Пятый этап: подведение итогов занятия и домашнее задание
Ответьте на вопрос: что восхищает вас в муже и отце больного ребенка? Ответьте на вопросы анкеты «Что восхищает меня в муже и отце моего больного ребенка?» и покажите ее мужу (см. Приложение).
ЗАДАНИЕ № 12
Цели:
~ формирование поведенческих навыков построения позитивных гармоничных отношений в семье; — Формирование и закрепление гармоничного образа семьи с помощью пантомимы;
мышечной релаксации и релаксации при вокалотерапии;
подведение итогов работы коррекционной группы.
Первый этап: разминка
Приветствие
выполнент домашнего задания и обсуждение
Психолог: «В муже может восхищать великодушие, мужественность, чувство локтя, поддержка, любовь к вам и ребенку. Давайте обсудим это. Что вы дума этому поводу?»
Пантомима «Групповая скульптура семьи» Проводится так же, как и на занятии 2.
Второй этап: основная часть занятия
Обсуждение рассказа «Воскресенье — день общем (психоаналитический подход)
Психолог:
«Наступило воскресенье. День выдался солнечным по-весеннему теплый. Утренние лучи освещали небольшую уютную кухню. Вся семья Антоновых была Марина, Алексей и их единственный сын Игорь. Игорьку было шесть с половиной лет. Он сидел в инвалидной коляске в углу кухни и ждал, когда мама готовит завтрак. Марина бросила взгляд на сына, улыбнулась, в голове пролетели мысли: «Ну, хоть умненькие. Радость ты моя... и боль. Ничего, ни Главное — не вешать нос. Сегодня нельзя расслабляться. Алеша дома. Нельзя хныкать».
|
|
|
Печальные мысли об инвалидности сына сегодня были отодвинуты на второй план. Нужно было осуществить задуманное.
Марина давно уже стала замечать, что у мужа с ном не ладятся отношения. Все чаще у Алексея поя! лось желание уйти от тех проблем, которые обычно вникали у Игорька при контактах с другими людьми улице, в поликлинике, в транспорте. Марину это больше и больше волновало.
«Воскресенье — день общения. Ну что же, поел, что из этого выйдет?» — подумала она. Сегодня Марина решила схитрить и устроить так, чтобы Алеша обязательно пообщался -с сыном, чтобы они остались вдвоем и без нее самостоятельно справились бы со ми трудностями.
После завтрака Марина выложила все вещи Игорька, необходимые ему для прогулки, на стульчик, и вела в туалет. Приготовив все, она подошла к ним:
— Какая сегодня хорошая погода! Правда, Алешенька? __ Да, кажется. (Муж читал в это время утреннюю газету.)
_ Вот бы погулять!
— А кто мешает? Идите, а я пока побуду дома, займусь прессой.
— К сожалению, дел у меня сегодня очень много. Я для Зои Степановны юбку шью. А сегодня у нас примерка. Я побегу к ней. А вы с Игорьком погуляйте вместе. Все его вещи, которые нужно надевать для прогулки, на стульчике лежат. Хорошо?
|
|
|
— Мда, — промычал в ответ Алексей, озадаченный сообщением о юбке.
Марина почувствовала: мужу приятно, что у нее со свекровью Зоей Степановной теплые отношения.
— А как одевать-то его? Что и за чем? Я не умею!
— Сначала наденешь...
И Марина рассказала мужу все: что и как надеть на Игорька, чтобы он не простудился, и как с ним гулять. Затем Марина быстро собралась и уже в дверях, спохватившись и как бы предупреждая очередную попытку мужа отказаться от прогулки с сыном, сославшись на занятость какими-нибудь «очень важными делами», сказала:
— Алешенька, как нагуляетесь, приходите с Игорешкой туда, к маме (к свекрови). Ей будет очень приятно вас обоих увидеть. Давно уже не встречались все вместе. Сделайте ей сюрприз. Ну пока, я побежала. Она чмокнула мужа в щеку и выскочила за дверь. Мысль о прогулке Алексея с сыном подсказала Марине сама свекровь. Спускаясь по лестнице, Марина убеждала себя в том, что идея о пошиве юбки сработает и все пройдет хорошо.
Через два с небольшим часа Марина с Зоей Степановной внимательно слушали восторженный рассказ Алексея и Игорька о прогулке. Отец с сыном рассказывали, перебивая друг друга, как Игорь, разговаривая с соседскими ребятишками, поразил их своими знаниями в области компьютера, как он играл в футбол, сидя в коляске на воротах и отбивая мяч руками с помощью папы.
|
|
|
Вот какие полезные и интересные дела могут объединять отца и сына. Марина была на седьмом небе от счастья. Она не могла наглядеться на эту счастливую пару — самых близких ей людей, сына и мужа. «Идея юбки» сработала.
А у вас возникали когда-нибудь подобные идеи? Поделитесь с нами.
Возможна ли в реальности ситуация, которая описана в рассказе?
Третий этап:аутотренинг (суггестивный подход)
Проводится так же, как и на Занятии 3 данного Практикума.
Четвертый этап: подведение итоговпсихокоррекционной работы
Опросник «Оценка работы психокоррекционной группы» (см.приложение к данному Практикуму).
Психолог: «Мы заканчиваем работу группы по гармонизации внутрисемейных и родитсльско-детских отношений. Для подведения итогов и оценки работы предлагаю вам заполнить последний опросник».
После заполнения анкеты проводится общее обсуждение. Особое внимание психолог уделяет пожеланиям участников.
Пятый этап: музыкальная релаксация
|
|
|
(вокалотерапия)
В завершение работы психокоррскционной групп исполняется ее гимн.
ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРАКТИКУМУ 2
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ОПРОСНИКИ
Социограмма «Моя семья»
Инструкция:
Перед вами три круга. Каждый из них изображает вашу семью на определенном этапе ее жизни. Нарисуйте в каждом из кругов себя самого и членов своей семьи в форме кружков и надпишите их. В верхней части листа поставьте вашу фамилию и число.
Первый круг: Моя семья до рождения проблемного ребенка.
Второй круг: Моя семья после рождения проблемного ребенка.
Третий круп Моя семья в настоящее время.
Опросник «Моя семья»
1. Моя семья до рождения больного ребенка
— каким был я / какой была я? счастливым/ой несчастным/ой не могу оценить
— какой была жена / каким был муж? счастливым/ой несчастным/ой не могу оценить
— какими были наши отношения?
счастливыми несчастными не могу оценить
2. Моя семья после рождения больного ребенка:
— каким стал я / какой стала я?
счастливым/ой несчастным/ой не могу оценит!
— какой стала моя жена / каким стал мой муж? счастливым/ой несчастным/ой не могу оценить
— какими стали наши отношения?
счастливыми несчастными не могу оценить
3. Моя семья в настоящее время:
— какой я теперь / какая я теперь? счастливый/ая несчастный/ая не могуоценить
— как изменилась моя жена/как изменился мой муж? стал/а счастливым/ой стал/а несчастным/ой не могу оценить
— какими стали наши отношения?
счастливыми несчастными не могу оценить
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!