Игры (упражнения), которые служат для поднятия настроения,
Снятия психологического барьера.
Ха-ха-ха.
Все ложатся, кладя голову на живот другому участнику и, образуя, таким образом, длинную цепь, первый играющий говорит: «Ха», второй: «Ха-ха» и т,.д. Игра начинается заново, если кто-нибудь засмеётся.
Барабанчики.
Группа садится в круг. Члены группы кладут свои ладони на колени к соседям с двух сторон. Группа начинает хлопки в определённую сторону - рука за рукой , в том порядке, как они лежат на коленях. При двойном ударе направление меняется на противоположное. Тот, кто ошибся – убирает руку.
Хи-хи, ха-ха.
Участники произносят счёт «1,2,3,4,5» делая движения руками (как бы стуча в дверь сначала правой, затем левой рукой на уровне головы и на уровне пояса), наклоняются вперёд и говорят 5 раз «ХИ» затем назад и 5 раз «ХА». Убыстряя темп, делают это 5 раз, затем 4, 3, 2 и 1.
Догони поросёнка.
Все участники встают лицом в круг. Предлагается представить, что по кругу бегает маленький, розовенький поросёночек, который всё время хрюкает. Задача играющих – поймать поросёнка. А делают они это следующим образом: по команде ведущего звук «хрю» передаётся от одного участника к другому, при этом засекается время на секундомере. Игра проводится несколько раз, с каждым разом увеличивается темп прохождения звука «хрю» по кругу.
Игра «Интерес».
Цель: планирование деятельности детского объединения с учётом интересов детей.
|
|
|
Задачи:
ü Диагностика интересов.
ü деление детского объединения на микрогруппы.
ü выявление формальных и не формальных лидеров детского объединения.
ü планирование деятельности детского объединения.
Этапы дела:
каждый из ребят пишет на листочке три любимых занятия, листочки временно откладываются.
на втором листочке каждый записывает имена и фамилии тех ребят из группы, с которыми бы он…(пошёл в поход, стал дружить и т.п.) – проводится социометрическое исследование коллектива. Один вожатый обрабатывает результаты, другой занимает ребят подходящей по смыслу игрой. Если ребят много, социометрическое исследование можно провести заранее.
те, у кого оказалось наибольшее число выборов, объявляются президентами клубов. К президентам все остальные присоединяются по желанию (с учётом максимального количества ребят в группе).
каждая группа получает задание: за 10 минут, основываясь на интересах членов группы, придумать своему клубу название и рекламу. Реклама должна учитывать необходимость использования и зрения (наглядность), и слуха (звуковое оформление), и кинестетика (предметность, возможно, включение зрителей в действие).
|
|
|
реклама клубов.
каждый из участников игры выбирает тот клуб, который его заинтересовал. Переходы в группах (Если кого-то больше заинтересовал клуб другой группы).
на основе единого интереса каждая группа придумывает несколько дел для своего клуба.
защита дел. Выбор дел, с которыми согласны все. Составление план-сетки.
Кричалки.
Под кричалками подразумевают весёлые выражения, которые отряд громко и ором повторяет за вожатым или запевалой, с каждым разом увеличивая скорость проговаривания. Приятель! Любая общественно-полезная деятельность (для воспитателя, вожатого) объединяет отряд. Полезность кричалок? - оздоровление, супервентиляция лёгких.
Отряд повторяет каждую строчку первой кричалки.
1. Чикабум – крутая песня
Будем петь её все вместе
Если нужен классный шум
Пойте с нами чикабум
Пою я бум чикабум
Пою я бум чикабум
О-е, О-а, О-у.
Ещё раз побыстрей!
2. Еду на танке, вижу корову
В шапке ушанке, с рогом здоровым,
Здорово, корова, как поживаешь
Do you speak English, Что обзываешь?
Лечу на вертолёте, снова корова,
На парашюте с видом суровым,
Здорова корова, куда пролетаешь,
Ассалам Алекум, что обзываешь?
Куда идём мы с Пятачком?
Большой, большой секрет!
|
|
|
И не расскажем мы о нём,
О нет, о нет, о нет1
Раз, два, мы не ели,
Три-четыре. Есть хотим
Открывайте шире двери
А то повара съедим!
Давайте вместе с нами,
Пойдём за чудесами,
Туда где есть узоры,
За реки и за горы,
Где буе-буе раки.
И где зимуют раки,
Где дружно вау-вау.
Живёт семейка БАУ.
ОСНОВНОЙ ПЕРИОД.
Задачи:
- Формирование временного коллектива
- Обеспечение благоприятного психологического климата в отряде
- Включение в активную деятельность по реализации программы смены
- Создание условий для самореализации детей и для развития их опыта по самоуправлению
Многое в основной период определяется программой смены. Но всегда важно помнить: эффект новизны уже не срабатывает, нужна интенсивная и осмысленная деятельность. В коллективе происходит борьба за власть, раздел территории, значит , неизбежны конфликтные ситуации, нужно обращать их в источник развития, работать на сплочённость, привязанность близость. Продолжают реализовываться процессы, начавшиеся в оргпериод (лидерство и руководство, нормообразование и выполнение общих норм, принятие групповых решений, самоуправление).
Ни для кого не секрет, что отрядная работа во время основного периода строится на коллективных делах. Будь это коллективные творческие дела или дела, которые готовит и проводит инициативная группа. Следующий блок будет посвящён методике организации и проведения массовых шоу – мероприятий.
|
|
|
Как организовать работу.
Организаторская работа имеет свою «дистанцию». Она может быть спринтерской, короткой, рассчитанной на решение небольших по объёму и относительно простых задач. Она считается марафонской, когда её выполнение растягивается на длительный срок, и сама она бывает сложной по содержанию, и пор условиям деятельности.
На дистанции между стартом и финишем расположены этапы. Их пять.
Старт – получение задания.
1-й этап – определение цели и усвоение задач;
2-й этап – обеспечение работы (условия, средства, исполнители);
3-й этап – планирование работы и распределение обязанностей;
4-й этап – оперативное руководство (Согласование, учёт, контроль);
5-й этап – анализ эффективности и подведение итогов работы.
Финиш – отчёт о выполнении задания.
На каждом из этих этапов организатором выполняются определённые действия. Если спортсмену легкоатлету, преодолевающему этапы, приходится рассчитывать на свои силы, то организатору, который вывел свою команду на дистанцию необходимо думать о возможностях всех её членов, с тем чтобы не только привести их всех к финишу, но и при этом показать хороший результат.
Организатору важно знать не только, что за чем следует, но и что нужно делать на каждом этапе. Прохождение каждого этапа будет успешнее, если придерживаться некоторых важных правил организаторской работы.
Правило №1. Получив задание, разберитесь в нём.
Это значит , что необходимо:
ü хорошо представить себе, что должно быть на финише, чего следует добиваться;
ü усвоить содержание организаторской работы, из каких частей она состоит, является простой или сложной, требует ли её выполнение привлечения помощников;
ü выделить главное, основное, увидеть вспомогательное;
ü определить последовательные этапы выполнения задачи, выяснить основные условия: сроки, место, материальные средства, предполагаемый состав участников общей работы;
ü уточнить своё место, положение каков круг ваших обязанностей;
ü «проговорить» задание ещё раз, убедиться, что оно, верно, вами понято. Не считайте зазорным, получая задание, переспросить, если что-то оказалось непонятным.
Правило №2. Учитывайте возможности членов коллектива.
Мысленно сопоставьте основные задачи с возможностями имеющихся в вашем распоряжении людей.
Правило №3. Определите, что вам может понадобиться в работе.
Если работа требует материальных средств, то необходимо решить: какие инструменты материалы, снаряжение вам понадобятся, в каком количестве, где их можно достать, как получить и где хранить.
Правило №4. Работа должна быть понятна каждому. Познакомьте всех членов группы с заданием: его
целью, содержанием, условиями выполнения.
Правило №5. Каждый несёт персональную ответственность за свой участок работы.
Правило №6. Будьте внимательны при завершении работы. Требуется отчётность о выполнении задания,
от всех кому давались поручения.
Правило№7. Итоговый анализ – залог успешной работы в дальнейшем, потому что он позволяет выявить
все ошибки и даёт возможность избежать их в будущем.
Это были общие правила любой организаторской работы, но чтобы организовать массовое шоу мероприятие этого не достаточно.
С ЧЕГО НАЧАТЬ?
Есть много мнений по поводу того, с чего следует начинать организацию любого мероприятия. Одни полагают , что первым делом надо написать сценарий. Другие считают, что сценарий это не начало, а середина работы, и раньше нужно определиться с формой и содержанием. Третьи утверждают, что, прежде всего, следует составить план и распределить обязанности. Четвёртые заявляют, что точкой отсчёта служит приказ о назначении ответственного за организацию. А пятые – сторонники коллективной работы – уверяют, что с начала надо собрать «инициативную группу» или «совет дела». Сколько организаторов столько и мнений. И все они увы ошибочны. Потому что…
НАЧИНАТЬ ОРГАНИЗАЦИЮ ЛЮБОГО ДЕЛА… СЛЕДУЕТ С ФИНАЛА!
Звучит парадоксально, не правда ли? И тем не менее это так.
Финал мероприятия – тот результат, который мы достигаем (например: башня из песка или плакат на тему…), то эмоциональное состояние, настроение в котором пребывают участники, после того как всё завершилось. Далее формулируем цели и задачи намечаемого дела и продумываем средства реализации.
РАБОТА ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ
Мы все с вами прекрасно знаем, насколько заняты вожатые, как вечно не хватает ни на что времени. Нужно организовать время 30-ти озорных непосед, ходить на планерки, да ещё и готовить массовый досуг для всего лагеря. А к чему всё это рассказывается? Конечно не к тому, чтобы запугать вас, а к тому, чтобы подсказать, как правильно организовать время. Понятно, что если воспитательским (вожатским) отрядом каждый раз организовывать мероприятие, то это просто нелогично, поэтому речь пойдет о творческой группе по подготовке дела.
На наш взгляд, самое оптимальное число человек, входящих в Т.Г. (творческую группу), приблизительно 4-5. Почему такое число? Всё очень просто. Если мы распределяем обязанности между собой, то их как раз столько. Но об этом говорить пока рано.
Начать работу Т.Г. с определения интегрирующей доминанты – основной темы, связывающей всё, что происходит на сцене. Например, мы выбрали морскую тематику, то соответственно все конкурсы должны быть связаны с этой темой (конкурс песен о море, морская регата…).
Как только тема выбрана, далее определяем форму или вид мероприятия. Условно их можно разделить следующим образом:
Межлагерная форма. Включает в себя те же виды мероприятий, что и общелагерная форма. Используется когда один лагерь «приходит в гости к другому». Но к сожалению сейчас эта форма мало используется, в связи с большой удалённостью одного лагеря от другого. Хотя, если их проведение всё же возможно, то можно использовать следующие формы: спартакиада, соревнование по туризму, «Умники и умницы» и т.д.
Общелагерная форма. По отношению к подготовке и импровизации можно выделить:
шоу, полностью подготовленные заранее и не предусматривающие импровизации.
Это различные тематические конкурсы (конкурс песни, танца, инсценированной песни и т.п.), концерты (концерты вожатых, концерт творчества детей и пр.), спектакли. При выборе такой формы мероприятия необходимо помнить, что зал – наш активный участник шоу и его нужно постоянно активизировать, включать в действие на сцене, задействовать (например, в паузах мы играем с залом);
шоу, сочетающие в себе как элементы, подготовленные заранее, так и элементы импровизации.
Это КВН, «Мисс лагеря», конкурс пар и д.р. ;
шоу, не требующие подготовки участников и основанные исключительно на импровизации во время действия.
Это КАМ (конкурс актёрского мастерства), «Любовь с первого взгляда», «Театральный коридор» и т.п.
Необходимо заметить, что любая импровизация будет хороша лишь тогда, когда она хорошо подготовлена. Соответственно обратим внимание на то, что шоу требует подготовки и участников, и организаторов, и ведущих.
Межотрядная форма.
Участвуют, как правило, два отряда. Это может быть конкурс, соревнование между отрядами, но лучше, если мы сделаем команды смешанными, например, при помощи жеребьёвки. Тогда мы поможем ребятам расширить круг общения в лагере, установить контакт и подружиться с другим отрядом, стеснительные дети смогут проявить себя в более доверительной обстановке.
Мы познакомились с формами мероприятий и, конечно, выбрали тот вариант, который нам подходит.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЯЗАННОСТЕЙ ПО БЛОКАМ ПОДГОТОВКИ
Мы все прекрасно знаем, что любая работа группы будет более эффективна, если есть старший, который берёт ответственность за подготовку мероприятия на себя и будет её контролировать и помогать другим. Поэтому организатор фиксирует желающих на следующие блоки подготовки;
Ответственный за сценарий;
Ответственный за репетиции;
Ответственный за техническое обеспечение;
Ответственный за оформление;
Ответственный за музыкальное оформление;
Ответственный за рекламу.
Главная задача ответственного состоит в том, чтобы объяснить другим, как легче справиться с заданием, ответить на вопросы, рассказать всё относительно сроков и порядка информации о ходе дела.
Разработка сценария. Эффективный вариант, когда разработка осуществляется путём использования техники «мозгового штурма».
Инструкция к проведению «мозгового штурма»: все участники Т.Г. собираются вместе и подкидывают идеи, которые обсуждаются, дополняются и дорабатываются.
Всё зависит от Вашего желания и возможностей. Но при написании сценария необходимо учитывать возрастные, физические и психические особенности детей, исходя из которых время, в течение которого можно удерживать внимание детской аудитории, составляет 1 час – 1 час 20 минут.
Этап написания сценария один из самых сложных этапов подготовки мероприятия. Но любое задание выполнимо, если точно знать, что за чем надо подготовить.
Для этого мы будем использовать сценарный план мероприятия:
1. форма мероприятия.
2. название.
3. время проведения, место проведения
4. цель и задачи.
5. ответственные:
6. за сценарий;
7. за репетиции;
8. за техническое обеспечение;
9. за оформление;
10. за музыку;
11. за рекламу.
12. инструментарий.
13. обязанности и роли.
14. декорации.
15. содержание:
16. «заводка» зала;
17. текст (и ведущих, и действующих лиц);
18. текст вызова отрядов (если предполагается).
19. финал и последействие.
Главная задача ответственного за сценарий – это систематизация данных, полученных от других (данные об оформлении, техническом обеспечении и т.д.) и, конечно, написание текстов для ведущих, актёров, заводки зала, вызова отрядов и т.д.
Также необходимо продумать отбор участников. Существует несколько способов.
Участников выбирают в отрядах. Например, победитель отрядного конкурса станет участником общелагерного конкурса. Но возможен и более простой способ. Отрядам сообщается, сколько человек и какого пола им от них требуется для шоу. Желательно определить качества, ожидаемые от участников (артистичность, умение ставить палатку).
Участники выбираются непосредственно из зала в процессе шоу.
Способы:
Приглашаются на сцену желающие (вариант сопряжён с опасностью пассивности или активности со стороны зрителей: либо никто не выйдет, либо выйдет слишком много народу);
Под сиденьем в зале прикрепляются определённые знаки, о которых до Вашего объявления никто не должен знать. В определённый момент ведущий сообщает, что под некоторыми стульями есть «счастливые билетики», и их обладатели приглашаются на сцену.
Можно придумать ещё массу способов. Например: выбрать лучших в отрядах или входящие в зал должны тянуть билетики, по которым и определяются участники.
Если шоу требует выбора лучших, то, конечно, не обойтись без жюри. Кто может быть членом жюри? Как выбранные вами люди, так и весь зрительный зал. Формы выражения оценок: аплодисменты; голосование с помощью поднятия цветных карточек, заранее розданных зрителям; тайное голосование (зрителям раздаются бюллетени). Последняя форма больше всего подходит для определения приза зрительских симпатий.
При зрительской оценке возможна необъективность, поэтому применять её лучше в ограниченном количестве.
Основную оценивающую функцию следует возложить на жюри в классическом понимании. Членами жюри могут быть кто угодно, главное, чтобы участники уважали их мнение.
Не забудьте продумать самое приятное – награждение. Мы должны сделать так, чтобы ни один участник шоу не остался незамеченным, не ушёл с ощущением неоценённости и непризнанности.
Лучший вариант – когда каждый участник будет награждён, в своей номинации.
Продумываем реквизит. Ответственный за этот блок должен предусмотреть всё, что может понадобиться во время шоу, - костюмы, декорации, освещение и т.д., чтобы не получилось так, что во время дела чего-то не хватает и всё может пойти под откос из-за нехватки, например, маркеров или костюмов.
Подбираем музыку для мероприятия. Музыкальное сопровождение должно быть согласованно с действиями на сцене, нелепо включать весёлую музыку, когда главный герой плачет.
Даже если в лагере есть ди-джей, всё равно один из членов Т.Г. должен взять на себя ответственность за взаимодействие с ним. В обязанности ответственного за этот блок входит информирование ди-джея о необходимой музыке, месте и времени репетиций и самого шоу, контроль за работой ди-джея во время шоу и помощь ему.
Репетиции. Любое мероприятие нуждается в репетиции. Как говорят, хороший экспромт тот который хорошо отрепетирован. Поэтому человек, который ответственен за это блок подготовки, должен построить график репетиций, заранее раздать текст участникам и информировать их о времени и месте репетиции, продумать мизансцену (т.е. нахождение участников на сцене и прочее).
Важно не забыть следующие моменты:
Сценарий должен быть у каждого на руках;
Репетируем сначала отдельные сцены, а затем соединяем всё в одну картину;
Музыкальное сопровождение репетируем вместе с действием на сцене;
Необходимо, чтобы участники на сцене не перекрывали друг друга, были хорошо освещены, говорили громко и глядя в зал, а не друг на друга.
Реклама. Да-да наше шоу, как и всякое другое настоящее шоу, требует рекламы. Для неё мы можем использовать все возможности лагеря: объявления по лагерному радио, анонс на общелагерном собрании, объявления в отрядах, вывешивание рекламных плакатов и т.д. Главное – заинтриговать.
Подведём итог этого раздела.
Теперь когда каждый из Т.Г. знает, за что он отвечает, подготовка пойдёт полным ходом. Мы выяснили, что в нашем замечательном деле важную роль играет чёткая организация и продуманная структура мероприятия, и определили последовательность наших действий при подготовке шоу.
В ЗАКЛЮЧЕНИЕ
А теперь, чтобы наш звёздный час не превратился в пять минут позора, давайте вспомним всё от начала до конца. А для этого у нас есть план и методическая разработка любого мероприятия. Что такое методическая разработка?
Методическая разработка – одно из средств обеспечения педагогической деятельности вожатого, в состав которой входят рекомендации по организации и проведению мероприятий, методические советы, пояснительные и аналитические записки.
Методическая разработка должна включать в себя:
Объяснительную записку, в которой указаны цели, задачи проводимого дела, целесообразность выбранной формы и применяемых методов, возрастной и количественный состав детей, на которых рассчитано дело, условия его проведения;
Перечень необходимого реквизита (декоративное, аудио- видеооформлениие, элементы костюмов и т.п.);
План работы с творческой группой или детским активом лагеря по подготовке дела (если предполагается актив);
Распределение поручений и заданий среди организаторов дела;
Сценарный план (поэтапное описание проведения дела);
Сценарий дела, где описаны все композиционные элементы дела: задачи, основная часть, концертная часть: конкурсы игры с залом, моменты подведения итогов, финал (эмоциональная точка).
Далее приводятся игры, которые могут служить, как для подготовки отрядных мероприятий ребятами, так и для помощи воспитателям (вожатым) в организации отрядной деятельности.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 438; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!