СЛУЧАЙ МАРИНЫ К. И ЕЕ РОДИТЕЛЕЙ: СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, СУПРУЖЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
На консультацию к медицинскому психологу обратилась семья Марины К., 12 лет, ученицы 6-го класса. Родители рассказали, что их дочь часто ночью просыпается, жалуется на страшные сны. Еще их беспокоят низкая успеваемость девочки, невнимательность, элементы агрессии в поведении. Проблемы у дочери появились за 6 месяцев до дня обращения.
Семья полная. Отцу 36 лет, работает водителем, матери 30 лет, работает бухгалтером. Брак родителей был вынужденным, по причине беременности матери Марины. Со слов родителей, раньше проблем у дочери не было. С первого класса дочка училась хорошо, у нее было много друзей.
На данное время успеваемость удовлетворительная, первую четверть окончила с тремя тройками по русскому, английскому и математике. В последнее время она стала меньше общаться с подругами, чаще находится дома. Перемены в ее настроении также отметили учителя в школе.
Психологическое исследование познавательных процессов у Марины нарушений не выявило. При диагностике эмоционально-личностной сферы были обнаружены повышенный уровень ситуационной тревожности, неуверенность и себе, низкий уровень притязаний и самооценки.
Исследование взаимоотношений в семье было проведено с помощью семейной социограммы в вариантах реальной и идеальной семьи. Социограммы были нарисованы всеми членами семьи.
На рисунке реальной семьи, который сделала Марина (рис. 5.9А), были изображены все члены семьи: мать, отец и он» сама. Более значимой для Марины оказалась мать, ее кружок был самым большим и находился в кругу выше других. Эти данные позволяли выдвинуть гипотезу, что, с точки зрения дочери, мать доминирует в семье. С матерью дочь имела более близкие отношения — ее кружок Марина нарисовала ближе к своему кругу.
|
|
|
Кружок, обозначающий отца, был наименьшим по размеру и располагался ниже кругов других членов семьи. Он был прорисован девочкой несколько раз, что позволяло выдвинуть гипотезу о тревожном состоянии дочери по отношению к отцу.
В идеале Марина желала, чтобы отношения между членами семьи были равноправны (все кружки она расположила в верхней части идеальной социограммы). Также она мечтала о большей эмоциональной близости не только с матерью, но и с отцом, на что указывали изображенные близко друг к другу и соприкасающиеся кружки членов семьи. Свой круг Марина нарисовала между кругами папы и мамы, эти данные позволяют выдвинуть гипотезу о потребности сблизить родителей между собой.
Анализ социограмм реальной семьи, сделанныхматерью(рис. 5.10А) и отцом (рис. 5.11А), показал их сходство с аналогичным рисунком дочери. Родители тоже изобразили свои круги ближе к Марине, чем друг к другу, что позволяло предположить напряженные отношениях между супругами.
|
|
|
В социограммах идеальной семьи (рис. 5.10Б, 5.11Б) прослеживалось желание родителей изменить супружеские отношения быть ближе, равноправнее, повысить значимость друг друга. Оба родителя хотели также обладать в семье большей властью, чем их дочь, а мать Марины — иметь еще одного ребенка в семье.
С родителями были обсуждены результаты психодиагностики. Психолог сделал акцент на том, что в настоящее время в семье существуют две дисфункциональные коалиции: мать и дочь — с одной стороны, отец — с другой. Наличие триангуляции (использование третьего лица — Марины — для решения конфликта между отцом и матерью) указывает на наличие супружеских проблем. Диффузные границы между подсистемами «родители»—«ребенок», вовлечение дочери в супружеский конфликт усиливают процесс «семейной беспомощности» у всех членов семьи и, прежде все- то, у «идентифицированного пациента» Марины, симптоматическое поведение которой стало поводом обращения к психологу.
Родителям Марины была предложена супружеская психотерапия, на что они с радостью согласились. Было дано разъяснение, что данный вид лечения призван помочь супружеской паре преодолеть семейные конфликты и кризисные ситуации, достичь гармонии во взаимоотношениях, обеспечить взаимное удовлетворение потребностей [Кратохвил С., 1991].
|
|
|
Супружеская психотерапия базировалась на поведенческом подходе с использованием элементов гуманистической психотерапии. Поведенческий подход был направлен на изменение поведения партнеров методами обусловливания и обучения. На его основе осуществлялось:
1)управление взаимным положительным поведением супругов;
2)получение необходимых социальных знаний и навыков, особенно в области общения и совместного решения возникающих проблем;
3) выработка и реализация супружеского соглашения о взаимном изменении поведения.
С этой целью использовались заключение супружеских договоров по выполнению обязанностей в семье, техники решения проблем.
В основе гуманистического подхода в супружеской психотерапии лежат представления о том, что основой гармоничного брака являются открытость, аутентичность, толерантность, потребность в самовыражении, в принадлежности к другому, а также независимое развитие личности каждого. В рассматриваемом случае супружеской психотерапии психолог создавал условия, в которых супруги стремились к вербализации своих чувств, тем самым улучшая взаимопонимание.
После проведения пяти сеансов супружеской терапии произошла гармонизация супружеских и семейных отношений. Со слов родителей, эмоциональное состояние, поведение и успеваемость в школе у Марины улучшились.
Выдвинутая гипотеза о потребности сблизить родителей Марины между собой подтвердилась.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 727; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!