Зайчики. (на развитие внимания)
Ведущий называет часть тела и показывает её на себе. Постепенно увеличивает темп и делает обманные движения. (Носики, хвостики, ушки, макушки.)
Бревно, тропка, мост.
Участники встают в круг и повернувшись в одну сторону начинают двигаться по кругу.
Если ведущий произносит слово «бревно», то все участники кладут руки на плечи, идущему впереди. При слове «тропка», идут присев на корточки. При слове «мост» - раздвигают руки в стороны.
Свинская игра.
Водящему завязывают глаза, дают палку и ставят к стенке (чтобы не упал). Остальные игроки вокруг него полукругом. Водящий должен наугад коснуться кого-нибудь палкой и сказать: «Хрюшечка, похрюкай». Тот кого коснулись, трижды хрюкает, не искажая голоса. Задача водящего – сосредоточившись, угадать, кто хрюкал. Тот, кого он узнал, сам становится водящим.
Сам не отвечу.
Участники игры стоят по кругу, в середине его – ведущий. Он задаёт играющим различные вопросы, не соблюдая при этом очерёдности. Спрошенный должен молчать ; за него отвечает сосед с правой стороны. Тот, кто сам ответит на вопрос или опоздает ответить за соседа, выходит из игры.
Словесный волейбол.(для младших отрядов)
Для игры вам понадобиться мяч. Все встают в круг. Кидаем мяч через центр круга. При этом называем слово – существительное. Тот кто ловит мяч, добавляет подходящий по смыслу глагол, например: облако – плывёт, костёр – горит. Тот, кто говорит бессмыслицу, выбывает из игры.
|
|
|
Искатель.
Приготовьте какой-нибудь маленький предмет: напёрсток, колечко, ручку значок. Все игроки за исключением ведущего выходят из комнаты. Ведущий кладёт предмет на самое видное место. Приглашайте, по очереди, игроков и объясните, что можно сделать только один круг по комнате. Если он нашёл взглядом предмет – садится на место, если нет, снова выходит из комнаты.
Себе – соседу.
Игроки встают в круг, их руки вытянуты. В центре стоит ведущий. Одна рука у игроков неподвижна, а другой они передают монету в любую сторону по кругу, кладя её на ладонь соседа. Все делают движение рукой одновременно, вне зависимости есть там монета или нет. При этом они говорят: «Себе – соседу». Ведущий должен угадать, у кого находится монета.
Действуют трое.
В комнате должна сохраняться полная тишина. Трём игрокам завязывают глаза. Каждый должен поймать одного из партнёров, а от другого убежать. Участники игры прислушиваются к шагам, дыханию друг друга и, когда считают нужным, называют игрока по имени и спрашивают: «Где ты?». Игрок, которого спрашивают, должен тот час же ответить: «Я здесь!». Первый, кому удалось поймать «противника», становится победителем. После этого к игре приступают трое других.
|
|
|
Пол-слова за вами.
Участники игры садятся в круг и перебрасывают друг другу мяч. При этом бросающие говорят половину какого-либо слова; тот, кто ловит, должен назвать его вторую половину, например: паро-воз, теле-фон. Отвечать нужно быстро. За каждую ошибку или задержку участник выбывает из игры. Условие можно усложнить: ведущий говорит половину слова каждому сидящему в круге ребёнку, и каждый должен продолжить вторую половину. Не может – штрафное очко. Ведущий начинает говорить свою половину слова, например: «Теле…». Дети продолжают: телефон, телеграмма, телескоп, тележка и др. лучше проводить эту игру в средних и младших отрядах.
Предложенные далее упражнения могут проводиться как полноценные огоньки. Должны хорошо пойти в середине смены, когда наступит «усталость» от впечатлений, захочется домой, да и обстановка в отряде к этому времени может «накалиться».
Наше сердце.
(Дать возможность каждому участнику ощутить себя уважаемым и достойным любви и понимания.)
Заранее подготовьте бумагу, карандаши, фломастеры и большое сердце, вырезанное из картона.
Знаете ли вы, что у нашей группы есть своё сердце? Я хочу, чтобы сейчас вы сделали друг другу что-нибудь приятное. Напишите своё имя на листе бумаги и сложите его, чтобы каждый из вас мог потом вытянуть жребий с чьим-нибудь именем. Обязательно проверьте, не вытащили ли вы своё собственное имя, в таком случае вы можете поменять бумажку.
|
|
|
А теперь я расскажу вам, что вы сейчас будете делать. Я принесла с собой большое сердце, которое и станет сердцем нашего класса. Придумайте дружескую и приятную фразу в адрес того, чьё имя вы вытянули по жребию. Возьмите лист бумаги и запишите на нём то, что вы придумали. Может быть, вы напишите: «Мне нравится то, что Петя такой весёлый», «У Юли всегда очень интересные мысли», «Женя всегда готов прийти на помощь». Если составленная фраза придётся вам по душе, возьмите фломастер и запишите её на сердце группы.
Положите сердце на стол так, чтобы дети могли подойти к нему со всех сторон. После того, как вы проведёте анализ упражнения, сердце группы может стать прекрасным декоративным украшением помещения.
Анализ упражнения:
Что тебе нравится в этом сердце?
Легко ли было сказать что-нибудь приятное о другом человеке?
Нравится ли тебе то, что написано на сердце про тебя?
|
|
|
ОРЗ.
(позволяет получить ребятам ответы на вопросы, в свободной форме выразить своё мнение)
Участвует группа ребят не менее 10 человек. Все садятся в круг. Ребятам предлагается на карточках написать свой вопрос (можно не подписываться), который его волнует, и сдать ведущему. Зажигаются свечи, и вопросы раскладываются по кругу чистой стороной карточки вверх. Ведущим выбирается первый вопрос и зачитывается вслух. Желающие могут на него отвечать и даже дискутировать. Ведущий должен следить за ситуацией, дать возможность всем высказаться и перейти к следующему вопросу. Разговор заканчивается, когда все вопросы заданы и получены ответы. Последние вопросы задаёт ведущий «Понравился или нет такой метод общения», «Удовлетворены ли ответами», «Каковы пожелания на будущее».
Паутина.
(упражнение способствует развитию хороших отношений между детьми)
Для проведения упражнения вам понадобиться клубок цветной шерсти. Инструкция: сядьте, пожалуйста, все в один общий круг. Я хочу предложить вам принять участие в одной очень интересной игре. Мы все вместе составим одну большую цветик паутину, связывающую нас между собой. Кроме того, каждый из нас может выразить свои добрые мысли и чувства, которые он испытывает к своим товарищам.
Внимательно проследите, чтобы в ходе игры все дети получили клубок. Объясните детям, что мы любим не только своих самых близких друзей, но и каждого участника в группе. Ведь в каждом есть что-то такое, что достойно уважения и любви.
Постепенно паутина будет расти и заполняться. Ребёнок, получивший клубок последним начинает сматывать его в обратном направлении. При этом каждый наматывает свою часть нити на клубок и произносит слова сказанные человеком, который передал ему клубок и передаёт ему клубок.
Анализ упражнения:
Легко ли тебе говорить приятные вещи другим людям?
Кто тебе уже говорил что-нибудь приятное, до этой игры?
Достаточно ли дружен наш отряд?
Почему каждый человек достоин любви?
Что-нибудь удивило тебя в этой игре?
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 383; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!