ТЕМА: МЕТОДОЛОГІЧНІ ТАТЕОРЕТИЧНІПРОБЛЕМИПСИХОЛОГІЇПРАЦІ.
Nbsp;
Вступ до психології праці
Психологіяпраціє однієюз актуальнихгалузейнаукових
досліджень.Постійнійінтересдонеїпідтримуєтьсязавдякизростаючійвумовахєвроінтеграціїнеобхідностіпокращенняпродуктивностіпрацізарахунокнауковообґрунтованогопідходудовивченняіндивідуально-психологічнихвластивостейособистості.Назагалпсихологіяпраціспрямовананавирішенняпроблем,пов’язанихізгуманізацієюсуспільстватавивченняпрацівникаяксуб’єктапрофесійнихвідносин–самостійногодіячайініціатора трудовоїактивності.
Психологіяпраці – наука, що вивчає психологічні закономірності людинидопраці.
При виченні курсукурсу буде розкритопроблемипсихічногорозвитку
працівника у професійномусередовищі,що сприяютьформуваннюзагальнихуявленьпропсихологіюпрофесійтапсихологічневивченняпрофесій.
Узагальненнятеоретичногоматеріалузкурсівзагальноїпсихології,диференціальноїпсихологіїтапсихофізіологіїдопоможутьувивченніпсихологічнихзакономірностейпрацездатностітаособливостейпрофесійноїдіяльностівособливихумовах(монотонії,нервово-психічноїнапруги,сенсорноїдеривації тощо).Змістпитань, включених до вивчення курсу, висвітлюєособливостіспільноїдіяльностітрудовогоколективутапроблемиміжособистісноївзаємодіїпрацівників, особливо звертаєтьсяуваганапроблемиміжособистіснихконфліктівтаможливостіїхвирішення.
|
|
|
Метоювивченнякурсуєзасвоєннябазовихзнаньізпсихологіїпрацітаоволодінняелементарнимидослідницькимнавиками,якідозволятьфахівцюумайбутньомусамостійновирішуватизавданнядослідницькогоіконсультаційногохарактеруусферіпрофесійноїдіяльності.
Завданнякурсу:
1) ознайомитистудентівз актуальнимипроблемамипсихології
праці;
2)сформуватиціліснукартинупредметноїобластігалузі,якінададуть можливістьнанауковомурівнівирішуватизавдання,пов’язанізпсихологічнимипроблемамирозвиткусуб’єктапраці,вивченнямпсихологічнихвластивостейпрофесійногосередовищатапрофесійноїдіяльності;
1. віднаходитиоптимальнішляхипокращенняумовпрацітазбереженняпсихосоматичногоздоров’япрацівника;
2. надаватикваліфікованудопомогууситуаціях,пов’язанихізпорушеннямифункціонуванняособистості,яківідбулисяупроцесіабопідвпливомпрофесійноїдіяльності.
Позавершеннювивченнякурсустудентиповиннізнати:
§ методологічнійтеоретичніосновипрофесійноїдіяльності;
§ особливостізастосуванняметодівпсихологіїпраці;
§ психологічнуструктурупрофесійноїдіяльностіта психологічнімеханізмиїїформування;
§ шляхистановленнягармоніїміжсуб’єктомпраціі професійноюдіяльністю;
|
|
|
§ особливостідинамікипрофесійнозначимихвластивостейособистості;
§ психофізіологічнуструктурууміньтанавиків,щозабезпечуютьвирішенняпрофесійнихзавданьвоптимальнихйекстремальнихумовах,атакожчинників,яківизначаютьстійкістьідинамікуцієїструктури;
§ структуруцінностейтамотивівтрудовоїдіяльності,закономірностіформуванняіперебудовицієїструктури тощо;
§ структуруфункціональнихстанівпрацівникаі закономірностідинамікипрацездатностілюдиниізасобиїїконтролю;
§ взаємозв’язокіндивідуальнихвластивостей,виробничихвідносинтапсихічнихстанівякфакторауспішностітабезпекипраці;
§ шляхиізасобиактиваціїпсихічнихфункційупроцесіпраці;
§ основивиробничогонавчаннята шляхиформуваннятрудовихнавичоківмінь.
Позавершеннювивченнякурсустудентиповиннівміти:
ü проводитиспостереженнязафункціональнимстаномсуб’єктапраці,враховуватипсихофізіологічнізакономірностіпроцесупраціісприятиїїактивації;
ü діагностуватирівеньтаособливостідинамікипрацездатностіпрацівника;
ü відстежуватипричинивиникненнявиробничихконфліктівізастосовуватиметодиїхвирішення;
ü проводитидіагностикупрофесійноїспрямованості,визначатиособливостімотивівпрофесійноїдіяльності,адекватнооцінюватирівеньрозвиткупрофесійноважливихякостейсуб’єктапраці;
|
|
|
ü розроблятитехнологіюпрофесійноговідборупрацівників;
ü використовуватиактивніметодинавчанняпрацівників тощо .
курс передбачає 6 лекційних годин; 6 семінарських години та завершується диф.заліком
ЛЕКЦІЯ 1-3.
ТЕМА: МЕТОДОЛОГІЧНІ ТАТЕОРЕТИЧНІПРОБЛЕМИПСИХОЛОГІЇПРАЦІ.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 160; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!