Форма промежуточной аттестации (по итогам производственной практики)
Оценка по производственной практике проставляется на основе результатов защиты обучающимся отчетов на заседании кафедры с участием руководителя производственной практики в сроки, назначенные кафедрой, до начала экзаменационной сессии по очной форме обучения. Форма промежуточной аттестации по производственной практике (зачет с оценкой).
Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по практике
По итогам практики обучающийся предоставляет руководителю практики, следующие отчетные документы: аналитическая справка по программно-методическому обеспечению образовательного процесса, самоанализ практики, отзыв руководителя практики.
· Требования к отчету и критерии его оценивания.
| Этапы практики | Формирование (этапы) компетенций | Критерии и показатели оценивания компетенций | Материалы для оценивания уровня развития компетенций |
| Подготовительный этап | ПК-6 готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса ОПК-4 готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования | Дневник практики (план) составлен в соответствии с задачами практики, присутствуют и выполнены все пункты плана. | Дневник практики. Текст и его оформление. |
| Основной этап | ОПК-5 владением основами профессиональной этики и речевой культуры ПК-1 готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов ПК-2 способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики ПК-3 способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности ПК-4способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета ПК-7 способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности ПК-12 способностью руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся ПК-1 готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов | Аналитическая справка по программно-методическому обеспечению образовательной деятельности МДОО составлена грамотно, раскрывает положения нормативной базы. Аргументированы факты, требующие доработки. Анализ презентации к ООП ДО выполнен в соответствии с рекомендациями настоящей программы. Речь последовательна, доказательна. Анализ трех основных разделов ООП ДО: целевого, содержательного и организационного представлен последовательно со ссылками на правовую основу деятельности дошкольной организации. Содержание программно-методического пакета к ООП ДО прокомментировано с точки зрения требований ФГОС ДО, учтены рекомендации настоящей программы, формулирование подробное, доказательное, аргументированное. | Текст аналитической справки Анализ в виде текста Текст анализа Экспертный лист Таблица с комментариями |
| Завершающий – аналитический этап | ПК-6 готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса ОПК-4 готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования | Самостоятельно проводит рефлексию собственной исследовательской деятельности. Выделяет ее положительные и отрицательные стороны. Намечает траекторию личностного и профессионального развития. | Отчет по итогам практики |
ЗАДАНИЕ: Анализ презентации к ООП ДО.
|
|
|
|
|
|
Рекомендации для выполнения задания:
|
|
|
1. Изучите дополнительно пункт II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕЕ ОБЪЕМУ (ФГОС ДО), где заявлен Дополнительный раздел Программы.
2. Проанализируйте текст краткой презентации Программы, ориентированной на родителей (законных представителей) детей, ее доступность для ознакомления.
3. Обратите внимание, что в презентации Программы должны быть указаны:
- возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа Организации, в том числе категории детей с ограниченными возможностями здоровья, если Программа предусматривает особенности ее реализации для этой категории детей;
- используемые Примерные программы;
- характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!