Глава 1. Объект, предмет, задачи психологии отклоняющегося (девиантного) поведения, научные подходы к его изучению
Министерство образования и Науки РФ
Иркутский национальный исследовательский государственный технический университет
К.В. Варыханова
ПСИХОЛОГИЯ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
ИЗДАТЕЛЬСТВО
ИРНИТУ
2017
УДК159.99
ВВК 67.7
В 18
Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом ИРНИТУ
Рецензенты:
Кандидат биологических наук, доцент кафедры философии и социальных наук
ФБГОУ ВО « Иркутский государственный университет путей сообщения»
И.А. Сергеева;
кафедра философии и социальных наук ФБГОУ ВО «Иркутский государственный университет путей сообщения»
Варыханова К.В. Психология отклоняющегося поведения: учеб. пособие. - Иркутск : Изд.-во ИРНИТУ, 2017. – 152с.
Пособие соответствует требованиям ФГОС ВО подготовки бакалавров направления 37.03.01 – Психология.
Представлены материалы, касающиеся основных теоретических положений психологии отклоняющегося (девиантного) поведения, освещены ведущие научные направления и подходы к изучению отклоняющегося поведения. Представлена структура современной девиантологии (общей, специальной, прикладной). Дана характеристика наиболее часто встречающихся видов отклоняющегося поведения (агрессивного, аддиктивного, суицидального, делинквентного, виктимного). Студентам предоставляется возможность использования оригинальных психодиагностических методик, которые позволят им закрепить теоретические знания на практике в учебном процессе и в дальнейшей профессиональной деятельности.
|
|
|
Предназначено для студентов очной и заочной форм обучения по направлению «Психология». Также может быть полезно широкому кругу заинтересованных лиц.
Варыханова К.В., 2017
ФГБОУ ВО 2017
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение _________________________________________________________ 5
Глава 1. Объект, предмет, задачи психологии отклоняющегося (девиантного) поведения, научные подходы к его изучению___________________________6
Тема1.1.Объект, предмет, задачи психологии отклоняющегося (девиантного ) поведения, его структура ___________________________________________6
Тема 1.2. Роль социального и природного в детерминации отклоняющегося поведения личности _______________________________________________11
Глава 2. Мотивация отклоняющегося поведения на разных возрастных ступенях развития; научные направления исследования девиаций _______ 21
|
|
|
Тема 2.1. Особенности мотивации отклоняющегося поведения детей, подростков и взрослой личности ___________________________________21
Тема 2.2. Характеристика ведущих научных направлений к изучению отклоняющегося поведения ________________________________________26
Тема 2.3. Проблема классификации поведенческих отклонений _________32
Глава 3. Научные подходы отечественных и зарубежных ученых к классификации видов отклоняющегося поведения ___________________37
Тема3.1. Характеристика некоторых видов девиаций _________________37
Тема3.2. Агрессивное поведение, особенности его проявления на разных этапах возрастного развития _______________________________________41
Тема 3.3. Аддиктивное поведение, его виды, условия профилактики и пути коррекции ______________________________________________________54
Тема 3.4. Суицидальное поведение, его виды, пути профилактики_______64
Тема 3.5. Делинквентное поведение ________________________________76
Глава 4. Факторы, способствующие возникновению отклоняющегося поведения_____________________________________________________79
Тема 4.1 Нарушение типов семейного воспитания как фактор, способствующий возникновению девиаций у детей и подростков ________79
Тема 4.2 .Психологическая помощь при отклоняющемся поведении _____87
|
|
|
Тема 4.3. Психологические основы виктимного поведения как следствие нарушенного сценария детско-родительских отношений _______________93
Заключение _____________________________________________________108
Рекомендуемая литература _______________________________________110
Приложение А. Тест «Склонность к отклоняющемуся поведению» (СОП) А. Н.Орёл _________________________________________________________112
Приложение Б. Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е.П.Ильин и П.А.Ковалев) _______________________________________130
Приложение В. Опросник суицидального риска (ОСР) ________________134
Приложение Г.А Н К Е Т А – СР (суицидального риска) __________________________139
Приложение Д. «Суицидальная мотивация» (Ю.Р. Вагин, 1998) ________141
Приложение Е. Тестовый контроль _______________________________144
Приложение Ж. Контрольные вопросы к экзамену по «Психология отклоняющегося поведения _____________________________________151
Введение
Психология отклоняющегося поведения - одна из ведущих дисциплин учебного плана при подготовке студентов - психологов.
Цель настоящего курса - сформировать у студентов представление о состоянии дел молодой развивающейся науки – девиантологии, познакомить их с современными теоретическими концепциями по проблеме девиантности и девиантного поведения личности и группы, с характеристикой некоторых видов девиаций, путях их психокоррекции и психопрофилактики.
|
|
|
Оформление проблемы девиантности начало складываться не в рамках психологии, а в социологических и криминологических трудах, среди которых особого внимания заслуживают работы Э. Дюркгейма, Р. Мертона, Т. Парсонса. Среди современных ученых необходимо отметить Е.В. Змановскую, Ю.А. Клейберга, В.Д. Менделевича,В.Ю. Рыбникова, С.А. Бадмаева, Л.М. Семенюк.
В настоящее время в стадии становления находится новая научная дисциплина – психология отклоняющегося (девиантного) поведения. Девиантное поведение рассматривается, как результат неуспешного личностно-сценарного построения жизнедеятельности, приводящий к разным видам дезадаптации.
Студентам предоставляется возможность познакомиться со структурой девиантологии: общей, специальной и прикладной, ее ведущими задачами.
При изучении курса следует помнить, что отклоняющееся поведение – сложный многоуровневый полиэтиологический процесс. Оно проявляется в разных формах активности личности, связанной с отклонениями от социальных норм. Это актуальная проблема нашего общества, затрагивающая практически все возрастные группы: детей, подростков, юношества, взрослых.
Важным представляется тот факт, что в случае проявления девиаций всегда имеют место: отклонение от социальной нормы, негативная оценка окружающих, усиливающаяся дезадаптация и деструктивность.
Учебное пособие включает разделы, касающиеся различных теоретических проблем таких видов девиаций как: агрессивное, аддиктивное, суицидальное, делинквентное, виктимное поведение.
Представлены единый понятийный аппарат, комплексное описание основных форм девиаций, психологические основы профилактики и коррекции девиантного поведения.
Студентам предоставляется возможность поработать с оригинальными методиками, направленными на выявление наличия тех или иных видов девиаций (агрессивного, аддиктивного, виктимного, суицидального поведения). Работа с методиками позволит им не только закрепить теоретические знания, но и оценить степень выраженности у себя тех или иных девиаций и своевременно скорректировать те или иные негативные проявления.
Учебное пособие может быть использовано в учебном процессе студентами-психологами всех форм обучения при изучении психологии отклоняющегося поведения и в дальнейшей самостоятельной практической деятельности.
Глава 1. Объект, предмет, задачи психологии отклоняющегося (девиантного) поведения, научные подходы к его изучению
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 614; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!