ЗАНЯТИЕ 2. ТЕМА 1.2. ЗАРОЖДЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ / 2ч.
Вопросы для обсуждения
1.Зарождение психологии.
2.Этапы развития психологии.
3.Развитие психологии в рамках философии. Материалистические и идеалистические направления изучения психики в истории психологии. Понятие общеисторической практики и принципы анализа психики и сознания.
4.Эволюция условно-рефлекторного понимания психики с начала 20 века до наших дней. Учение Н.А. Бернштейна об участии психики в регуляции движений.
5.Место психологии в решении задач профессионального образования и нравственного воспитания личности. Значение психологического знания для педагогики, развития культуры и охраны здоровья людей.
ЗАНЯТИЕ 3. ТЕМА 1.3.: Методология психологии. Основные психологические теории и направления. Основные психологические школы.
Вопросы для обсуждения. Современная психология за рубежом. Теория бихевиоризма, ее основные идеи и представители (Дж. Уотсон, Э. Торндайк). Необихевиоризм. Вклад Э.Толмена, К. Халла Б.Ф. Скиннера и др. Гештальтпсихология ее основные положения. Вклад М.Вертгеймера, К. Коффка, В. Келера в развитие этого направления. Теория «поля» К. Левина. Генетическая психология Ж.Пиаже. З.Фрейд и его теория Психоанализа. Представители психодинамического направления К.Г. Юнг и А. Адлер, их теории «Аналитическая психология», «Индивидуальная психология». Неофрейдизм К.Хорни, Э.Фромма, Г. Салливена. Гуманистическая психология - К. Роджерс, Р.Мэй, А. Маслоу, Г. Олпорт – их вклад в психологию.
|
|
|
Психическое развитие человека в трудах отечественных психологов. Теория «Развития высших психических функций» Л.С. Выготского. Теория деятельности А.Н. Леонтьева. Вклад в становление психологии С.Л. Рубинштейна. Общая теория психического развития в советской психологии.
ЗАНЯТИЕ 4. ТЕМА 1.4.: Мозг и психика. Проблема природы психического / 2ч.
Вопросы для обсуждения: Виды теорий происхождения психики на земле. Зарождение и эволюция психики. Основные стадии и уровни развития психики. Основные отличия психики человека и животного. Сознание как высшая форма психики. Определение сущности человеческого сознания и его характеристика.Развитие сознания в онтогенезе. Структура сознания (А.В. Петровский, А.Н. Леонтьев, В.П. Зинченко, З. Фрейд). Характеристика бессознательного Взаимодействие сознания и подсознания. Состояния сознания.
ЗАНЯТИЕ 5. ТЕМА 1.5.: Деятельность. Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности / 2ч.
Вопросы для обсуждения: Понятие о деятельности и деятельностном подходе в психологии. Сущность и значение принципа единства сознания и деятельности.Принципиальные отличия деятельности человека от поведения животных. Основные характеристики деятельности человека: предметность, субъективность, общественная природа. Предметное содержание деятельности: потребности и их виды, мотивы, цели, условия осуществления деятельности. Структурные элементы деятельности: действия, операции. Динамика деятельности. Процессы деятельности: мотивирование, целеполагание , проектирование, программирование, планирование. Реализация, контроль, коррекция, оценка. Игровая деятельность и ее психологические особенности. Учебная деятельность и ее психологические особенности. Психологические особенности трудовой деятельности и ее роль в формировании личности.
|
|
|
ЗАНЯТИЕ 6. ТЕМА 3.2.: Структура личности / 2ч.
Вопросы для обсуждения:
1. Структура личности (С.Л. Рубинштейн, К.К. Платонов, Ковалев, А.В. Петровский).
2. Мотивационно - потребностная сфера личности.
3. Самосознание личности.
4. Проблема развития личности в разных психологических школах:
а) психоанализ;
б) бихевиоризм;
в) индивидуальная психология;
г) аналитическая психология;
д) гуманистическая психология;
е) когнитивная психология;
ж) отечественная психология
УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ЗАДАНИЯ К СЕМИНАРУ.
1. Сделать сравнительную таблицу по следующей схеме:
|
|
|
| Название теории | Авторы теории | Условия развития | Источники развития | Определение личности |
ЗАНЯТИЕ 7. ТЕМА 4.1. Личность и индивидуальность / 2ч.
Вопросы для обсуждения: Соотношение объема и содержания понятий: индивид, индивидуальность, личность. Основные подходы к проблеме соотношения биологического и социального в личности. Структура личности (С.Л. Рубинштейн, К.К. Платонов, Ковалев, А.В. Петровский). Мотивационно - потребностная сфера личности. Самосознание личности.Проблема развития личности в разных психологических школах: а) психоанализ; б) бихевиоризм; в) индивидуальная психология; г) аналитическая психология; д) гуманистическая психология; е) когнитивная психология; ж) отечественная психология
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 262; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!