Компетентностная направленность
Технология направлена на развитие компетенций планирования и организации командного взаимодействия, освоение механизмов поэтапного формирования коллектива и коллективных отношений.
Основные идеи и принципы технологии
Во избежание понятийной путаницы, попытаемся определить для себя ключевые смыслы слов «студенческая группа», «коллектив» и «команда». Студенческая группа представляет собой формально собранную группу студентов по общности таких показателей, как специальность, специализация, год поступления, гендерные особенности, конфессиональная направленность и др. Безусловно, совместные усилия деканатов, профсоюзных и других общественных подразделений направлены на создание студенческих коллективов, объединенных общими интересами и ценностями, профессионально направленными видами деятельности, нацеленными на достижение совместного результата.
В современной корпоративной педагогике все чаще используется термин «команда», в которой особое внимание уделяется не только имиджу, командному духу, корпоративному стилю, брендовым атрибутам, но и нацеленности на реализацию проектов, требующих повышенного технологического ритма, мобильности и дополнительных временных, энергетических, познавательных, методико-технологических ресурсов (организация олимпиады по арабскому языку, организация летних лагерей, конкурсы чтецов Корана для детей, проведение занятий для детей и взрослых при мечетях и т.д.). Многие педагоги-воспитатели сходятся во мнении, что в студенческой группе должны организовываться постоянные и временные проектные группы – команды, нацеленные на реализацию научно-познавательных, культурно-массовых, социально-воспитательных, квазипрофессиональных и других проектов. В них наиболее полно реализуется потенциал практико ориентированной педагогики, обеспечивающий подготовку компетентностного специалиста. Чем больше организуется подобных команд, ориентированных на личностно, профессионально и социально значимые проекты, тем крепче формируются внутриколлективные и межколлективные отношения студенческой группы.
|
|
|
Еще до появления Ислама, в религиозном мире было широко распространено понятие «команда» и ее образование. В мусульманских писаниях говорится, что каждый пророк, начиная с Адама, нуждался в помощниках, сподвижниках, друзьях, из которых формировалась команда.
Смысл понятия «команда» или «джамагат» (с арабского языка) неоднократно звучит в Коране, например, «Крепко держитесь за вервь Аллаха все вместе и не распадайтесь», а посланник Аллаха в подтверждение этих слов подчеркивал: «Помощь Аллаха вместе с общиной (командой)».
|
|
|
В теории и практике командообразования представлено достаточное число трудов, отражающих его психолого-педагогические и методико-технологические аспекты. Однако современная мусульманская педагогика испытывает недостаток методических рекомендаций по реализации этой технологии в конфессиональном контексте. Безусловно, внедрение технологии командообразования в ДОУ должно учитывать специфику, отраженную в аятах Корана, хадисах пророка Мухаммеда, образе жизни его сподвижников. Вместе с тем, педагогически правильным в этом аспекте будет опора на теоретико-методические положения, разработанные ведущими учеными и технологами командно-коллективного воспитания. При этом хотелось бы оговориться, что вследствие усиления корпоративных форм взаимодействия в сфере экономики, производства и образования автор отдает предпочтение командному взаимодействию в рамках студенческой группы.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 201; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!