Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
3. В каком предложении подлежащее выражено существительным, в корне которого после шипящего пишетсая буква И ?
1) 1
2) 3
3) 4
4) 5
135. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Перед нами спокойное озеро с прозрач_ной водой. Украшают его белые кувш_нки. Как красивы эти цветы на воде! У них ш_рокие округлые листья, ч_десные больш_е цветки. Кувш_нки ч_сто в народе называют белыми лилиями.
Листья кувш_нок покрыты восковым налётом и поэтому не смачиваются водой. Корневищ_ у кувш_нок очень длинные. С каким трудом их вытягиваешь из воды! Но они приносят людям пол_зу. Из корневищ_ белой кувш_нки получ_ют муку. Эта мука гор_коватая. В корневище кувш_нок содерж_тся много гор_ких дубил_ных веществ, вот они и ощ_щ_ются на вкус. Дубил_ные вещества можно легко удалить из муки. Для этого муку заливают водой, отстаивают. Потом воду сливают, муку просуш_вают и делают из неё ж_дкое тесто. Тесто кладут в формы и выпекают ч_десный хлеб. (Из «Календаря природы»)
Задания 1-3.
1. Какое значение имеет слово ЧУДЕСНЫЙ в последнем предложении данного текста?
1) являющийся чудом
2) полный чудес
3) совершающий чудеса
4) приятный, благоуханный
Заполните таблицу, используя выделенные в тексте слова.
| Правописание букв И, У, А после шипящих | |
| в корне слова | в других частях слова |
| … | … |
3. В каком слове на месте пропуска не пишется буква Ь ?
1) пол_зу
2) гор_коватая
|
|
|
3) (с)прозрач_ной
4) дубил_ные
136. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Поздней весной начинает цвести колючий ш_повник. Розовые цветы его полны ч_десного аромата. Но ш_повником не украшают площ_ди и скверы. Лепестки его цветов, ягоды ш_роко применяют в кулинарии. Из лепестков ш_повника часто делают повидло и варенье.
Ещё из лепестков ш_повника получ_ют отличные пахучие масла, делают духи и помады.
Очень полезны и плоды ш_повника. Свеж_ми срывают их с кустов и сушат. Потом заваривают как ч_й. Ч_й из шиповника является одним из самых лечебных. Пьёшь такой ч_й и ощ_щ_ешь бодрость. Только в конце лета мы мож_м собирать богатые витаминами плоды ш_повника. (Из «Календаря природы»)
Задания 1-3.
Какой из заголовков передаёт основную мысль данного текста?
1) Чудо-цветок.
2) Шиповник – красивый цветок.
3) Шиповник – колючее растение.
4) Как полезен шиповник.
2. Выпишите из текста только слова с буквами И, У, А после шипящих в корнях слов, обозначьте эти корни.
3. В каком слове на месте пропуска после шипящего пишется буква Е ?
1) ш_роко
2) ш_повник
3) свеж_ми
4) мож_м
137. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Однажды зимой я выш_л из дома и отправился в лес. Стояла тиш_на. Всё было покрыто ч_десным ж_мч_жным снегом. В холодном свеж_м воздухе носились вечно белые снеж_нки. Кудрявые ветки украсились нежным пуш_стым инеем. В этом ш_карном зимнем наряде ош_щ_лось всё оч_рование зимы. (По И. Корнееву)
|
|
|
Задания 1-3.
Каков тип речи данного текста?
1) повествование
2) описание с элементами рассуждения
3) рассуждение
4) повествование с элементами рассуждения.
Выпишите в столбик выделенные в тексте слова, рядом с каждым из них запишите по одному однокоренному слову.
3. В каком слове на месте пропуска после шипящего пишется буква И ?
1) выш_л
2) (в)свеж_м
3) ж_мчужным
4) снеж_нки
138. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Ч_ть светает, когда я подхожу к озеру. В темноте я ч_вствую вокруг ж_знь. Вижу блеск воды, различ_ю тёмные острова камыша. Знаю, слышу, что вокруг киш_т дичь. Взвожу курок. Сейчас нач_нут подниматься утки. А в ож_дании этой минуты волнуюсь, как бы не прозевать взлёта. И как ни готовлюсь, утка неож_данно вырывается не там, где ож_даю её увидеть. (К. Паустовский)
Задания 1-3.
К какому стилю речи относится текст?
1) разговорный
2) художественный
3) научный
4) деловой
Спишите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы.
В окончании какого слова есть орфограмма?
|
|
|
1) острова
2) камыша
3) взвожу
4) кишит
139. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1) Облетели листья с клёна,
Клён от холода дрож_т.
(2) На дорожке у балкона
Золотой ковёр леж_т.
(3) Ставит дождь на окна точ_ки
(4) А по крыш_ без конца
Барабанят молоточ_ки.
(5) Луж_ зябнут у крыльца. (Е. Авдиенко)
Задания 1-3.
Какой из заголовков наиболее точно отражает тему данного текста?
1) Осень.
2) Поздняя осень.
3) Холодает.
4) Скоро зима.
Выпишите слова с пропущенными буквами, разберите их по составу.
3. В каком предложении дополнение выражено существуительным, в окончании которого после шипящего пишется буква Е ?
1) 1
2) 2
3) 4
4) 5
Правописание букв И-Ы после Ц
140. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Посреди большого пустыря росли акац_и. Лёгкий ветерок шевелил их листья. На краю пустыря показалась наседка с ц_плятами. Издали они были похожи на представительную делегац_ю, которая выстроилась в ц_почку. Когда подошли к акац_ям, птенц_ разбрелись в разные стороны, но курица зорко следила за ними. (Л. Воронкова)
Задания 1-3.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 925; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!