Понятие «Жизненный путь личности». «Акме» - вершина жизненного пути. Понятие кризисов в психическом развитии человека.
Жизненный путь личности - разворачивающийся во времени и пространстве социальный процесс, заключающийся в непрерывном, индивидуальном порядке постоянно меняющихся типических событий, имеющих определенную ценность для индивида и являющихся результатом его взаимодействия с природной и социальной средой.
Н.А. Рыбников, который занимался изучением биографий и предложил методику биографического изучения душевной жизни человека (психограмму).
Б.Г.Ананьев. Социальные отношения обуславливает жизненный путь личности, т.е. становление личности связано с изменением социальных отношений.
А.А. Кроником, субъективная картина жизни -"психический образ, в котором отражены социально обусловленные пространственно-временные характеристики жизненного пути".
Рубинштейн предложил в качестве основного понятие жизненных отношений личности, назвав среди них три: отношение к предметному миру, к другим людям, к самому себе. События неизбежно распадаются на внешние и внутренние; отношения же - это всегда внутреннее отношение к внешнему, к самому себе, в них внешнее и внутреннее связаны неразрывно.
Структура жизненного пути – это его определенные качественные характеристики, выражающие способ функционирования личности в жизни. Структурные составляющие: 1. «жизненная позиция» - совокупность уже реализованных жизненных отношений, ценностей, идеалов и найденный характер их реализации, который определяет и дальнейший ход жизни. 2. Жизненная линия - характеристика жизненного движения личности во временном и ценностно-смысловом отношениях и способы связи прошлого, настоящего и будущего, образовавшиеся личностью. 3. Жизненные перспективы - личностные временные проекции. 4. Смысл жизни - главный мотив движения личности в будущее, оценка ее прожитой жизни. 5.Стратегия жизни - способ жизни, который соответствует типу личности, ее индивидуальности.
|
|
|
Акме– кульминация способа самореализации субъекта жизненного пути: кульминация достигается один раз в жизни, и он удерживается на этом предельном уровне все оставшееся время, самореализовавшаяся на протяжении всей жизни личность только в старости. Это высшее качество и уровень развития личности, ее гармоничности, оптимальность, но остается краткий отрезок жизни – год-два старости, на протяжении которого личность может ее реализовать, третий тип достигает вершин жизни неоднократно, но в силу жизненных противоречий, изменений жизни и целей самой личности (прерывистая линия жизни), достигнув вершины, он либо опускается на обычный уровень, либо стремится к следующей. В данном случае возможно говорить об иерархии жизненных «пиков» или вершин».
|
|
|
Кризис психического развития - явление обострения психических противоречий, сопровождающееся резкой и кардинальной перестройкой самосознания индивида и его взаимоотношений с окружающими людьми. Нормативные кризиса еще называют кризисами развития. Ненормативный кризис психического развития проявляется как явление обострение противоречий психики человека, вызванное сложными, неблагоприятными жизненными обстоятельствами.
Акмеология - наука о вершинных достижениях человека, являющаяся частью психологии развития.
Деление диагностических методов на:— биографические опросники, диагностические методы, построенные на изучении реальной жизни, биографии, жизненного пути человека;— методы в форме тестов-опросников;— методы-задания. По объекту исследования:— исследования личности, ее "акме";— исследования системы межличностных отношений в группе, коллективе. По предмету исследования:— методы, диагностирующие особенности интеллекта;— методы, диагностирующие личностные качества (черты характера, особенности самосознания, мотивационные компоненты, аттитюды, профессионализм и т. д.).
|
|
|
Основные теории психического развития. Биогенетические, когнитивные концепции. Периодизации развития в донаучный этап развития психологии как науки: Аристотель, Ибн Сина (Авиценна) Ж.Ж. Руссо, Я.А. Коменский и др. Психоаналитический подход к объяснению психического развития человека (3. Фрейд). Теория психосоциального развития личности Э. Эриксона. Периодизация психического развития Ж. Пиаже. Концепция рекапитуляции С. Холла. Биогенетический закон (А. Гезел, Э.Геккель, Гетчинсон). Теория конвергенции двух факторов (В. Штерн). Теория трех ступеней развития К. Бюлера
Описательный (донаучный) этап истории возрастной психологии связывают с тем, что психологические знания существовали в недрах: педагогики, дифференцирующей развитие на возрасты в образовательных целях; медицины, разделяющей онтогенез на основные периоды с позиции физиологических изменений;
философии, которая пыталась объяснить развитие психики.
Первые упоминания классификации возраста можно встретить в древневосточной и античной философии.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 858; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!