В каком предложении дополнение выражено именем существительным 3 скл., оканчивающимся на шипящий ?
1) 1
2) 2
3) 5
4) 7
155. Прочитайте два текста и выполните задания 1-3.
Текст 1
Наступила ноч_ . Путники на берегу реки построили шалаш_ и развели костёр. В чаще леса прокричал сыч_ . Тихо зашумел камыш_ . (Ю. Дмитриев)
Текст 2
Охотник и его товарищ_ ночевали в домике лесника. В полноч_ они услышали жалобный плач_ . Охотник накинул плащ_ и вышел во двор. И снова повторился плач_ . Охотник понял, что это кричит сыч_ .
Задания 1-3.
Какая тема объединяет эти два текста?
1) Ночь.
2) Ночь в лесу.
3) Приключения путников.
4) Сыч.
2. Спишите второй текст и объясните графически наличие или отсутствие Ь в существительных, оканчивающихся на шипящие.
3. В каком существительном на конце после шипящего пишется Ь ?
1) шалаш_
2) сыч_
3) камыш_
4) ноч_
156. Прочитайте текст, вставляя необходимые по смыслу слова (см. слова для справок), и выполните задания 1-3.
(1) Около _________ мы решили построить _________ . (2) Сделали _________ , потом завезли _________ и цемент. (3) К нам на _________ пришёл _________ отца. (4) Сначала было пасмурно. (5) Отец даже достал _________ . (6) Потом из-за _________ показался яркий _________ солнца. (7) Работать стало веселее. (В. Драгунский)
Слова для справок: дач_, гараж_ , чертёж_ , кирпич_ , помощ_ , товарищ_ , плащ_ , луч_ .
Задания 1-3.
Какую из пословиц вы бы выбрали в качестве заглавия к данному тексту?
1) В ненастье не унывай, а печаль одолевай.
2) Солнце восходит – людям радость.
3) Дружба заботой и подмогой крепка.
|
|
|
4) Какую дружбу заведёшь, такую и жизнь поведёшь.
2. Спишите получившийся текст. Графически объясните наличие или отсутствие Ь в выделенных словах.
В каком предложении подлежащее выражено именем существительным 2 скл., с основой на шипящий?
1) 1
2) 2
3) 5
4) 6
Правописание Ь после шипящих на конце глаголов
157. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
| Весь день ты перезябнеш_ , Руки не согнёш_ , И домой тихонько Нехотя бредёш_ . | Ветхую шубёнку Скинеш_ с плеч_ долой, Заберёш_ся на печ_ К бабушке седой. (И. Суриков) |
Задания 1-3.
1. В каком значении употреблено слова ВЕТХАЯ (в словосочетании ветхую шубёнку)?
1) красивая
2) древняя
3) пришедшая в негодность от времени
4) модная
Спишите текст, в глаголах в форме 2-го лица единственного числа обозначьте окончания.
3. В каком слове на конце после шипящего не пишется Ь ?
1) (что?) печ_
2) с (чего?) плеч_
3) согнёш_
4) бредёш_
158. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Сколько ищешь в жизни напрасно чего-то, сколько ждёшь, и является совсем не то, чего желаешь. Но когда идёшь в глушь за грибами, то находишь именно то, чего желал. Если найдёшь гриб белый, то он всегда бывает лучше того, что себе представлял. И жадными глазами впиваешься в него, стараясь выпить навсегда из него прелесть, и не выпьешь. (По М. Пришвину)
|
|
|
Задания 1-3.
Какой из заголовков наиболее точно отражает содержание данного текста?
1) За грибами.
2) Желание.
3) Белый гриб.
4) Находка.
2. Сравните слова ГЛУШЬ и НАЙДЁШЬ . Дайте аргументированный письменный ответ на вопрос: «Одному или разным правилам подчиняется написание в них Ь ?»
Какое словосочетание соответстывует данной схеме ?
Х
глагол в форме 2 лица, ед.ч. + существительное 3 скл.
1) найдёшь гриб
2) впиваешься в него
3) выпить прелесть
4) идёшь в глушь
159. Прочитайте текст, употребляя глаголы, данные в скобках, в форме 2-го лица единственного числа и выполните задания 1-3.
Берёза
Берёзу ты, конеч_но, (знать). А вот (знать) ли ты, что её ствол в сильную жару и на солнце не нагревается? (Думать), что это одна из непростых задач_ ? Ты легко (найти) ответ, если (вспомнить), что белый цвет отражает солнеч_ные лучи. (Ю. Дмитриев)
Задания 1-3.
К какому типу речи относится этот текст?
1) рассуждение
2) описание с элементами рассуждения
3) повествование
4) рассуждение с элементами описания
|
|
|
2. Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя, где необходимо, Ь. Затранскрибируйте один из глаголов в форме 2-го лица единственного числа (на выбор).
3. В каком слове на месте пропуска пишется Ь?
1) конеч_но
2) солнеч_ные
3) знаеш_
4) (чего?) задач_
160. Прочитайте загадки и выполните задания 1-3.
1) Кафтан на мне зелёный, а сердце, как кумач_ , на вкус, как сахар, сладок, а сам похож на мяч_ . (Арбуз) 2) Низок, да колюч_ , сладок, да не пахуч_ , ягоду сорвёш_ - всю руку обдерёш_ . (Крыжовник) 3) Растёт зелёный кустик - дотрониш_ся – укусит. (Крапива)
Задания 1-3.
Какая тема объединяет эти загадки?
1) Пища.
2) Кустарники.
3) Растительный мир.
4) Ягоды.
2. Спишите одну из загадок (на выбор), вставляя после шипящих, где необходимо, Ь.
3. В каком слове на месте пропуска после шипящего пишется Ь?
1) похож_
2) мяч_
3) пахуч_
4) сорвёш_
161. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Птицы
На разные голоса поют птицы. Соловьи, жаворонки, певчие дрозды, черноголовки так поют, что заслушиваешься. Если захочешь услышать такой концерт, значит, выберешься в рощу рано утром.
Все птицы ещё и хорошие летуны. Пулей падает на добычу сокол. Стрелой проносится через поляну ястреб. Молнией летит стриж_ . Любую птицу догониш_ только на машине или самолёте.
|
|
|
Недавно к нам в лес прибыл один ночной разбойник. Увидеть его очень трудно. Ночью темно, а днём его не отличиш_ от снега. Он житель полярных стран и одет под цвет вечных снегов севера. Реч_ идёт о белой полярной сове. (Из «Календаря природы»)
Задания 1-3.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 359; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!