Понятие о воспитательных системах
514. Задание {{ 1334 }} ТЗ № 1334
Установите соответствие. Воспитательные системы:
| Гуманистическая воспитательная система (г. Москвы) | В.А. Караковский |
| Воспитательная система сельской школы | В.А. Сухомлинский |
| Школа диалога культур | В.С. Библер |
| Вальдорфская школа | Р. Штейнер |
515. Задание {{ 895 }} ТЗ 54 Тема 2-20-0
Установите соответствие этапов возрастной периодизации и возрастных кризисов:
| Младенческий возраст | Кризис 1 года |
| Раннее детство | Кризис 3 лет |
| Дошкольное детство | Кризис 7 лет |
| Школьный возраст | Кризис 13 лет |
| Пубертатный период | Кризис 17 лет |
516. Задание {{ 896 }} ТЗ 55 Тема 2-20-0
Восстановите последовательность. Логика представления компонентов воспитательной системы предполагает следующую последовательность:
1: подсистема целей и идей
2: общность людей, реализующих цели и идеи
3: подсистема деятельности, общения и отношений
4: финансово-материальная база воспитательной системы
5: среда, освоенная школьным коллективом
517. Задание {{ 897 }} ТЗ 56 Тема 2-20-0
Восстановите последовательность. Моделирование воспитательной системы предполагает:
1: Создание инициативной группы.
2: Инициаторы ищут своих сторонников.
3: Разработка программы (плана) действий по построению модели воспитательной системы
4: Диагностика состояния и результативности учебно-воспитательного процесс
5: Формирование образа учебного заведения
|
|
|
6: Конструирование модели воспитательной системы и составление программы ее построения. Обсуждение в школьном сообществе модельных разработок и программы построения воспитательной системы.
7: Проведение научно-методической и управленческой экспертизы модели воспитательной системы и программы ее построения, утверждение этих документов на заседании педагогического совета и общешкольной конференции.
518. Задание {{ 898 }} ТЗ 57 Тема 2-20-0
Установите соответствие:
| Догматическая среда | характеризуется преобладанием авторитарных методов воспитания, жесткой дисциплины, муштры, культом внешнего порядка |
| Безмятежная среда | обуславливает формирование пассивности ребенка, который живет в атмосфере внутреннего благополучия и ленивой, консервативной привычки |
| Карьерная среда | способствует развитию активности и зависимости ребенка; более ориентирована на различные внешние проявления, нежели на внутреннее содержание образовательного процесса |
| Творческая среда | отличается высокой внутренней мотивированностью деятельности, которая сопровождается творческим подъемом, позитивным, оптимистическим настроением |
Педагогическое взаимодействие в воспитании
|
|
|
519. Задание {{ 1166 }} ТЗ № 1166
Воспитательная система школы подразумевает:
R В структуру включены дети и взрослые как личности, их общности, складывающиеся в рамках школьных коллективов, освоенная педагогами и детьми среда
R Изначально открытая, выходит за рамки школы как образовательного учреждения
R Нежесткая, нелинейная система
£ Жесткая, линейная система
520. Задание {{ 1167 }} ТЗ № 1167
Школа как система рассматривает:
R Жесткая, линейная система
R В структуру включены учащиеся, педагоги, другие работники согласно штатному расписанию
R Стремится к закрытости для эффективной реализации задач
£ Нежесткая, нелинейная система
521. Задание {{ 900 }} ТЗ 59 Тема 2-21-0
Восстановите последовательность. Педагогическая технология "развертывающаяся история" включает этапы:
1: выявление значения темы
2: поиск бинарных оппозиций
3: перевод содержания в форму рассказа, развертывающейся перед детьми истории
4: заключение
5: оценка
Коллектив как объект и субъект воспитания
522. Задание {{ 1317 }} ТЗ № 1317
Высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для совместной деятельности:
£ малая группа
£ класс
R коллектив
|
|
|
£ референтная группа
523. Задание {{ 1318 }} ТЗ № 1318
Функции коллектива:
£ образовательная
R нравственно-регулятивная
R организационно-объединяющая
R воспитательная
£ диагностическая
524. Задание {{ 1335 }} ТЗ № 1335
В чем состоят главные различия технологий А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского:
£ в целях
R в содержании
R в методах формирования коллектива
R во взглядах на соотношение коллективного и индивидуального
£ в отношениях с родителями
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 591; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!