Список рекомендуемой литературы
Основная литература
1. Войнаровская, Ж.В. Английский язык: методические указания по аннотированию, реферированию и работе с газетой для студентов 1-2 курсов. - Хабаровск: РИО ДВАГС,2014.-69 с
2. Кашаев, А.А. Основы делового английского языка.- М.: ФЛИНТА,2012.-321 с.
3. Пичугина, Е.И. English grammar. Rules and exercises РИО ДВИ-Ф РАНХиГС, 2012.-123 с.
4. Попов, Е.Б. Деловой английский язык. - Саратов: Вузовское образование,2013.-512 с.
5. Попов, Е.Б. Иностранный язык для делового общения. Английский язык. - Саратов: Вузовское образование,2013.-321 с.
Дополнительная литература
1 Белинская, Г. П English: учебное пособие по развитию навыков устной речи Хабаровск: РИО ДВАГС,2010.-230 с.
2 Гапонова, Г. Я. Сборник упражнений по основным разделам грамматики английского языка Хабаровск: РИО ДВАГС,2010.-370 с.
Интернет-ресурсы, справочные системы
1.www.elibrary.ru – научная электронная библиотека
2. http://dviu.ranepa.ru/index.php?page=bibi2&rc=bibi– электронная библиотека ДВИУ
3. http://e.lanbook.com - электронно-библиотечная система «Лань»
4. http://www.iprbookshop.ru– электронно-библиотечная система «IPRbooks
5. http://www.biblio-onlain.ru– электронно-библиотечная система ЭБС «Юрайт»
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ
(2 семестр)
Учебно-тематический план дисциплины
| № п/п | Наименование тем (разделов) | Объем дисциплины, час. | Форма
| ||||||
| Всего | Контактная работа обучающихся с преподавателем | СР | |||||||
| Л | ЛР | ПЗ | |||||||
| Тема 1 | Информационная модель (ИМ) «Возможности средств ИТ для решения проблемы исследуемой области научной деятельности» с использованием возможностей текстового процессора | 8 | 2 | 6 | |||||
| Тема 2 | Технические и программные средства реализации информационных процессов (ИП) | 6 | 6 | ||||||
| Тема 3 | Справочно-правовые системы. Новые информационно-поисковые и аналитические возможности, методология их использование в научной и образовательной деятельности. | 8 | 8 | ||||||
| Тема 4 | Графическая модель (ГМ) «Электронная визитка выбранной темы научного исследования» с использованием возможностей графического редактора | 8 | 2 | 6 | |||||
| Тема 5 | Средства компьютерных технологий структурирования и организации данных | 6 | 6 | ||||||
| Тема 6 | Электронные информационные ресурсы в науке, образовании и практической деятельности юриста | 8 | 8 | ||||||
| Тема 7 | Информационная модель (ИМ) «Публикация открытых данных государственными органами и органами местного самоуправления» в форме сайта» | 8 | 2 | 6 | |||||
| Тема 8 | Модель «Сетевое сообщество по выбранному направлению научной деятельности», созданная средствами Интернет | 8 | 2 | 6 | |||||
| Тема 9 | Применение средств сетевых информационных технологий телекоммуникаций в образовании | 8 | 8 | ||||||
| Промежуточная аттестация:
| 4 | Зачет | |||||||
| Всего: | 72 | 8 | 60 | 4 | |||||
Тематический план практических (семинарских) занятий
Лабораторное занятие № 1
Тема 1: Информационная модель (ИМ) «Возможности средств ИТ для решения проблемы исследуемой области научной деятельности» с использованием возможностей текстового процессора
Ход работы
Использование элементов морфологического анализа, заключающегося в структурировании информации в виде специальных таблиц. Производится поиск в Интернете данных: «Проблемы в исследуемой области»; «Возможности средств ИТ»; «Отношения проблем исследуемой области и необходимых средств ИТ, требующихся для их решения». Данные анализируются и вносятся в таблицу с соответствующими названиями колонок. Согласно цели занятия слушатель исследует не мене семи источников информации и создает не менее семи строк таблицы. Результаты анализа заносятся во второй цифровой продукт и защищаются с представлением презентации перед всей группой слушателей с проведением дискуссии.
|
|
|
Разработанные файлы отослать преподавателю, а также распечатать. Распечатку внести в Тетрадь результатов.
Лабораторное занятие № 2
Тема 4: Графическая модель (ГМ) «Электронная визитка выбранной темы научного исследования» с использованием возможностей графического редактора
Ход работы
Использование элементов морфологического анализа, заключающегося в структурировании информации в виде специальных таблиц. Производится поиск в Интернете данных: «Виды возможностей ГР»;«Варианты использования для выбранного направления научной деятельности». Данные анализируются и вносятся в таблицу с соответствующими названиями колонок. Согласно цели занятия слушатель исследует не мене семи источников информации и создает не менее семи строк таблицы. Результаты анализа представляются во втором файле в виде цифровой визитки «Выбранная тема научного исследования», содержащей основные элементы; эмблему, логотип, дизайн, название темы, данные исполнителей. Разработанный цифровой продукт защищается с представлением презентации перед всей группой слушателей с проведением дискуссии.
|
|
|
Разработанные файлы отослать преподавателю, а также распечатать. Распечатку внести в Тетрадь результатов.
Лабораторное занятие № 3
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 233; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!