Какое утверждение противоречит содержанию текста?
1) В цирке много разных зверей выступает.
2) До Владимира Дурова ежей никто не дрессировал.
3) Ежи сильно топочут.
4) Владимиру Дурову так и не удалось обучить ежей цирковым трюкам.
Выпишите выделенные слова, обозначьте в них основу и окончание.
3. В корне какого слова после Ц пишется проверяемая безударная гласная?
1) ц_рковым (трюкам)
2) (в) ц_рке
3) (на) ц_ферблате
4) приц_пил
ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ Ъ И Ь
Правописание разделительных Ъ и Ь
146. Прочитайте пословицы и поговорки и выполните задания 1-3.
1) В ненаст_е не унывай, а печал_ одолевай. 2) Чем дал_ше в лес, тем бол_ше дров. 3) Рано пташечка запела, как бы кошечка не с_ела. 4) На безлюд_е и Фома дворянин. 5) Хрен ред_ки не слаще. 6) На свин_ю хоть седло надень – всё конём не будет. 7) Как щука не востра, а не воз_мёт ерша с хвоста. 8) Шуба овеч_я, да душа человеч_я. 9) Не украшай плат_е, украшай ум. 10) Лад и соглас_е – первое счаст_е.
Задания 1-3.
Какая тема объединяет эти пословицы и поговорки?
1) Человек и природа.
2) Бытовые заботы.
3) Человек. Его достоинства и пороки.
4) Советы и поучения.
2. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Одной линией подчеркните Ь – показатель мягкости согласного, двумя – разделительный Ь знак.
3. В каком слове на месте пропуска пишется разделительный Ъ ?
1) ненаст_е
2) с_ела
3) воз_мёт
4) (на) свин_ю
147. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Осень. Мухи стучат в потолок. Вз_ерошенные воробьи табунятся. Грачи пасутся на необ_ятных полях среди колос_ев. Сороки сем_ями бродят по дорогам. Росинки с_ёжились на лист_ях и сверкают весь день. (По М. Пришвину)
|
|
|
Задания 1-3.
Какова цель автора этого текста?
1) Сообщить теоретические сведения, представляющие интерес для учёного-биолога.
2) Кратко описать поведение отдельных птиц и насекомых поздней осенью.
3) Доступно изложить научные факты о поведении птиц и насекомых осенью.
4) Информировать читателя, убеждая его в необходимости изучения поведения птиц и насекомых осенью.
2. Выпишите из текста слова с разделительным Ъ и разберите их по составу.
3. В каком слове разделительный Ь находится в корне ?
1) вороб_и
2) сем_ями
3) (на) лист_ях
4) колос_ев
148. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
В минуту опасности рыба-шар заглатывает необ_ятное количество воды, в три раза больше своего об_ёма, раздувается и превращается в колючий шар.
В Средиземном море живёт краб-стар_ёвщик. Он ползает по дну, находит и кладёт себе на спину всё, что попадает ему под клешню: рыб_и головы, пустые раковины. Если крабу угрожает опасность, он подставляет противнику спину с «сокровищами». Победитель поедает с_едобные трофеи, а стар_ёвщик в это время со всех ног убегает от врага. (Из «Календаря природы»)
|
|
|
Задания 1-3.
Какой из заголовков наиболее точно отражает содержание данного текста?
1) Морские обитатели.
2) А знаете ли вы?
3) Краб-старьёвщик.
4) Чудеса подводного мира.
2. Выпишите из текста одно слово с разделительным Ъ и одно слово с разделительным Ь . Затранскрибируйте эти слова. Письменно в краткой форме ответьте на вопрос: « Как определить на слух, что в слове пишется разделительный знак?»
3. В каком слове на месте пропуска пишется разделительный Ь ?
1) об_ёма
2) рыб_и
3) с_едобные
4) необ_ятное
149. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
На утренних и вечерних зорях лесные жители поют и играют. Тут услышишь ухан_е, жужжан_е, урчан_е, квакан_е. Дятлы по стуку находят звонкие сухие суч_я. Это у них барабан. Свистят флейтой иволги и мален_кие дрозды. Кузнечики хлопают крыл_ями. Звонкими частыми голосами поют зяблики и солов_и. Лают лисица и белая куропатка. Кашляет косуля. Воет раз_ярённый волк. Вот какой оркестр в лесу! Услышишь и с_ёжишься от страха. (По В. Бианки)
Задания 1-3.
Какой из заголовков наиболее точно отражает содержание данного текста?
1) Жители леса.
2) Пение.
3) Лесной оркестр.
|
|
|
4) Разноголосье.
2. Выпишите из текста в левый столбик слова с разделительным Ъ, в правый – с разделительным Ь . Графически объясните выбор разделительных знаков.
3. В каком слове Ь является показателем мягкости согласного?
1) уханье
2) маленькие
3) сучья
4) соловьи
150. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
После первых заморозков пчеловод Анисим с внуком Васей отправились в тайгу. Лес между речкой и цеп_ю топких болот почернел, лист_я высохли. Дед с внуком спустились к реке. Вдруг послышался шум. Они закинули на плечи охотнич_и руж_я и остановились.
В кустах стоял ворон с грязными крыл_ями. Он еле держался на толстых, узловатых лапах. Ворон был болен.
В воздухе послышалось тревожное каркан_е. Это прилетел здоровый ворон. Он схватил бол_ного за крыл_я и перенёс его через реку. (По Н. Устинову)
Задания 1-3.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 451; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!