Тема 4.5. Ценностно-нормативная система личности (2 ч.).
Цель:изучение ценностно-нормативной системы личности
Теоретические вопросы:
1. Ценности и ценностные ориентации личности
2. Нормы и социальная регуляция.
Задания для самостоятельной работы
Аудиторные задания
Задание 1.Выявление иерархии ценностей.
Представьте, что Вам предоставлена возможность пользоваться неиссякаемым источником денежных средств в течение года. Напишите эссе: как Вы будете распоряжаться этими денежными средствами, что Вы сделаете?
Задание 2.Знакомство с методикой «Ценностные ориентации» М.Рокича.
Цель: изучение ценностно-мотивационной сферы человека. Система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизненной активности, основу жизненной концепции и "философии жизни".
Процедура: Респонденту предъявлены два списка ценностей (по 18 в каждом), либо на листах бумаги в алфавитном порядке, либо на карточках. В списках испытуемый присваивает каждой ценности ранговый номер, а карточки раскладывает по порядку значимости. Последняя форма подачи материала дает более надежные результаты.
Вначале предъявляется набор терминальных, а затем набор инструментальных ценностей.
Инструкция к тесту
"Сейчас Вам будет предъявлен набор из 18 карточек с обозначением ценностей. Ваша задача – разложить их по порядку значимости для Вас как принципов, которыми Вы руководствуетесь в Вашей жизни.
|
|
|
Внимательно изучите таблицу и, выбрав ту ценность, которая для Вас наиболее значима, поместите ее на первое место. Затем выберите вторую по значимости ценность и поместите ее вслед за первой. Затем проделайте то же со всеми оставшимися ценностями. Наименее важная останется последней и займет 18 место.
Разработайте не спеша, вдумчиво. Конечный результат должен отражать Вашу истинную позицию".
Тестовый материал
Список А (терминальные ценности):
1. активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);
2. жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);
3. здоровье (физическое и психическое);
4. интересная работа;
5. красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);
6. любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
7. материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
8. наличие хороших и верных друзей;
9. общественное призвание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);
10. познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);
|
|
|
11. продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);
12. развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);
13. развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей)
14. свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках)
15. счастливая семейная жизнь
16. счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом)
17. творчество (возможность творческой деятельности)
18. уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий; сомнений).
Список Б (инструментальные ценности):
1. аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах;
2. воспитанность (хорошие манеры);
3. высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);
4. жизнерадостность (чувство юмра);
5. исполнительность (дисциплинированность);
6. независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);
7. непримиримость к недостаткам в себе и других;
8. образованность (широта знаний, высокая общая культура);
|
|
|
9. ответственность (чувство долга, умение держать свое слово);
10. рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);
11. самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);
12. смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов;
13. твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями)
14. терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения)
15. широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки)
16. честность (правдивость, искренность)
17. эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе)
18. чуткость (заботливость)
Дополнительная литература
1. Андреева Г.М. Социальная психология.– Изд-во: Аспект-Пресс, 2009.– 363 с.
2. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. – М.:Эксмо – Пресс, 2001.– 576 с.
3. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности: уч.пособие для вузов.- М.: Аспект Пресс, 2001. – 301 с.
4. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. – М. : Наука, 1978. – 311 с.
5. Бобнева М.И. Социальные нормы как объект психологического исследования //Методологические проблемы социальной психологии.– М., 1975.– С.221-241.
|
|
|
6. Зотова О.И., Бобнева М.И. Ценностные ориентации и механизм социальной регуляции поведения // Методологические проблемы социальной психологии.– М., 1975, С.241-255.
7. Психология /п/р Крылова А.А.«Психология: учебник (2‑е издание)»: Издательство Проспект; 2005.- 495 с.
8. Психологические механизмы регуляции социального поведения /отв.ред.: М. И. Бобнева, Е. В. Шорохова. – Москва : Наука, 1979. – 335 с.
9. Социальная психология личности / Е. В. Шорохова, А. А. Бодалев, М. И. Бобнева ; отв. Ред.: М. И. Бобнева, Е. В. Шорохова ; АН СССР, Ин-т психологии. – М. : Наука, 1979. – 344 с.
10. Социальная психология в современном мире / ред. Г.М. Андреева, А.И. Донцова. – М. : Аспект Пресс, 2002. – 335 с.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 558; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!