Лекция 1.20. Тема: Обеспечение положительного социально-психологического микроклимата в дошкольном учреждении
ВОПРОСЫ
к экзамену по дисциплине «Управление дошкольным образованием»
1. Организация работы педсовета учреждения дошкольного образования.
2. Изучение, обобщение и внедрение передового педагогического опыта.
3. Формы описания передового педагогического опыта.
4. Понятие «передовой педагогический опыт», критерии его отбора.
5. Этапы работы по изучению и обобщению педагогического опыта.
6. Коллективные формы обобщения и распространения передового педагогического опыта. Анализ передового опыта.
7. Сущность управления, его цель, задачи. Структура управления учреждением дошкольного образования.
8. Понятие о делегировании полномочий и сфере контроля.
9. Методы управления.
10. Управленческий цикл. Управленческое решение.
11. Классификация управленческих решений.
12. Этапы принятия управленческих решений.
13. Методический кабинет – центр методической работы.
14. Годовое планирование работы учреждения дошкольного образования.
15. Планирование, его структура и виды.
16. Сущность, задачи и принципы планирования учреждения дошкольного образования.
17. Формы и условия эффективного планирования.
18. Контроль как функция управления в учреждении дошкольного образования.
19. Функции и формы контроля в учреждении дошкольного образования.
20. Современные требования к осуществлению контроля.
21. Методы и условия организации контроля.
22. Классификация видов контроля.
|
|
|
23. Основные направления деятельности заместителя заведующего по основной деятельности.
24. Разновидности педагогических советов в учреждении дошкольного образования.
25. План подготовки заседания педсоветав учреждении дошкольного образования.
26. Педагогический совет в учреждении дошкольного образования, его задачи и функции.
27. Содержание педагогического совета и технология его подготовки.
28. Структура заседания педагогического совета в учреждении дошкольного образования.
29. Разновидности функций педагогического совета и их характеристика.
30. Понятия «новое», «новшество», «нововведение», «инновация», «инновационная деятельность педагога».
31. Классификация нововведений.
32. Этапы инновационной деятельности в учреждении дошкольного образования.
33. Интерактивные методы в работе с педагогами в учреждении дошкольного образования.
34. Особенности интерактивной игры, её алгоритм.
35. Аттестация педагогических работников. Порядок проведения аттестации вновь назначаемых руководителей учреждения дошкольного образования.
36. Способы и порядок проведения педагогической диагностики.
37. Понятие педагогического анализа и его содержание.
|
|
|
38. Виды педагогического анализа. Формы анализа занятий.
39. Понятие, задачи и критерии результативности методической работы.
40. Функции управления и содержание методической работы в учреждении дошкольного образования.
41. Структура и содержание методической работы вучреждении дошкольного образования.
42. Функции и критерии эффективности методической работы в учреждении дошкольного образования.
43. Формы методической работы в учреждении дошкольного образования.
44. Организация деятельности в учреждении дошкольного образования заместителя заведующего по основной деятельности.
45. Управление деятельностью воспитателя по планированию образовательного процесса.
46. Характеристика и классификация активных форм в работе с педагогами в учреждении дошкольного образования.
47. Сущность и функции педагогической диагностики.
48. Принципы, критерии и уровни педагогической диагностики.
49. Методы диагностики.
50. Способы и порядок проведения педагогической диагностики.
51. Показатели результативности диагностики и критерии оценки деятельности педагога в учреждении дошкольного образования.
52. Требования к заместителю заведующего по основной деятельности учреждения дошкольного образования. Его права и обязанности.
|
|
|
53. Понятие и характеристика коллектива и социально-психологического климата учреждения дошкольного образования.
54. Показатели благоприятного психологического микроклимата. Влияние личности руководителя на социально-психологический климат в коллективе.
55. Трудовые споры, конфликты в коллективе. Пути и способы предупреждения и разрешения конфликтов.
56. Причины и виды конфликтов в коллективе.
57. Конфликты в педагогическом общении, пути их преодоления.
58. Конфликтное поведение истили поведения в конфликте.
59. Конфликтогенные педагогические ситуации и этапы развития конфликта.
60. Методы управления конфликтами.
61. Задачи и принципы планирования учреждения дошкольного образования.
62. Роль и место заведующего в системе учреждения дошкольного образования. Показатели профессиональной деятельности.
63. Основные функции управления в деятельности заведующего.
64. Основные направления деятельности заведующего. Примерная циклограмма деятельности заведующего.
Лекция 1.20. Тема: Обеспечение положительного социально-психологического микроклимата в дошкольном учреждении
Вопросы:
1. Понятие и характеристика коллектива и социально-психологического климата учреждения.
|
|
|
2. Показатели благоприятного психологического микроклимата.
3. Влияние личности руководителя на социально-психологический климат в коллективе.
4. Параметрия личностных качеств руководителя.
Литература:
1. Саченко, А.И. Настольная книга руководителя дошкольного учреждения / А. И. Саченко, И. Ю. Каранина. – Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2005. – 137с.
2. Поздняк, Л.В. Управление дошкольным образованием: Учеб. пособие / Л. В. Поздняк, Н.Н. Лященко. – М., 1999. – 180 с.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 542; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!