Занятие 6. Общественное здание (колонны)
1. Ритуал входа. Участники совместно воссоздают город, и каждая семья приветствует жителей города.
2. Упражнение «Пустой стул». Ребенок сидит на стуле, родитель стоит за стулом; один стул пустой. Ведущий, стоящий за пустым стулом, подмигивает одному из сидящих, чтобы он перебежал на его стул, а родитель, стоящий сзади, должен успеть его задержать.
3. Упражнение «Ширма чувств». Ведущий выдает каждой семье карточку с парой эмоций, которые надо изобразить невербальными средствами. Например, «радость – грусть», «любопытство – удивление», «обида – удовольствие», «страх – злость». Перед ширмой показывается одна эмоция, а после выхода с другой стороны демонстрируется выражение уже другой эмоции (если нет ширмы, то двое родителей могут просто держать штору).
4. Упражнение «Ролевая игра». Семье необходимо разыграть короткую сценку с хорошим концом. Примерные темы: «Получил двойку», «Сборы в школу», «Приготовление уроков», «Прогулял занятие», «Не дают смотреть телевизор».
5. Рисование колонн.
Материалы: заранее подготовленный плоский контур большого здания, на фасад которого будут приклеиваться колонны (ширина здания должна быть достаточной, чтобы в ней поместились колонны всех семей с учетом проемов между ними), иллюстрации зданий с колоннами различных эпох, гуашь, карандаши, фломастеры, линейки, клей.
Ведущий: У нас получается прекрасный город. Каждая семья живет в удобном, красивом доме. Внутри каждого дома горит домашний очаг, который согревает, кормит и объединяет всех членов семьи. Воздух в нашем городе чистый и прозрачный, потому что в городе много деревьев. Все жители города любят отдыхать на берегу городского озера. Это озеро наполнено живой целебной водой. В нем плавают волшебные рыбки, исполняющие желания.
|
|
|
Но чего-то не хватает в городе? Нет общественных, т. е. общих для всех, зданий. Нет школы, нет мэрии – главного здания города. Сегодня мы будем строить общественное здание. Но каким оно должно быть? Это здание должно отличаться от обычных домов. Оно должно быть серьезным, солидным, монументальным. Входя в него, каждый человек должен понимать, что это очень важное место, он должен испытывать уважение к нему и в то же время чувствовать себя сильным и свободным. Но как это сделать? Для этого существуют архитекторы, те, кто придумывают, проектируют здания. За время существования человечества архитектура накопила большой опыт. Например, в Древнем Египте строили огромные гробницы – пирамиды, громадные храмы, огромные каменные изваяния, которые показывали власть фараона. Стоя рядом или входя в эти здания, человек чувствовал себя маленьким, ничтожным. Значит, нам такие огромные здания не подходят. В Древней Греции и Риме здания тоже были монументальные, но они были соразмерны человеку, и человек, заходя в них, чувствовал себя сильным и свободным. Современная архитектура изменилась, но продолжает использовать некоторые правила античной архитектуры. Если мы посмотрим на разные знаменитые здания, что почти у всех из них есть колонны, хотя они и различаются по высоте, толщине, цвету. И это не случайно. В первую очередь колонна – это крепкая опора, во-вторых – это красивая форма, которая так и притягивает взгляд. Всегда хочется обойти вокруг нее, обнять колонну. Считается, что колонна, как круглая форма, содержит в себе много энергии, информации и хранит некую тайну. Поэтому люди в разных странах и во все времена придавали колоннам особый смысл. Одни считали, что колонна символизирует мировую ось, которая подпирает небо и связывает его с землей, другие были уверены, что это Дерево Жизни, оно обозначает Время, Вечность и Власть над суетой. Есть и такое мнение, что колонна – Дерево Знания, символизирует мудрость, прочность и вечную ценность знаний. Все в мире имеет свою противоположность: свет и тень; женское и мужское начало; сила и слабость; действие и противодействие. Считается, что две, стоящие рядом колонны удерживают равновесие между этими противоположностями. Проходя между двумя колоннами, человек как бы обретает мудрость и силу.
|
|
|
|
|
|
В нашем городе архитекторы – мы с вами. Поэтому сегодня мы будем строить общественное здание с колоннами. Каждая семья создаст свою колонну, выберет свои цвета и свой орнамент (рисунок с повторяющимися элементами), а потом объяснит, какой смысл, какая тайна содержится в их колонне.
По окончании рисования все колонны приклеиваются на фасад здания, при этом каждая семья объясняет значение своей колонны.
6. «Свод законов». Семьи обсуждают и предлагают законы. Пример законов, предложенных одной из групп:
– закон об обязательном образовании;
– закон о соблюдении правил поведения в общественных местах.
7. Беседа с родителями на тему «Я-сообщения».
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 560; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!