Восприятие. Основные виды, свойства
Восприятие – это психически-познавательный процесс отражения в сознании человека, предметов и явлений реального мира в их целостности при непосредственном воздействии на органы чувств.
На основе ощущения возникает восприятие.
Свойства восприятия:
1. Предметность восприятия – отношение информации, полученной из внешнего мира, к этому миру.
2. Целостность восприятия – восприятие дает целостный образ объекта.
3. Осмысленность – восприятие всегда связано с мышлением, пониманием сущности предмета
4. Избирательность восприятия – способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него интерес.
5. Структурность – восприятие не является простой суммой ощущений. Мы воспринимаем обобщенную структуру.
6. Константность – это способность сохранять постоянство некоторых свойств объектов при изменении условий (цвет, форма, размер).
7. Апперцепция – влияние на восприятие прошлого опыта.
Виды восприятия:
1. В зависимости от модальности раздражителя (зрительное восприятие, вкусовое, слуховое);
2. В зависимости от формы отражения: восприятие пространства (форма, величина), восприятие времени, восприятие движения.
3. В зависимости от волевых усилий: произвольное, непроизвольное.
4. Нарушение восприятия: автологические – связаны с нарушением коры головного мозга (агнозия – трудность узнавания объектов), дереализация – человек теряет ориентацию; ситуативные нарушения – иллюзии, галлюцинации.
|
|
|
Понятие о внимании, виды, функции и свойства.
Внимание – направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах.
· Направленность – избирательный характер этой деятельности и ее сохранение.
· Сосредоточенность – углубление в данную деятельность и отвлечение от остального.
Функции:
1. Обеспечение отбора поступающей в организм информации в соответствии с его актуальными потребностями.
2. Обеспечение избирательной и длительной сосредоточенность психической активности на одном объекте или виде деятельности.
3. Активизация нужных и торможение ненужных в данный момент психических процессов.
Виды внимания:
По форме деятельности:
1. Сенсорно-перцептивное (восприятие информации)
2. Двигательное
3. Интеллектуальное (решение мыслительных процессов)
По ведущему анализатору:зрительное, слуховое, кинестетическое, вкусовое, обонятельное.
По направленности:внешнее, внутреннее, пограничное.
По степени волевого контроля:
1. Непроизвольное (пассивное) - сосредоточение сознания на объекте в силу каких-либо его особенностей, которыми могут быть новизна, необычность, контрастность объекта, воздействующего на человека в данный момент.
2. Произвольное (активное, волевое) - сознательно регулируемое сосредоточение на объекте. Человек сосредоточивается не на том, что ему интересно или приятно, а на том, что должен делать. Произвольное внимание возникает, когда человек ставит перед собой цель деятельности, выполнение которой требует сосредоточенности.
3. Послепроизвольноевозникает вследствие интереса личности, а не привлекательности объекта.
|
|
|
Свойства:
1. Концентрация внимания - удержание информации о каком-либо объекте в кратковременной памяти.
2. Устойчивость внимания определяется длительностью, в течение которой сохраняется концентрация на одном предмете или виде деятельности.
3. Избирательность внимания проявляется в том, что сознание сосредотачивается только на объектах, представляющих для человека наибольший интерес.
4. Распределение внимания – возможность человека удерживать в сознании одновременно несколько разнородных объектов или выполнять одновременно несколько действий с ними.
5. Объем внимания – количество единиц информации, одновременно находящихся в сфере сознания человека (средний объем внимания составляет 5-7 объектов).
|
|
|
6. Переключаемость внимания – сознательное перемещение внимания с одного объекта на другой.
10. Понятие памяти, основные процессы памяти.
Память –отражение прошлого опыта или запечатление (запоминание), сохранение и воспроизведение чего-либо.
Специфичность памяти заключается в том, что она не является самостоятельным познавательным процессом, а сопровождает другие познавательные процессы. Ее основная функция – закрепление материала, полученного через другие процессы.
Процессы памяти представляют собой единую мнемическую систему и практически неразделимы.
Процессы памяти:
1) Запоминание - первый процесс памяти.Оно представляет собой запечатление и закрепление любого опыта. На результативность и стратегии запоминания влияют объем материала, степень его однородности и последовательность запоминания.
А) Непроизвольное механическое запоминание характерно при запоминании (особенно в детстве) стихотворений, считалок, дразнилок, имен, фамилий.
Б) Непроизвольное смысловое запоминание не имеет собственно мнемических целей, опирается на установление смысловых связей между объектами, которые включены в деятельность: например, понять какое-то явление.
|
|
|
В) Произвольное механическое запоминание – компонент любой мыслительной работы. Нужно всегда запоминать даты, имена, исключения из правил, формулы. Этот вид запоминания опирается на многократное повторение.
Г) Произвольное смысловое запоминание – основной способ запоминания в учебном процессе и во взрослой профессиональной деятельности.
2) Хранение – процесс накопления материала в структуре памяти, включающий его переработку и усвоение. Характеризуется:
- продуктивностью хранения.
- длительностью хранения. Сюда может быть отнесена интерференция: при ретроградной интерференции затрудняется хранение предыдущей информации; при антероградной – последующей.
3) Процесс воспроизведения отвечает за извлечение информации из блока хранения. Осуществляется его деятельность через:
- узнавание - это воспроизведение образа какого-либо объекта, явления в условиях его повторного восприятия.
- в припоминании вначале возникает чувство знакомости предмета, которое, однако, еще не позволяет отождествлять его с чем-либо известным.
- воспроизведениеотличается от узнавания тем, что осуществляется без повторного восприятия того объекта, который воспроизводится.
- реминисценция– факт улучшения отсроченного воспроизведения, т.е. воспоминание первоначально забытого материала.
4) Забывание – потеря возможности воспроизведения, а иногда даже узнавания ранее запомненного.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 332; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!