Рекомендации обучающимся для успешного прохождения производственной практики
Анализ презентации к ООП ДО.
В пункте II. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕЕ ОБЪЕМУ (ФГОС ДО) заявлен Дополнительный раздел Программы (2.13.), содержанием которого является текст краткой презентации. Краткая презентация Программы должна быть ориентирована на родителей (законных представителей) детей и доступна для ознакомления.
В краткой презентации Программы должны быть указаны:
1) возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа Организации, в том
числе категории детей с ограниченными возможностями здоровья, если Программа предусматривает
особенности ее реализации для этой категории детей;
2) используемые Примерные программы;
3) характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей.
Анализ трех основных разделов ООП ДО: целевого, содержательного и организационного
Наличие в ООП ДО трех основных разделов: целевого, содержательного и организационного,
в каждом из которых отражена обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений
Целевой раздел
Пояснительная записка(п.2.11.1. ФГОС ДО - приказ Минобрнауки от 17.10.2013г. №1155)
· Цели и задачи реализации Программы;
· Принципы и подходы к ее формированию (наличие принципов ФГОС ДО)
· Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе,
· Возрастные особенности воспитанников;
|
|
|
· Время реализации ООП ДО,
· Характер методического обеспечения обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений,
· Кадровые особенности
Планируемые результаты освоения ООП ДО
Содержательный раздел ООП ДО(п.2.11.2. ФГОС ДО - приказ Минобрнауки от 17.10.2013г. №1155)
- Обязательная часть ООП ДО
· Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик, представленными в соответствии с пяти образовательными областями с учетом используемых вариативных примерных ООП дошкольного образования и метод пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания
· Способы и направления поддержки детской инициативы,
· Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
- Часть, формируемая участниками образовательных отношений
· Обоснование учета образовательных потребностей, интересов и мотивов детей, членов их семей и педагогов,
· Специфика национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность,
· Выбор парциальных программ и форм организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам детей, а также возможностям педколлектива
|
|
|
3. Содержание коррекционной работы и/или инклюзивного образования
Организационный раздел ООП ДО (п.2.11.3. ФГОС ДО - приказ Минобрнауки от 17.10.2013г. №1155)
Методические материалы по образовательным областям ООП ДО с учетом возрастных особенностей детей, направленности групп в ДОО
Программно-методический пакет к ООП ДО
· методические рекомендации по организации образовательной деятельности;
· методическое пособие для педагога;
· методические разработки отдельных тем и занятий;
· дидактические материалы (карточки, таблицы, схемы, рисунки и т.п.);
· демонстрационные пособия для детей;
методические пособия для детей (3-4, 4-5, 5-6, 6-7)
Аналитическая справка по программно-методическому обеспечению образовательной деятельности ДО
Методическая подсказка.
На современном этапе развития к системе образования предъявляются высокие требования государства и общества. Чтобы эффективно осуществлять педагогическую деятельность в дошкольном образовании необходимо программно-методическое обеспечение.
В литературных источниках представлено разнообразие терминов. Существует помимо термина «программно-методическое обеспечение», такие синонимичные определения как: «обеспечение учебного (образовательного) процесса», «методическое обеспечение», «учебно-методическое обеспечение», «дидактико- методическое обеспечение», «комплексное методическое обеспечение» и др. Научно-методическое обеспечение образования - учебно-программная документация образовательных программ; программно-планирующая документация воспитания; учебно-методическая документация; учебные издания; информационно-аналитические материалы.
|
|
|
Комплексное методическое обеспечение - планирование, разработка и создание учебно-методического комплекса – оптимальной системы учебно-методической документации и средств обучения, необходимых для полного и качественного процесса обучения в рамках времени и содержания, определяемых учебным планом и программой.
Программно-методическое обеспечение - это совокупность образовательных программ, обеспечивающих деятельность педагога с дошкольниками. Программно-методическое обеспечение является источником образовательного процесса. Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов. Под «методическим обеспечением» мы понимаем разнообразные информативные источники (периодические издания, пособия) и средства, которые способствуют эффективной реализации деятельности педагогических работников дошкольногообразования.
|
|
|
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!