Об ограничениях во время игровых сеансов
В соответствии с основными принципами и методами работы в лекотеке необходимо свести к минимуму ограничения действий ребенка во время пребывания его в игровой комнате. К ним относятся: причинение вреда себе самому, специалисту или родителю, порча игрушек и оборудования.
Следует отметить, что:
· разбирание игрушек на составные части (с целью обследования или с любой другой) не может причинить им существенный вред;
· в игровом зале можно издавать любые громкие звуки, используя для этого как собственный голос, так и вспомогательные предметы;
· очень хорошо, когда ребенок или тот, кто его сопровождает, складывают игровые материалы на место, но это не единственно возможная форма поведения в данной ситуации;
· малыш имеет право отказываться выполнять ритуалы вежливости (даже если вполне владеет ими) по любым важным для него причинам.
Часто во время индивидуальных сеансов возникают ситуации, когда родители ограничивают ребенка значительно более существенно, чем специалист. Если они сотрудничают с лекотекой недавно и недостаточно информированы о правилах поведения в игровом зале, можно часто наблюдать избыточный социальный контроль с их стороны по отношению к малышу. Возможно, такое поведение является следствием того, что они сами не очень хорошо чувствуют себя в новом месте. Задача решается просто: родителям предоставляется полная информация о правилах поведения в лекотеке. Если же ограничения поведения ребенка отражают воспитательную позицию взрослого, которая основана на собственном опыте, у специалиста есть три основных тактики поведения:
|
|
|
· заключить соглашение с родителем об «особом формате» игровых встреч, ограниченных местом и временем («Здесь все можно доставать и разбрасывать, а дома нельзя»);
· если необходимо, в результате индивидуальных бесед помочь взрослым пересмотреть некоторые воспитательные установки, выработать адекватную и оптимальную для малыша стратегию использования воспитательных ограничений;
· принять ограничения родителей и придерживаться их во время индивидуальных игровых сеансов.
Выбирая тот или иной способ поведения, специалист в первую очередь руководствуется нуждами и интересами ребенка.
Групповые занятия
Помимо индивидуальных игровых сеансов семьям с ребенком не младше 1,5 лет рекомендуется посещать групповые занятия. Они проводятся 1 раз в неделю и так же, как и игровые сеансы, предполагают присутствие и активное участие родителей. Занятия в группе - это хорошее дополнение к индивидуальным игровым сеансам. Они частично реализуют цели и задачи индивидуальной программы сопровождения семьи. Основные цели таких занятий в лекотеке - способствовать взаимодействию и общению между ребенком и его родителями, между детьми, между родственниками разных детей, между взрослым и другим ребенком.
|
|
|
Контакты с другими детьми дают малышу дополнительные впечатления, новые эмоциональные переживания, развивают его подражательные способности, стимулируют интерес и доброжелательное отношение к сверстникам, создают условия для развития взаимодействия и совместной игры. Участие родителей в группе создает безопасные условия общения между детьми.
Групповые занятия также способствуют развитию двигательных и сенсорных систем, повышению активности ребенка, развитию его коммуникативной, социальной и эмоциональной сфер, когнитивных навыков и навыков самообслуживания.
Возможно несколько вариантов формирования групп. Цели и содержание групповых занятий при этом могут несколько отличаться. Обычно группы формируют по возрасту и схожим проблемам в развитии детей. Например, группы для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения или группы для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. В этом случае в программу таких занятий могут быть включены упражнения и игры, благоприятные для развития и учитывающие особенности детей именно этой группы. Также возможно формирование групп, куда войдут малыши с разными проблемами. Приветствуется включение в такие группы братьев и сестер с обычным развитием.
|
|
|
Одним из примеров групповых занятий в лекотеке стали занятия с использованием музыкальных средств. Такие занятия оказывают благотворное влияние на развитие ребенка. Использование разнообразных мелодий, песен обогащает сенсорный опыт детей, влияет на интенсивность и качество движений. Положительные эмоции, которые возникают в процессе слушания и исполнения мелодий, песен, способствуют развитию внимания, речи, памяти, музыкального слуха. Занимаясь с детьми, специалист использует музыку как эмоциональную основу для общения малышей с окружающими людьми, а также для развития взаимодействия со сверстниками.
Организация работы группы
Занятия проводятся один раз в неделю в течение 1,5 часа.
Программа рассчитана на детей с различными видами нарушений развития, имеющих значительные ограничения возможностей личностного роста, обучения и социальной адаптации.
|
|
|
Возраст детей, посещающих группы, от полутора до семи лет. При распределении их по группам специалисты в основном ориентируются не на возраст, а на уровень развития детей и их особенности (характер проблем, тип нарушения, области деятельности, в которых ребенок
успешен).
Оптимальное количество детей в группе - 4-6 человек.
Приветствуются посещения занятий братьями и сестрами с нормативным
развитием, что обеспечивает возможность интеграции детей в безопасной для них обстановке.
В проведении занятия важен индивидуальный подход к каждому ребенку, учет его возможностей.
Занятие представляет собой последовательность сменяющих друг друга различных упражнений и игр.
Программа музыкальных занятий построена таким образом, что песни, игры и упражнения в ней повторяются, что дает детям возможность усвоить предлагаемые знания и навыки.
В помещении, где проводятся занятия, есть постоянные зоны, что облегчает детям ориентировку в пространстве.
Желательно участие в проведении групповых занятий двух специалистов по работе с семьями (например: психолог и социальный педагог или дефектолог) и одного музыкального педагога или концертмейстера, который осуществляет музыкальное/вокальное сопровождение занятий.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 199; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!