Второй этап: основная часть занятия
Групповое рисование (арттерапия) на тему: « Мы вместе: это — счастье».
Психолог: «Сегодня мы будем рисовать группой портрет семьи. В этом совместном рисунке нужно символически изобразить гармоничное объединение чувств всех членов семьи. Каждый участник начинает рисовать свой рисунок, затем по моему сигналу рисунки переда ются соседу справа. В рисунок, полученный от сосед слева, каждый участник вносит свою лепту: что-то исправляет, дорисовывает. Затем опять же по моему соседу рисунок передается соседу справа для продолжения создания коллективного образа гармоничной семьи. Обмен рисунками происходит несколько раз, пока каждый рисунок не будет завершен».
По окончании рисования психолог проводит обсуждение и анализ изображенного на рисунке. Наш от позволяет сделать вывод о полезности такого рисования в отдельной супружеской паре и в отдельной семье.
Третий этап: аутотренинг(суггестивный подход)
Проводится так же, как и на занятии 3 данного Практикума.
Четвертый этап: музыкальная релаксация
(хореотерапия)
Музыкальное сопровождение: любая современная танцевальная мелодия с четким ритмом.
Проводится традиционно (см. занятие 2 данного Практикума).
Пятыйэтап: подведение итогов занятия и домашнее задание
Ответьте на вопрос: как отец вашего ребенка пони мает его будущее? Есть ли между вами в этом вопросе согласия? Предложите вашему мужу анкету «Каким рад видишь будущее нашего ребенка?» (см. приложение по данному Практикуму).
|
|
|
ЗАНЯТИЕ № 11
Цели:
— реконструкция супружеских отношений и родительских ролей;
— формирование гармоничного образа семьи с помощью изменения мировоззренческих установок;
— обучение технике мышечной релаксации и релаксации при воспроизведении образов природы под соответствующее музыкальное сопровождение.
Первый этап: разминка
Приветствие
Проверка выполнения домашнего задания и обсуждение дневниковых записей.
Психолог: «Будущее ребенка следует воспринимать и обсуждать объективно. Нужно оценивать реальные возможности ребенка и помогать ему преодолевать проблемы. При обсуждении этого задания следует оценить желание отца оказать помощь своему ребенку».
Игра «Диалог между сторонами моего Я: счастливая мать и жена или несчастная мать ижена / счастливый отец и мужили несчастный отец и муж.
Проводится по той же схеме, что и на Занятиях 4,5 7, 9.
Модели позитивного поведения (рациональная психотерапия, аутосуггестия), пункт 8.
Текст Моделей помещен в приложении к данному практикуму. Проводится аналогично занятию 3. Сначала повторяется текст пунктов 1-7. (см. занятия 3, 4, 6, ). Затем зачитывается текст пункта 7.
|
|
|
Модель 8
Как мать я должна уметь в случае непослушания переходящего в истерику или упрямство, спокойно, не повышая голоса, указать ему правильный выход из трудного положения и обязательно дать ему почувствовать свою любовь.
Второй этап: основная часть занятия
Ролевая игра «Как мы смогли сохранить семью»психоаналиттеский подход).
Ролевая игра осуществляется в парах. Это мо быть супружеские пары или свободно объединенные пары участники, исполняющие роли мужа и жены.
Психолог: «Раскройте в вашей игре следующие позиции. Можете действовать интуитивно. Итак: в чем смысл семейных уз? Почему семья помогает выдержать самые трудные жизненные испытания? Что такое семья? семь Я, и все Я разные? Что сохраняется в семье? порождает семья?»
Третий этап: аутотренинг(суггестивный подход) Пластический тренинг «Скульптор и глина» Для выполнения данного упражнения участников разбиваются на пары. Первые номера выполняют роль скульпторов, вторые — глины. Скульпторы ваяют глины любые фигуры, глина поддается руке мастера принимает ту форму (различные позы), которую придает скульптор.
|
|
|
Четвертый этап: музыкальная релаксация
(музыкотерапия и библиотерапия)
Тема: «Праздник Новый год». Музыкальное сопровсждение: А. Лядов, «Музыкальная табакерка»
Психолог:
«Закрыли глаза. Глубоко вздохнули... Вспомните детство. Одно из самых приятных воспоминаний детства — праздник Новый год. Вспомните как вы, еще нежась в тепле уютной и мягкой постели, услышали с в дверь. Слышны голоса: «Елка, елка». Из прихожей сразу же повеяло морозной свежестью и запахом Вас пронизывает счастливая мысль — ЭТО ЕЛ! В дом наконец-то принесли зеленую красавицу!
Вам очень хочется взглянуть на незнакомку. Ну, конечно же, не утерпеть. Куда там! Вы прыгаете босиком — в прихожую. Здесь уже царит запах смолы и свежей хвои. Вам очень хочется потрогать «гостью» за колкие иголочки... Ура! Сегодня праздник! Новый год! Будем наряжать елку!
Елку ставят посередине комнаты. Потом всей семьей ее наряжают: сначала папа вешает электрическую гирлянду из множества разноцветных лампочек. Огоньки вспыхивают на елке и угасают, потом вновь вспыхивают... Вы с мамой украшаете елку игрушками, блестящими гирляндами и конфетами.
Запах праздника! Вдохните его! Он был тогда во всем: в улыбках и смехе ваших близких, наполнял комнаты дома, был на улице и внутри вас. Он переполнял вас счастьем! Вспомните это чувство радости. Пусть в вашем сердце возникнет вновь и останется эта радость. (Повторяйте за мной.) «В моем сердце радость! Я счастлива! Я счастлива!»
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 275; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!