IY. Упражнения на стилистическую соотнесённость текста
1. Найдите и подчеркните в тексте языковые средства, характерные для научногостиля:
- термины,
- глагольно-именныесловосочетания,
- цепочки родительных падежей,
- вводные слова исловосочетания,
- причастные и деепричастныеобороты,
- придаточные предложения, имеющие уступительное, целевое, причинное значение.
Продолжайте заполнять таблицу, выбирая из текста характерные для научной речи средства связи между частямитекста.
| Причинно-следственные связи между элементами | вследствие этого |
| Сопоставление, противопоставление | с другой стороны, |
| Иллюстрирование, уточнение | так, например, |
| Порядок следования информации | наконец, |
| Ссылка на источник информации | в соответствии с ... |
Можете ли вы определить стилистические оттенки значений данных ниже синонимических словосочетаний? В случае затруднения обращайтесь к толковому словарю. Существует ли возможность выразить эти оттенки в вашемязыке?
Объяснить текст - истолковать текст; появляться (интерес) - возникать (интерес); понимать трудности - осознавать трудности; произнести тост - провозгласить тост; иметь средства - располагать средствами.
А) Прочитайте предложения с пассивными конструкциями. Обратите внимание на преобладание пассива в научныхтекстах.
Б) Скажите, всегда ли можно преобразовать их в активную конструкцию и какого типа будут эти конструкции.
|
|
|
1. Любое отступление от текста рассматривалось как ересь. 2. В какой степени осознаются проблемы перевода на том или ином этапе развития человечества? 3. В античном мире не были разработаны принципы аэродинамики и не были созданы материалы для постройки самолетов.
Замените причастные обороты придаточными предложениями. Скажите, какая из двух синонимичных конструкций является более характерной для научного стиля?
1. Объектом науки о переводе является весь процесс перевода, понимаемый как акт двуязычной коммуникации. 2. Проблемы перевода осознавал Мартин Лютер, переводивший в XVI веке Библию на немецкий язык.
А) Сравните некоторые заголовки научных и художественных текстов.
Теория и практика синхронного перевода. Теоретические проблемы перевода. Основы общей теории медицины. Стилистика научного текста. Воскресенье, Анна Каренина (Л. Толстой). Герой нашего времени (М. Лермонтов). Шуточка (А. Чехов). Крохотки (А. Солженицын). Сто лет одиночества, Полковнику никто не пишет (Г. Гарсиа Маркес).
Б) Скажите, какие заголовки характеризуются большей степенью информативности и перспективности (связью со всеми фрагментами текста)?
В) Считаете ли вы, что научный текст лишён эмотивно-оценочной коннотации? Докажите своё мнение со ссылками на прочитанный текст.
|
|
|
Обратите внимание на то, что информационная структура газетного текста похожа на «перевёрнутую пирамиду». Это значит, что главная информация содержится в первом предложении текста, остальная информация является расширяющей. Докажите это положение, анализируя один из текстовгазеты.
Прочитайте не газетную статью. Расставьте ударения в словах, отметьте вертикальной чертой паузы. Выделите слова, которые несут в предложении смысловую нагрузку.
В художественном тексте отметьте, с помощью каких языковых средств (сравнений, метафор, эпитетов) автор создаёт поэтические образы.
V. Упражнения, направленные на выявление взглядовавтора
Скажите, каково, на ваш взгляд, отношение автора к героям рассказа. Найдите в тексте подтверждение вашей точкизрения.
Найдите в каждом тексте фрагменты, в которых формулируется, эксплицитно или имплицитно, позицияавтора.
Выделите слова, фразы, предложения, в которых отражено авторское отношение к излагаемойпроблеме.
Составьте перечень имеющихся в тексте средств выражения авторского отношения к излагаемойпроблеме.
|
|
|
Выделите средства выражения отношения автора к излагаемой проблеме.
Выделите вводные слова «по моему мнению», «мне кажется»и
Др.
Выделите авторские выводы иумозаключения.
Выделите средства, которые использует автор в оформлении данного вида высказывания (сообщения, рассуждения, описания, повествования,доказательства).
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 320; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!