Общая характеристика эмоций. Функции эмоций.

1) Сигнальная функция - показывает, что из происходящего значимо, что – нет, что представляет ценность, а от чего лучше отказаться.

2) Регулятивная функция, т.е. эмоции не только ориентируют нас по отношению к различным событиям и объектам, но и побуждают к определенным действиям – сближению или уклонению, поиску или отвержению.

3) Эмоции играют большую роль в энергетической мобилизации организма, т.е. когда человек эмоционально возбужден, его состояние сопровождается определенными физиологическими реакциями: изменяется давление крови, содержание в ней сахара, частота пульса и дыхания, напряженность мышц.

4) Стабилизирующая функция - удерживает жизненные процессы в оптимальных границах и предупреждающий разрушительный характер недостатка или избытка жизненно значимых факторов.

5) Адаптационная функция - обеспечивает человеку возможность приспособиться к существованию в информационно неопределенной среде.

6) Коммуникативная функция - позволяет ориентироваться в том, что переживает в данный момент человек и на основе этих знаний строить эффективную коммуникацию.

Основные эмоции по КэроллуИзарду:

1)Радость

2) Горе

3) Страх

4) Гнев

5) Отвращение и презрение

6) Удивление

Виды эмоционального реагирования.

Учитывая параметр длительности, можно говорить о следующих эмоциональных переживаниях: мимолетных, неустойчивых; длительных, продолжающихся несколько минут, часов и даже дней и хронических, что имеет место в патологии.

При дифференцировании эмоциональных состояний по параметру интенсивности и глубины чаще всего используется линейный подход: на одном конце ряда находятся эмоции низкой интенсивности (настроение), на другом – высокой (аффекты).

С.Л. Рубинштейн в многообразных проявлениях эмоциональной сферы личности выделяет три уровня.

· Первый –уровень органической аффективно-эмоциональной чувствительности. Он связан с физическими чувствованиями удовольствия-неудовольствия, которые обусловлены органическими потребностями человека. Примером этого могут служить наши ощущения, имеющие своеобразную эмоциональную окраску или тон (приятный или неприятный запах, вкус или цвет и т.п.), или ощущения более общего характера, отражающие самочувствие человека и не связанные в его сознании с конкретным предметом (беспредметная тоска, тревога или радость).

· Второй, более высокий уровень эмоциональных проявлений, по С.Л. Рубинштейну, составляют предметные чувства – эмоции. Человек осознает причину эмоционального переживания. На смену беспредметной тревоге приходит конкретный страх (например, грозы, тяжелого заболевания, одиночества и др.). Сами чувства в таком случае дифференцируются в зависимости от предметной сферы, к которой относятся, на интеллектуальные, эстетические и моральные. Этому уровню принадлежат такие чувства, как любовь или ненависть к определенному человеку, восхищение одним предметом и отвращение к другому, негодование по поводу какого-то события, удивление в связи с поступившей информацией и т.п.

· Третийуровеньсвязан с более обобщенными чувствами, аналогичными по уровню обобщенности абстрактному мышлению. Это чувства юмора, иронии, возвышенного, трагического и т.п. Они могут иногда выступать как частные состояния, связанные с конкретным событием, однако чаще выражают общие устойчивые мировоззренческие установки личности.

Выделяя уровни эмоционального реагирования, С.Л. Рубинштейн предпринял попытку наметить эволюционный путь развития эмоциональной сферы человека.

Существуют и другие классификации эмоций. В соответствии с предложением И. Канта эмоции принято делить на стенические(от греч. «стенос» – сила), т.е. тонизирующие, возбуждающие, обеспечивающие энергичное действие, и астенические– подавляющие активность человека, тормозящие, расслабляющие. К стеническим относятся такие эмоции, как радость, злость, гнев, к астеническим – тоска, тревога, благодушие.

В отечественной психологии традиционно принято выделять эмоциональный тон ощущений, эмоции (включая аффекты) и настроения.

 

                       

 

 

Стресс и его виды.

В настоящее время вместо понятия «эмоциональное напряжение» часто употребляется термин «стресс». Стресс – нежелательная, физическая, когнитивная и эмоциональная реакция, вызванная ситуация, с которой человек не смог успешно справиться, или полагает, что не сможет успешно справиться.

В законченном виде учение о стрессе было сформулировано Гансом. Селье (1907–1982) Первоначально он и его сотрудники уделяли внимание лишь биологическим и физиологическим аспектам стресса. Поэтому стало традиционным понимание стресса как физиологической реакции организма на действие отрицательных факторов, представляющих для него угрозу. Стрессимеет определенные стадии:

- реакция тревоги, во время которой сопротивление организма сначала понижается («фаза шока»), а затем включаются защитные механизмы («фаза противошока»);

- стадия устойчивости, когда за счет напряжения функционирующих систем достигается приспособление организма к новым условиям;

- стадия истощения, в которой выявляется несостоятельность защитных механизмов и нарастает нарушение согласованности жизненных функций.

По мере изучения стресса Г. Селье пришел к пониманию роли психологического фактора в его развитии. В настоящее время не возникает сомнений в том, что любой стресс является и физиологическим, и психическим (эмоциональным). С помощью стресса организм как бы мобилизует себя на самозащиту, на приспособление к новой ситуации.

При стрессовых воздействиях в кровь начинают выделяться определенные гормоны. Под их влиянием изменяется режим работы многих органов и систем организма. Организм подготовлен к борьбе, к преодолению опасности, тем или иным путем готов справиться с ней – в этом и состоит основное биологическое значение стресса.

В медицине, физиологии, психологии выделяют положительную (эустресс) и отрицательную (дистресс) формы стресса.

Эустресс. Понятие имеет два значения — «стресс, вызванный положительными эмоциями» и «несильный стресс, мобилизующий организм».

Дистресс. Негативный тип стресса, с которым организм человека не в силах справиться. Он разрушает моральное здоровье человека и даже может привести к тяжелым психическим заболеваниям.

В результате стресса возникает депрессия. От стресса страдает иммунная система. В стрессовом состоянии люди чаще оказываются жертвами инфекции, поскольку продукция иммунных клеток заметно падает в период физического или психического стресса.

Различают информационный, эмоциональный и психологический стресс.

Информационный стресс возникает в результате информационных перегрузок, когда человек не справляется с задачей, не успевает принимать решения в заданном темпе. Эмоциональный стресс вызывается сигнальными раздражителями. Он проявляется в ситуации угрозы, обиды, в условиях конфликтных ситуаций. Универсальными психологическими стрессорами являются словесные раздражители.

Особое значение для человека имеет психологический стресс, так как многие события приводят к возникновению стресса у человека не из-за их объективных особенностей, а потому что конкретный человек воспринимает событие как источник стресса.

---

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 2026; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

---

Мы поможем в написании ваших работ!