Предмет, задачи и методы историографии
Слово «историография» происходит от древнегреческого — «история» — исследование прошлого и «графо» — пишу.
В Российской империи было звание придворного историографа, которое получали ученые, занимающиеся написанием официальной истории страны. Русскими историографами были Г.Ф. Миллер (1748 г.), в 1767 г. — М.М. Щербатов, в 1803 г. Н.М. Карамзин. Придворные историографы получали жалование и имели доступ в архивы. До начала XX века под историографией понимался сам процесс составления исторических работ.
Предмет историографии – историческая наука в ее развитии.
в 50-60-е г. XX в. Оформилось несколько подходов к определению предмета историографии.
1. Историография — это история исторической мысли, сближая это определение предмета истории исторической науки с историей философии, социологии, общественной мысли.
2. Расширение понятия предмета историографии (А.Л. Шапиро, С.О. Шмидт, Л.В. Черепнин) вплоть до распространения исторических знаний в обществе и отражения прошлого в произведениях литературы и искусства, т.е. историография — история исторических знаний.
3. Историография — история исторической науки (А.М. Сахаров, М.В. Нечкина, Е.Н. Городецкий и др.).
А.М. Сахаров определил предмет истории исторической науки, как объективный процесс развития знаний о прошлом, обусловленный всем общественноэкономическим развитием.
Под историей исторической науки они понимают процесс развития исторической науки и всех её подсистем, а под историографией — науку, изучающую этот процесс. Таким образом, в широком смысле историографией называют специальную историческую дисциплину, которая изучает сложный, многогранный и противоречивый процесс развития исторической науки и его закономерности.
|
|
|
Задачи историографии (вкратце):
* Исследование процесса накопления знаний об обществе, ввода в оборот ранее неизвестных источников, расширения круга исторических памятников;
* Анализ процесса совершенствования методов изучения исторических источников;
* Исследование процесса развития проблематики исторических исследований;
* Анализ теорий, с позиций которых изучался исторический процесс.
Задачи (развернуто):
1. Изучение закономерности смены и утверждения исторических концепций и их анализ
2. Анализ теоретико-методологических принципов различных направлений в исторической науке и выяснение закономерностей их смены и борьбы
4. Изучение исторических научных учреждений, системы подготовки научных кадров историков.
5. Изучение объективных условий развития исторической науки (особенно политики правительства).
6. Изучение процесса изменения и совершенствования методов и приемов источниковедческого анализа.
|
|
|
7. Распространение исторических знаний, состояние научной и научно-популярной периодической печати.
8. Исследование международных связей отечественной исторической науки, воздействие философии, истории Запада на российских ученых.
9. Анализ закономерностей изменения проблематики исторических исследований.
МЕТОДЫ
В современной историографической науке под методами понимается совокупность мыслительных приемов или способов изучения прошлого исторической науки. Выделяют следующие методы историографического познания:
1. сравнительно-исторический метод, позволяющий проводить необходимые сравнения различных исторических концепций с целью выявления их общих черт, особенностей, самобытности и степени заимствования;
2. хронологический метод, направляющий на анализ движения научной мысли, смену концепций, взглядов и идей в хронологической последовательности, что позволяет вскрыть закономерности накопления и углубления историографических знаний;
3. проблемно-хронологический метод, позволяющий расчленить широкие темы на ряд узких проблем, каждая из которых рассматривается в хронологической последовательности. Некоторые ученые (например, А.И. Зевелев) считают хронологический и проблемно-хронологический методы приёмами изложения материала, а не исследования прошлого;
|
|
|
4. метод периодизации, направленный на выделение отдельных этапов в развитии исторической науки с целью обнаружения ведущих направлений научной мысли, выявления новых элементов в её структуре;
5. метод ретроспективного (возвратного) анализа, позволяющий изучить процесс движения мысли историков от современности к прошлому с целью выявления элементов старого, сохранившего знания, проверить выводы прежних исследователей данными сегодняшнего дня;
6. метод перспективного анализа, определяющий перспективные направления, темы, проблемы будущего науки на основе достижения современной историографии.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 2466; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!