Замените в тексте одни средства связи другими. Определите, какие из них более точно передают смысловые отношения между предложениями.
Ознакомьтесь с нормами составления аннотации. Являясь жанром научного стиля речи, она должна характеризовать предмет и тему статьи, основные ее положения. В аннотации должно быть около 500 знаков или 50-70 слов.
1. Б. Пичугин. Иностранные частные инвестиции в России. Мировая экономика и международные отношения. М.; 1994. № 11. С. 29-41.
В статье речь идёт о важном направлении экономической политики России - привлечении иностранного частного капитала. Подобно другим странам, Россия рассматривает эти инвестиции как возможный фактор ускорения технического и экономического прогресса, обновления и модернизации производственного аппарата, усиления интеграции с мировым хозяйством. Вместе с тем в российских условиях подробные соображения приобретают специфический характер.
Составьте реферат статьи, используя приводимую на стр. структуру этого типа научного текста и варианты конструкций, характерные для его стиля.
Типы упражнений, обучающих конспектированию
| Упражнения учат конспектировать лекции, письменные тексты. Сформировать у учащихся необходимые навыки помогают диктанты(с включением специальной лексики), типы которых приведены в соответствующем разделе, а также упражнения на трансформацию текста, на выделение главной информации, также приведённые выше. |
А) Прослушайте текст. б) Слушайте вопросы к тексту, пишите ответы навопросы.
|
|
|
| В некоторых группах можно предложить сначала ответить на вопросы устно, а потом записать лучший вариант. |
Слушайте предложения. Запишите опорные слова каждогоиз
Них.
Слушайте текст, запишите его в видеплана.
Слушайте текст, запишите только новую для вас информацию.
Слушайте фрагменты лекции, запишите каждый фрагмент в сокращённомвиде.
Слушайте слова, записывайте их в сокращённомвиде.
то есть, и так далее, и другие, сравни, например, век, века, год, годы, наша эра, страница, язык.
Напишите, как можно расшифровать следующие аббревиатуры.
ООН, ГАИ, РФ, ЭВМ, вуз, родом, запчасти.
Слушайте фрагмент лекции, записывайте его в сокращенном виде. Помните, что сокращенные слова должны оканчиваться на согласную; у прилагательных, причастий окончания отбрасываются, у существительных можно не записывать среднюю частьслова.
Быстро прочитайте текст. Постарайтесь понять его содержание без использования словаря. В процессе чтения составляйте план. Напишите конспект по плану.
Типы упражнений, обучающих написанию письма
1. Прочитай, как русские обычно начинают письмо. Обратите внимание на форму обращения. Как вы думаете, к кому можно так обратиться? В каком письме (официальном / неофициальном) такие обращенияуместны.
|
|
|
Уважаемый господин Петров, (!) Уважаемые господа, (!) Уважаемые коллеги! Дорогие коллеги! Многоуважаемые дамы и господа! Коллега,… Уважаемая Мария Степановна! Дорогой дедушка! Милая Маша! Здравствуйте, Ванюша и Сашенька! Здравствуй, Петя! Добрый день, Николай!
Прочитайте письмо М.Ю. Лермонтова С.А. Раевскому и найдите, как в письме а) автор благодарит за письмо, б) отвечает на вопрос о делах, о жизни, в) спрашивает о новостях, г) просит написать ответ, д) передаёт приветы знакомым, е)прощается.
Дорогой другСвятослав!
Твоё письмо дошло до меня. Благодарю тебя за него. Раньше я знал о тебе только из писембабушки.
Ты спрашиваешь о моих делах. С тех пор как я выехал из России, я путешествовал, был в Шуше, в Кахетии. Ездил на гору Крестовая. Оттуда видна половина Грузии. Ничего не надо в эти минуты, так сидел бы и смотрел целуюжизнь.
Прощай, любезный друг, не позабудь меня. Передавай привет нашим общим знакомым. Если найдёшь время, напиши, как ты поживаешь, что слышно о новой премьере.
Вечно тебе преданный М.Лермонтов.
Напишите письмо другу. Используйте данные конструкции.
|
|
|
Благодарность можно выразить и так:
Большое спасибо / Спасибо тебе/вам Благодарю тебя/ вас
Я хочу / Мне хочется /Я хотел(а) бы / Я должен (должна)поблагодарить
задобрые слова
за тёплыепожелания
за то, что…
(кого? за что?).
Выразить радость по поводу получения письма можно так:
Как я рад (а) получить письма! Мне очень приятно получить от тебя / Вас письмо. С удовольствие/ радостью прочитал (а) твоё / Ваше письмо.
Спросить о жизни, о планах можно и так:
Как дела? Как жизнь (учёба, работа, настроение)? Что нового? Что интересного? Какие у тебя/ у Вас новости? Что собираешься / собираетесь делать лётом?
Ответить на вопрос о делах, о жизни можно следующим образом:
Ты спрашиваешь /Вы спрашиваете какяживу/какмоидела/какидут
мои дела / что у меня нового / какиеу
У меня всё Дела идут
меня новости.
хорошо / в порядке / по-старому / без изменений.
хорошо / неплохо / по-старому.
Выразить просьбу можно и так:
Прошу тебя/Вас / У меня к тебе/к Вам / Будь (те) добр(ы) + inf
Попросить написать ответ можно таким образом:
Не забывай (те), пиши (те). / С нетерпением буду ждать ответа. / Очень хотел(а) бы получить ответ. / Надеюсь, что ты мне ответишь / Вы мне ответите.
Конец письма может быть и таким:
До свидания. Всего хорошего. Всего доброго. До встречи. Жму руку. С уважением …
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 429; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!