Убуквальномурозумінніцесловоозначає«охочезаявлятипросебе»,якезгодомперетворилосяна«заявлятипросвійфах»,оскількирідзанятьтауміннябулиосновнимимаркерамисоціальноїідентифікації.
Походженнябагатьохукраїнськихпрізвищбезпосередньопов’язанезродомпрофесійноїзайнятостіпрацівника,родовимитрадиціямитрудовоїдіяльності(наприклад,Ковальов,Пивоваров,Гутник(працівник заводу із виробництва скла),Бондарчук(Бондарь – головний майстер з виготовлення дерев’яних бочок, а Бондарчук його помічник ),Хмельницький( хміль – пиво та медові вина)).
Психологіяпрацівиникаєякнеобхідністьдоскональноговивченняпсихологічнихзакономірностейвзаємодіїособистостізпрофесійнимсередовищем,якіможутьстатиосновоюрозробкисистемиоптимізаціївиробничогопроцесу.Цемаєекономічнуісоціально-психологічнудоцільність.
Підпрацеювширокомусенсіслідрозумітисуспільнийзахарактеромпроцесвзаємодіїлюдейякзперебудовизовнішньогосвіту,такі власноїприродилюдини,процесстановлення та розвиткуособистості,індивідуальності,активногосуб’єктасвоєїжиттєдіяльності.
Вченими виокремлено два підходи до розгляду окресленого питання:
Першийпідхіддорозумінняпрацімаєтакіскладові:доцільнадіяльність,абосамапраця;предметипраці;засобитазнаряддяпраці;результатпраці.
Другий–суспільнийхарактерставленнялюдейдопроцесу,умовтарезультатудіяльнісноговідношеннядоприроди(кооперація,розподіл,спеціалізаціятощо).
Праця–цеперетвореннязовнішньогосвітузпозиційучастівньомулюдини,авиробництво–зпозиційрезультату,продуктуцьогоперетворення.
Відтак,об’єктомпсихологіїпрацієпрацяяксоціальнаактивністьлюдинивролісуб’єктатрудовоїдіяльності.
|
|
|
Предметпсихологіїпраці–процеси,психологічніфакторитазакономірності,породженітрудовою діяльністюлюдини,їїрозвиткомтафункціонуваннямуролііндивіда,суб’єкта,особистостітаіндивідуальності.
Увузькомусенсіпсихологіяпраці–комплекснауковихдисциплінпропрацюякпроцесфункціонуваннятарозвитоклюдинияксуб’єктапраці,якокремогоіндивіда;цекомплексдисциплінпротеоретико-методологічні,психофізіологічніта психологічніосновипраці;психологічніхарактеристикиконкретноїпрофесійноїдіяльності окремогоіндивідаяксуб’єктапраці;професійнікризитадеструкції,деформації,хворобитощо.
Предметомвивченняпсихологіїпрацієлюдинаяксуб’єктпрофесійноїдіяльності,томуосновнідослідженняцієїгалузістосуютьсявивченняособливостейпротіканняпсихічнихпроцесів(сприйняття,увага,мислення),станівівластивостейособистостіупроцесітрудовоїдіяльності,врезультатіїїтривалого виконання.Взаємодія особистостіз професійнимисередовищемвимагаєрозвиткупевногокомплексуіндивідуально-
психологічнихвластивостей,якіє психологічнимресурсомуспішноговиконаннятрудовоїдіяльності.
|
|
|
Основнізавдання,якіставитьсучасневиробництвопередпсихологієюпраці,пов’язаніз:
Ø оптимізацієювиробничогопроцесутапідвищеннямпродуктивностіпраці;
Ø вивченням соціально-психологічнихмеханізмів взаємодіїособистостізіншимисуб’єктамипрофесійнихвідносин;
Ø попередженнямрозвиткупсихічнихрозладівурезультатіпрофесійноїдіяльності,неправильногонормуванняробочогонавантаження;
Ø розробкоюсистемипрофесійноговідборутаатестаціїперсоналу;
Ø гуманізацієювиробничогосередовищатаствореннямсприятливихдляособистісногорозвиткусередовища;збереженнямпсихічногоздоров’ятаблагополуччя.
Психологіяпраціскладаєтьсязнаступнихрозділів,якіпоступововиокремилисьусамостійнінауковігалузі,йзанеобхідностіскладаютьокремийкомплекснавчальнихдисциплін.Доосновнихізнихвідносять:
§ Психологіюпраціувузькомузначенні,умежахякоївивчаютьсяпсихофізіологічніосновипраці,історіярозвиткузнаньпропрацю,теоретико-методологічніосновипсихологіїпраці,психологічніхарактеристикитрудовоїіконкретноїпрофесійноїдіяльності,виділенняпрофесійноважливихякостей,розвитоклюдинивпраці,професійнікризиідеструкціїособистостівпраці.
§ Інженернупсихологію,щоспрямовананавивченняінформаційноївзаємодіїлюдинизіскладноютехнікою,різноманітниххарактеристикіфункціональнихстанівоператораусистеміпрофесій«людина-техніка».
|
|
|
§ Психологіюуправління,щовивчаєієрархіюстосунківпрацівниківвумовахорганізації,атакожумовиоптимізаціїстосунківізметоюпідвищенняпродуктивностіпраці,особистісногорозвиткупрацівниківітрудовихколективів.
§ Профорієнтацію,якарозробляєпрофесійнуінформацію,професійнурекламу,забезпечуєорганізаціюпрофесійноїосвіти,професійноїдіагностики,професійноговідбору,професійногопідборуідопомагаєузваженомувиборіпрофесіїірозробціпрограмипсихологічноїпідтримкисуб’єктапраці.
§ Професійнуосвіту,яказабезпечуєпрофесійненавчання,зорієнтованенацілеспрямованеформуванняособистостіпрофесіоналаіпрофесійнийсаморозвитоксуб’єктапраці.
Такожвиокремлюютьпсихофізіологіюпраці,психогігієнупраці,психологічніаспектитрудовоїреабілітації,профорієнтаціюосіб зобмеженимиможливостями,психологіююридичноїдіяльності,психологіюменеджментутамаркетингутощо.
Залежновідстанурозвиткунаукиісоціально-економічнихумовіснуваннясуспільствапсихологіяпрацівирішуваларізнийспектрзавдань,якіможутьсуперечитизмістусучаснихнауковихположень,доповнюватиїхабовтрачатиактуальністьуконтекстіісторичногорозвиткусуспільства.Зокрема,сьогоднівтратиласвоюнагальністьпроблемавивченнягрупивійськовихпрофесій,і,навпаки,вумовахглобалізаціїринкуактуальними
|
|
|
стаютьдослідження,пов’язанізвивченнямособистостікерівника,організаційноюдіяльністю.
Головнезавданняпсихологіїпраці–вивчатитадопомагатилюдинібудуватиоптимальнумотиваціютазмістовунасиченістьпраці!.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 151; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!