Предмет, метод и общая характеристика классической школы
Предметом изучения представителей классической школы является в основном сфера производства, которая считалась главной, первичной сферой экономики. Соответственно, богатством народа стал считаться продукт, как непосредственный результат производства. Первому этапу классической политэкономии соответствовал период развития мануфактурного производства, второму этапу – период «промышленного переворота» в Англии и Франции.
Метод исследования, в отличии от меркантилистов включает анализ экономических явлений, логические абстракции, систематизацию полученных в результате анализа теоретических категорий с помощью дедукции и переход от общей теории к ее частным проявлениям. Такой общей исходной теорией стала теория стоимости, определяемой затратами труда на производство товара и доказывающей, что именно труд рабочего является источником стоимости товара и всех доходов в обществе (заработной платы, прибыли и ренты).
К характерным особенностям классической школы можно отнести следующие:
в общем случае стоимость товара определяется по формуле : W = C + V + M, где C – стоимость израсходованных средств производства, V – затраты на заработную плату, M – прибавочный продукт;
- главный принцип: «свобода действия»; дословно это означало: «предоставьте делам идти своим ходом», т.е. предполагалось невмешательство государства в экономику;
- ценность товара определяется издержками, затраченными на его производство;
|
|
|
- человек рассматривается только, как «экономический субъект», который стремится к собственной выгоде, к улучшению своего положения. Нравственность и культурные ценности не являются приоритетными;
- эластичностьчисленности рабочих по заработной плате выше единицы, т.е. любое увеличение заработной платы ведет к росту численности рабочей силы, а любое уменьшение заработной платы – к уменьшению численности рабочей силы;
- целью предпринимательской деятельности капиталиста является получение максимальной прибыли; главным фактором увеличения богатства является накопление капитала;
- экономический рост достигается путем производительного труда в сфере материального производства;
- деньги рассматриваются как орудие, облегчающее процесс обмена товарами;
- капитализм представлялся как единственно возможный строй, отсюда – отрицание кризисов;
- рассматривала проблемы производства и распределения в обществе с точки зрения основных классов. Это позволило прийти к выводу, что источником доходов капиталистов является труд наемных рабочих;
- признавала существование объективных экономических законов, не зависящих от воли и сознания людей.
|
|
|
У истоков классической политической экономии стоят У.Петти (Англия) и Пьер Буагильбер (Франция). Развитие этой школы связано с именем А.Смита. Последователи А.Смита – Д.Рикардо и Т.Мальтус (Англия), Ж.-Б.Сэй и Ф.Бастиа (Франция) и др. Завершается процесс развития классическойполитической экономии трудами Дж.С.Милля и К.Маркса.
Высшие достижения классической школы стали теоретической основой всей последующей экономической теории.
Первые критики меркантилизма: У.Петти ( Англия) и П.Буагильбер ( Франция).
Классическая школа сложилась как единство двух начал: теории обмена (рынка) и теории производства (богатства). Теория обмена развивала идеи рыночного саморегулирования в противовес практике государственного протекционизма, а теория производства отвергала меркантилизм за его переоценку роли торговли, стремясь проявлениями богатства в торговле и денежном обращении выявить его истинную природу.
Экономическая наука родилась из стремления понять и объяснить тайну богатства. Творцы новой науки не могли удовлетвориться объяснением, что богатство – деньги, а его источник – торговля. Напротив, если торговля – дело взаимовыгодное и добровольное, то деньги, вырученные от торговой сделки не могут быть источником богатства. Речь шла об осознании того, что источник богатства следует искать не в обмене, а в самом производстве, что именно развитие производства – основа хозяйственного благополучия нации.
|
|
|
4.3 1. Одним из пионеров этого взгляда был англичанин Уильям Петти (1623-1687), врач по образованию. В его работах «Трактат о налогах и сборах» (1662) , «Политическая арифметика» (1676), «Разное о деньгах» (1682) наряду с элементами меркантилизма формировались уже новые теоретические положения.
Рассмотрим то новое, что внес в развитие экономической науки У.Петти.
Предмет и метод
Прежде всего, в отличие от меркантилистов, в качестве предмета экономических исследований У.Петти обратился к производству: богатство, по его мнению, создается в сфере материального производства, купцы же не создают никакого продукта, а только распределяют его по разным направлениям..
Для изучения производства он применил принципиально новый метод исследования – обращение к «естественным» законам экономики, широко используя математику и статистические данные. Его «Политическая арифметика» была прообразом статистики.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1896; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!