Определение полезной площади и кубатуры (объема) классной комнаты.
Цель работы: с помощью рулетки определить полезную площадь классных комнат и кубатуру (объем).
Приборы и материалы: рулетка.
Содержание и метод выполнения работы.
Рабочая среда – составная часть жизненной среды человека. В школах миллионы детей и подростков проводят значительную часть своего времени, и их развитие происходит при непрерывном воздействии факторов этой среды. От качества среды в учебных помещениях во многом зависит их самочувствие, работоспособность, состояние здоровья. Получение сведений о своей рабочей среде – необходимое условие ее изменения и улучшения. Одним из важнейших показателей санитарно-гигиенического состояния помещений являются – площадь классных помещений и их кубатура. Так, санитарно-гигиеническая норма полезной площади классной комнаты на одного учащегося равна 2 м², а кубатура 4-5 м³.
Порядок выполнения работы.
1. С помощью рулетки измерьте ширину, длину и высоту класса.
2. Рассчитайте площадь пола и кубатуру помещения.
3. Определите площадь и кубатуру в пересчете на одного учащегося, разделив полученные результаты на количество посадочных мест.
4. Полученные данные занесите в таблицу.
| Школьное помещение | Площадь, м²
| Объем, м³ | ||
| Полученный результат | Санитарно-гигиеническая норма | Полученный результат | Санитарно-гигиеническая норма | |
| Кабинет физики | 2,0 | 4-5 | ||
| Кабинет биологии | 2.0 | 4-5 | ||
| … | 2.0 | 4-5 | ||
|
|
|
5. Сделайте вывод о соответствии полученных результатов санитарно-гигиеническим нормам. Подумайте, как рационально использовать площади классных помещений?
Определение абсолютных размеров семян.
Цель работы: определить размеры семян методом рядов.
Приборы и материалы: линейка, семена исследуемых культур.
Содержание и метод выполнения работы.
Плод защищает созревающие семена и служит их распространению. Размеры семян у различных растений различные и зависят от различных факторов.
Для измерения размеров семян используют метод рядов. Семена располагают вдоль линейки в определенном количестве N. Измеряют длину ряда l, а затем рассчитывают размеры семян по формуле d = l / N.
Так как размеры семян вдоль и поперек растения различаются, обычно определяют размеры поперечные dп и вдоль семени dд.
Порядок выполнения работы.
1 Расположите вдоль линейки 50 семян исследуемого растения и измерьте длину ряда.
2 Вычислите диаметр (размер) одного семени.
3 Аналогичным образом измерьте поперечный размер семян.
4 Повторите измерения для 20, 40, 60 семян. Определите средний размер семян.
5 Полученные результаты запишите в таблицу.
|
|
|
| Название растения | Количество семян | Длина ряда | Размер (диаметр) одного семени, см | Средний размер (диаметр) одного семени, см |
6 Сделайте вывод о размерах семян различных растений.
7 Повторите исследования для различных сортов пшеницы, ржи, ячменя, выращиваемых в вашей местности.
8 Сделайте вывод о целесообразности выращивания данных сортов злаковых в вашей местности.
Определение абсолютной массы семян.
Цель работы: определить, используя мензурку и весы с разновесами или ареометр плотность воды.
Приборы и материалы: мензурка, весы, разновесы, 3-4 стеклянных стакана, ареометр.
Содержание и метод выполнения работы.
Абсолютной массой семян называют массу 1000 зерен. Зная абсолютную массу семян, можно определить среднюю массу одного зерна. По средней массе одного зерна судят о качестве урожая. От средней массы зерен, идущих на посев, зависит качество будущего урожая: чем он больше, тем больше вероятность получения хорошего урожая.
Абсолютная масса семян некоторых культур, г.
| Рожь Гречиха Овес | 23 22 28 | Пшеница Ячмень Горох | 37 40 250 |
Порядок выполнения работы.
|
|
|
1. Выберите семена одной культуры, произведите отсчет 100 зерен.
2. Измерьте массу этих зерен. Повторите измерения 3-4 раза. Рассчитайте среднее значение массы 100 зерен.
3. Рассчитайте абсолютную массу семян, умножив массу 100 зерен на 10.
4. Рассчитайте среднюю массу одного зерна разделив массу 100 зерен на 100.
5. Результаты занесите в таблицу.
| № п/п | Название семян | Масса 100 зерен, г | Средняя масса 100 зерен, г | Абсолютная масса семян, г | Средняя масса семян, г |
| 1 |
|
| |||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 1 |
|
| |||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 1 |
|
| |||
| 2 | |||||
| 3 |
6. Сделайте вывод о качестве семян и качестве полученного урожая.
Определение плотности почвы.
Цель работы: определить используя мензурку и весы с разновесами плотность почвы.
Приборы и материалы: мензурка, весы, разновесы, 3-4 стеклянных стакана, спиртовка, сито.
Содержание и метод выполнения работы.
Хорошо известно, как быстро впитывается вода в пляжный песок. Впитывается и тут же, как сквозь сито, просачивается вглубь. А вот глина практически не пропускает воду. Недаром из нее делают посуду, причем в глубокой древности вылепленные из глины сосуды и котлы даже не обжигали на костре.
|
|
|
Дело в том, что песок представляет собой относительно крупные частицы размером от 0.1 до 3 мм. Из-за своей величины они не могут плотно прилегать друг к другу, между ними остаются пустоты. По ним, как по каналам, вода быстро просачивается вглубь. Мелкие же частицы глины, размеры которых менее 0.01 мм, или пылеватые (размером от 0.01 до 0.1 мм) столь плотно «упакованы» в почвенном смысле, что по капиллярам между ними вода движется с трудом.
Практически ни одна почва не состоит целиком из песка или целиком из глины. В каждой из почв они присутствуют вместе, но в разных соотношениях, например 55% песка и 45 % глины. По этим соотношениям судят о механическом составе почвы. Если в ней преобладают крупные песчаные частицы, говорят о легкой песчаной почве, если много мелких глинистых – от тяжелой глинистой почве. Если доли песка и глины примерно одинаковы, то такие почвы называют суглинистыми. Механический состав почвы очень сильно влияет на ее плодородие. Чем больше в ней содержится песка, тем слабее она удерживает воду. В то же время корни растений лучше снабжаются воздухом, который необходим им для дыхания. Наоборот, чем больше в почве глины, тем сильнее удерживается драгоценная влага, но хуже поступает воздух.
| Твердое тело | Насыпная плотность, кг/ м³ | Твердое тело | Насыпная плотность, кг/ м³ |
| Глина - влажная - сухая Торф сухой | 1900-2000 1400-1600 325-410 | Песок сухой Зола Навоз перепревший | 1200-1650 400-800 950-1000 |
Порядок выполнения работы.
1. Подготовьте исследуемые образцы почвы для работы. Для этого с помощью спиртовки высушите их.
2. С помощью мензурки измерьте объем почвы в плотном состоянии.
3. С помощью весов измерьте массу почвы.
4. Рассчитайте плотность почвы.
5. Повторите измерения 3-4 раза.
6. Рассчитайте среднее значение почвы.
7. Исследуйте все образцы.
8. Результаты занесите в таблицу.
| № образца | Масса почвы, кг | Объем почвы, м³ | Плотность почвы, кг/ м³ |
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 |
9. Сделайте вывод о плотности почвы и ее составе.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 842; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!