Педагогические технологии обучения праву: общая характеристика.
Метод и технология – это разные понятия.
Педагогическая технология – это последовательная взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач. Это планомерное и последовательное воплощение на практике заранее спроектированного педагогического процесса.
Педагогическая технология содержит в себе 2 аспекта (или стороны):
1) содержательный;
2) процессуальный.
В содержательный аспект входит:
1) т.н. «знаниевая составляющая» данной технологии – это система знаний об инструментарии достижения целей, об эффективности процесса обучения;
2) диагностическая составляющая. В неё входит:
· профессиональная педагогическая компетентность педагога;
· уровень подготовленности учащихся;
3) дидактическая составляющая. В неё входит:
· содержание предмета (т.е. нужно хорошо знать свой предмет, не читать по тетрадке);
· методы, приёмы;
· организационные формы и дидактические средства.
Процессуальный аспект – это воплощение на практике заранее спроектированного обучения. Сюда входит:
1) организация деятельности учащихся;
2) управление процессом обучения.
Технология шире, чем игровой метод. Технология шире, чем методика, потому что методика – это часть технологии.
Отличие педагогической технологии от методики преподавания и воспитания:
1) методика выражает процедуру использования комплекса методов, приёмов, средств обучения и воспитания. Технологияпредполагает присоединение к ней личности преподавателя, его квалификации и профессионализма;
|
|
|
2) педагогическая технология, в отличие от методики, предполагает разработку содержания и способов организации деятельности воспитанников, требует диагностики и контроля качества педагогического процесса, направленного на развитие личности.
Педагогические технологии делятся на 2 достаточно неравномерные группы:
1) традиционные;
2) современные.
Традиционные педагогические технологии обучения праву построены на основе объяснительно-иллюстративного и репродуктивного способов обучения. В их основе лежит информирование, просвещение учащихся, организация их репродуктивной деятельности, чтобы выработать учебные умения и навыки.
Цель традиционных технологий – это воспитание личности с заранее заданными свойствами.
По содержанию они ориентированы на усвоение ЗУНов.
Отношения, которые складываются в этой системе «учитель – ученик» - «субъект – объект».
Положительные стороны традиционной системы:
1) системный характер обучения.
По линейной системе обучения сейчас изучают английский язык;
2) упорядоченная, логически правильная подача учебного материала;
|
|
|
3) организационная чёткость;
4) постоянное эмоциональное воздействие личности учителя;
5) оптимальная затрата ресурсов при массовом обучении.
Отрицательные стороны традиционной системы:
1) однообразие обучения (из урока в урок – это традиционное обучение);
2) нерациональное распределение времени урока;
3) на уроке обеспечивается лишь первоначальная ориентировка в материале. Основное обучение перекладывается на д./з.;
4) учащиеся изолированы от общения др. с др., и отсутствует самостоятельность;
5) пассивность или видимость активности учащихся;
6) слабая речевая деятельность, слабая обратная связь и усреднённый подход и отсутствие индивидуального обучения.
Современные технологии строятся на основе инноваций, которые разрабатываются для массового обучения, как правило, специалистами. Эти технологии направлены на формирование активности учащихся, критического мышления, должны подготовить учащихся к совместной профессиональной деятельности, развить коммуникативные способности и умение добывать знания.
Современные технологии построены на субъект – субъектных отношениях.
В их основе лежат активные и интерактивные методы обучения.
|
|
|
Характерные черты современных технологий
Современные технологи предполагают построение учебного материала на следующих основах:
1) деятельностной;
2) крупноблочной;
3) опережающей;
4) проблемной;
5) личностно – смысловой;
6) альтернативной;
7) диалоговой;
8) ситуативной.
Цель любой технологии – это развитие личности учащихся и личностных достижений.
Технологии надо применять только в комплексе. Все технологии должны быть применимы.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 482; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!