загальна – загальні патологічні процеси. Ø Спеціальна – органопатологія, морфологічні зміни, патогенез, діагностику різних інфекційних, грибкових та паразитарних хвороб, їх ускладнень та наслідків. |
Історія розвитку патологічної фізіології і патологічної анатомії.
v Гуморальна (Гіппократ).
v Солідарна(Аристотель).
v Гален об’єднав: гуморальну і солідарну – проіснувала 129-200 рр. н.е..
|
|
v У ХІХ ст. Целюлярна або клітинна (Р. Вірхов).
v Атрохіміки (Шаде) – суть хвороби – це хімічні зміни в організмі.
v Французький вчений-експериментатор Клод Бернар (1813-1878) звернув увагу на регулювальну роль нервової системи внутрішнього середовища гомеостазу.
v І.М. Сєченов (1829-1925), І.П. Павлов (1849-1936) про роль нервової системи в життєдіяльності організму.
v Луї Пастер, Роберт Ког започаткували біологічний напрям у патології.
v І.І. Мечников (1845-1916) за розвиток вчення про фагоцитоз та роль цитотоксинів був удостоєний Нобелівської премії (1887, 1900).
v В.В. Пашутін (1845-1901) вперше організував в Казанському університеті, а потім в Петербурзькій медико-хірургічній академії самостійні кафедри загальної патології, створив школу патофізіологів.
v В.В Підвисоцький (1857-1913) очолив в Києві школу патофізіологів, написав підручник «Основи спільної і експериментальної патології».
v О.О Богомолець зробив великий внесок у розвиток української патофізіології, вивчає ендокринну патологію, зокрема патологію надниркових залоз, пухлинний ріст, переливання крові, старіння, роль сполучної тканини, проблеми імунітету.
v Засновником ветеринарної загальної патології став Равіч.
v
7 |
v М.Д. Балл (1872-1930) вітчизняний ветеринарний патологоанатом.
Поняття про здоров’я і хворобу.
Нозологія– наука про хворобу. Вивчає:
• загальні відомості про хворобу;
• причини хвороби;
• умови виникнення хвороби;
• розвиток хвороби;
• завершення хвороби.
Передхвороба– стан між здоров'ям і хворобою.
Здоров’я- така форма життєдіяльності організму за якої структура і функція організму відповідають одна одній, а система регуляції на різних рівнях дає змогу реалізувати генетичний потенціал певного виду тварини у конкретних умовах навколишнього середовища. Характеризується:
• адекватними реакціями;
• адаптаційно-компенсаторними, захисно-компенсаторними або захисно-пристосованими реакціями;
• реакції, що залежать: від стану ЦНС, характеру нейрогуморальної регуляції;
• нервово-рефлекторні механізми викликають захисні реакції: кашель,чхання, затримка дихання,блювота;
Залежно від характеру сили чинників виникають захисно-компенсаторні реакції: прискорення діяльності серця й дихання, підвищення кров’яного тиску, діурезу, дефекації, потіння, поведінкові реакції;
Адаптаційно-компенсаторні реакції складаються з понять адаптації та
компенсації.
ü Адаптація – властивість організму перебудовувати свої функції та поведінку на зміни навколишнього середовища.
ü Компенсація– мобілізація процесів спрямованих на покриття втраченої функції органу за рахунок посилення чи перебудови функції інших органів і систем організму.
ü Бар’єрні системи– морфофункціональні утвори різної складності, що мають здатність нейтралізувати шкідливі чужорідні речовини, розчинні у воді, та корпускулярних часточок які проникли в організм.
- Зовнішні бар’єри: шкіра та слизові оболонки.
- Внутрішні бар’єри: печінка, селезінка та інші паренхіматозні органи.
Оцінку і контроль стану здоров’я здійснюють за об’єктивними показниками:
• Температурою тіла
• Частотою пульсу
• Частотою дихання
- За динамічною нормою– характеризується об’єктивними показниками
«від» і «до»;
- За статистичною нормою– являє собою середньоарифметичну величину суми значень будь-якого показника.
Погляд про хворобу можна розглядати з ідеалістичних та матеріалістичних уявлень та клітинної теорії:
ü Ідеалістичні уявлення (не може розглядатись як наукове) тому і не передбачають втручання людини в хід страждання та не бачать можливості для надання допомоги хворому оскільки не допускають причинного розуміння природи.
ü Матеріалістичне уявлення (гуморальна, солідарна теорії) поглядів полягало насамперед у тому, що давала людині можливість матеріальними засобами впливати на хід хвороби.
ü Клітинна теорія –погляди на хворобу ґрунтувались на відхиленні від норми, але
не давали визначення і тому її суть висвітлювалась не повністю.
Власне хвороба являє собою складні зміни в життєдіяльності організму, які досить важко узагальнити.
Хвороба– якісно новий стан організму, пристосованого характеру, який виникає під впливом ушкоджувальних чинників і проявляється комплексом структурних та функціональних змін з боку органів та систем, порушенням зв’язку організму з навколишнім середовищем, погіршенням його генетичних можливостей, зниженням продуктивності та економічної цінності.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 398; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!