И соответствующий перечень заданий, обеспечивающих уровень профессиональной подготовленности обучающихся
| Требования к результатам освоения ОП ВО | Планируемые результаты освоения программы практики | Разделы (этапы) и виды учебной работы на практике | Задания, обеспечивающие уровень профессиональной подготовленности обучающихся | Формы предъявления результатов выполнения заданий | Критерии оценки качества выполнения заданий | Отметка о выполнении, оценка, краткий анализ, замечания наставника |
| способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2); готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6); готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11).
| - знать логику организации научного исследования в системе начального общего образования - уметь вычленять, обосновывать проблему, подлежащую исследованию -знать проблемы педагогики начального общего образования - владеть профессиональным языком предметной области знания - владеть современными методами поиска и обработки научной информации - уметь самостоятельно определять задачи и план научно-исследовательской деятельности с учетом ее цели - уметь разрабатывать программу теоретико-эмпирического исследования - уметь вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий | Подготовительный этап: знакомство с методическими рекомендациями по организации практики, включающий инструктаж по технике безопасности, составление плана опытно-экспериментальной работы, выбор инструментария выполнения экспериментальных, исследовательских заданий | - определение базы исследования, уточнение условий, задач исследования; - изучение научной литературы и нормативных документов по теме исследования; - обоснование комплекса методов и методик исследования и их описание; - разработка критериев и показателей оценки эффективности педагогического процесса в направлении научно-исследовательской работы. | Индивидуальный план работы библиографический список по теме исследования рецензия на статью, монографию и т.д. по теме исследования | соответствие содержанию, владение терминами и понятиями, полнота, самостоятельность в интерпретации информации, логичность, доказательность | |
| - знать методы эмпирического исследования психолого-педагогических явлений и феноменов - знать методы количественного анализа и качественной интерпретации научных данных - уметь осуществлять анализ особенностей построения психолого-педагогического процесса в начальной школе - уметь выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие с учетом задач исследования и правил создания диагностического инструментария - иметь опыт реализации методов психолого-педагогического исследования в образовательном процессе начальной школы | Основной этап: - проведение серии необходимых экспериментальных мероприятий; - сбор, фиксация эмпирического материала; - обработка полученных экспериментальных данных, интерпретация результатов, формулирование первоначальных выводов | - проведение студентами констатирующей диагностики, педагогического мониторинга (при необходимости); - осуществление наблюдения за учебно-воспитательным процессом и анализ его результатов; - изучение методов, приемов и средств проведения уроков, занятий, способов руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, организацию воспитательной деятельности с детьми младшего школьного возраста и других направлений педагогического процесса в соответствии с исследуемой проблемой; - анализ полученных экспериментальных данных, их интерпретация, подготовка выводов в контексте исследуемой проблемы; - статистическая обработка эмпирических данных; - проектирование методических рекомендаций, направленных на повышение эффективности образовательного процесса с учетом выявленных проблем в его организации | описание исследовательских заданий; дневник по практике | соответствие содержанию, владение терминами и понятиями, полнота, самостоятельность в интерпретации информации, логичность, доказательность | ||
| - знать способы представления научных фактов, зафиксированных в исследованиях - знать правила оформления научного текста - владеть способами оформления и презентации результатов научно-исследовательской деятельности - уметь представлять и интерпретировать результаты научно-исследовательской деятельности с учетом конкретного адресата - иметь опыт обработки полученных диагностических данных, интерпретации результатов исследования с оценкой собственной готовности к проведенному исследованию | Итоговый этап: обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета о проведенном этапе исследования с оценкой собственной готовности к проведенному исследованию, качестве организации исследования | подготовка студентами отчета о проведенном исследовании с оценкой собственной готовности к проведению данного исследования, качества диагностического материала и организации исследования. | Отчет студента по практике | Соответствие содержанию, владение терминами и понятиями, полнота, самостоятельность в интерпретации информации, логичность, доказательность |
|
|
|
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 155; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!